安全教案《上下楼梯》_安全教案《上下楼梯》儿歌

安全教案《上下楼梯》_安全教案《上下楼梯》儿歌

       大家好，今天我来和大家聊一聊关于安全教案《上下楼梯》的问题。在接下来的内容中，我会将我所了解的信息进行归纳整理，并与大家分享，让我们一起来看看吧。

1.大班安全教案上下楼梯左右行说课稿怎么写？

2.安全教案

3.幼儿园中班注意安全教案

4.小班安全教案

5.大班安全教案上下楼梯左右行说课稿

6.上下楼梯的安全教案中班

大班安全教案上下楼梯左右行说课稿怎么写？

       一、设计意图：　　在日常生活中，安全无时不有，无处不在。农村孩子对于各种安全标志认识很浅，甚至有些孩子只认识红绿灯、注意危险、注意防火等简单的安全标志，对于其他一概茫然，然而对于孩子们来说任何事物对于他们都充满了好奇心，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。 “安全无小事，责任重泰山”。为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生，我们对幼儿加强安全教育的培养。新《纲要》中所提到的“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”。这节课我从众多的安全标志中选择了一些贴近幼儿生活，能为幼儿理解的标志符号，通过游戏方式轻松学习，增进幼儿的安全意识和规则意识。　\x0d\\x0d\　　二、说目标定位：\x0d\　　活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，也是教育价值的具体体现。根据大班幼儿年龄特点及认知思维发展特点，从满足幼儿的认知、能力、情感需要出发，在《认识常见的安全标记》教学活动中，我制订的四个具体目标既能围绕教育总目标，又能突出教学内容自身的教育价值，显性之处通过各种标志和游戏强调社会规则与安全意识教育的重要性，通过培养幼儿从小就能读懂标志，按照标志的要求来规范自身行为或影响成人行为，达到人人都为创建“平安社会、平安校园、平安生活”的社会出一份力的教育目的；隐性之处在于能将知、情、意、行诸要素和谐的统一其中，同时指向于幼儿生活质量的提高，即安全与健康。\x0d\\x0d\　　三、说准备：\x0d\　　1.物质准备：常见的安全标记图；红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等；幼儿准备的一些安全标记、分类表格；课件；剪刀、白纸。\x0d\　　2.环境准备：全园环境。\x0d\\x0d\　　四、说教法：\x0d\　　本次活动我采用了以下教法：1.直观教学法。它是幼儿园教育教学的主要方法。《纲要》中指出：“幼儿应成为活动的主体，教师作为活动的支持者、合作者和引导者应调动一切积极因素与幼儿进行积极而有效的互动。”本活动我多次组织幼儿观看多媒体课件，通过直观法，充分调动幼儿的积极性，认识并了解各种不同的标志及作用。2.交流讨论法。在活动中先设置问题，让幼儿带着问题去看课件，寻找答案。大家通过讨论，相互启发和补充，从而获得正确、统一的认识，从而了解三种不同种类的安全标志。3.操作法。心理学指出“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。”本次活动中让幼儿根据表格对标志进行分类，就充分体现了这一理念，从而使孩子更好分清各种标志。4.游戏法。充分调动了孩子的积极性，认识各种标志，并再次了解其作用。\x0d\\x0d\　　五、说学法：\x0d\　　《新纲要》指出教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教于生活、游戏中。活动中幼儿采用的学法主要有；1、观察分析法；2、讨论法；3、操作体验法；4、游戏法等多种方法，让幼儿更有学习兴趣，让活动气氛快乐和谐，并制作出各种标志。\x0d\\x0d\　　六、说过程\x0d\　　总述：整个教学过程、时间大约需要30-35分钟。基本流程：引导幼儿观察各种标志→标志分类思考→出示分类标志图→使幼儿通过游戏掌握标志特征、名称、作用及与人们生活的关系→幼儿制作标志让学习内容生活化→总结本节内容。\x0d\　　教学重点：重点在于引导幼儿能根据标志上的图案分析与辨别基本了解安全标志的符号、名称和意义。初步感知三类不同标志的特征与含义。\x0d\　　教学难点：一类标志的规范性名称及其教育意义。如：指令标志、警告标志、禁止标志等。整个活动过程首尾呼应，环环相扣，教学思路清晰明确，上一环节是下一环节的感知基础，下一环节是上一环节的巩固提高。我通过这种层层递进、循序渐进的教学策略来精心设计教学问题，引导幼儿自主学习，完成教学任务，实现教学目标，并在此过程中致力于促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。教学中，我始终扣住“社会性教育”这个要素把握教学重点、解剖教学难点，并把目标达成度的高低以及幼儿学习方式的转变作为衡量本活动成功与否的标准。\x0d\　　分述：第一环节为活动的起始部分（大约需要5分钟）。出示常见的，先请幼儿寻找认识的标志，说出起作用，教师在结合生活中常出现的不安全情况，提出有关问题，采用小组讨论方式，围绕四个问题进行分组讨论。\x0d\　　（1）这些标志有什么特征？\x0d\　　（2）在哪里见到过这些标志？\x0d\　　（3）它们表示什么意思？\x0d\　　（4）你能不能说出这些标志的名称？导出学习内容：认识常见的安全标志。\x0d\　　第二环节为活动的主要部分（大约需要25分钟）。这部分含量较大，分量较重，是解决教学重点、达成教学目标的关键部分，分为四个层次。\x0d\　　第一层：详细讲解每一个安全标志的含义及作用。\x0d\　　第二层：出示12个安全标志，让幼儿先思考，如果请你把这些标志分成三类，你想怎么分？小朋友操作分类，感知三类标志的色彩、形状及图案等特征，初步建立类概念，为下一步学习打下基础。发放表格，请幼儿通过研究、讨论、相互交谈。把每种标志性应得分放到表格内。　引导幼儿去寻找发现一类标志的共同特征，即颜色、图案、符号、形状等，学习并记忆一类标志的规范名称并初步理解一类标志的概念如：这类蓝色圆形，图案是白色的标志，都是指令我们必须要做的事情，它们叫做指令标志。这些**的、黑色三角形边框，图案为黑色的标志，都是提醒警告我们要当心注意的，这一类警告人们的标志叫警告标志。这类红色圆环、中间有一斜杠，底色为白色，图案为黑色的标志，都是禁止我们做的事情的标志，那这一类禁止的标志，他们有一个共同的名称，禁止标志。禁止标志上的事情都是我们千万不能做的事情。\x0d\　　第三层：教师与幼儿共同玩游戏。通过观看课件中标志的对与错，游戏中孩子们自由的分类，使幼儿在脑海中再次理解和掌握安全标志。\x0d\　　第四层：采用操作活动法，让幼儿尝试设计并制作一些安全标志。\x0d\　　第三环节为活动的结束部分（大约需要5分钟）采用游戏法、观察法让幼儿到室外把制作的标志张贴到相应的地方，对所学的安全标志的内容进行巩固性练习。这环节的一安排，主要引导幼儿通过“玩中学、玩中记”，复习巩固本课所学的安全标志的知识，并与起始部分相前后呼应，形成一个完整的教学链。

安全教案

       　在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的幼儿园安全教案5篇，欢迎大家分享。

幼儿园安全教案 篇1

活动目标

       　1、学习上下楼梯的正确方法，能遵守秩序，在上下楼梯时注意安全，避免意外发生。

       　2、有初步自我保护的意识。

活动准备

       　楼梯一幅，孩子在楼梯跑、跳、拥挤各一幅，楼梯事故一幅。

活动过程

       　1、出示楼梯。

       　（1）哪里有楼梯？

       　（2）你平时是怎么样上下楼梯的？

       　2、出示，引导幼儿观察。

       　（1）图中的小朋友是怎样下楼梯的？有什么危险？

       　（2）在上下楼梯时应该怎么做？

       　教师小结：上下楼梯的时候不能拥挤、跑、跳，不然会摔下楼梯或造成踩*事故。

       　3、组织幼儿讨论上下楼梯的正确方法。

       　提问：上下楼梯时应该怎么做？

       　教师小结：上下楼梯靠又走，切勿拥挤，一次走一层。

       　4、学说儿歌。

       　一二三四五六七；

       　上下楼梯要注意；

       　不要打闹不嬉戏；

       　上下楼，靠右走；

       　转弯口，减速走；

       　一旦摔到缩成团；

       　双手紧扣置脑后；

       　护好头颈胸腹腰；

       　上下楼梯能互让；

       　楼道自然变通畅。

       　5、小游戏：出示孩子走楼梯的各种，让幼儿分辨对错。

幼儿园安全教案 篇2

       　设计意图

       　在日常生活中，安全无时不有，无处不在。农村孩子对于各种安全标志认识很浅，甚至有些孩子只认识红绿灯、注意危险、注意防火等简单的安全标志，对于其他一概茫然，然而对于孩子们来说任何事物对于他们都充满了好奇心，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。这节课就让孩子认识生活中各种标志，并在游戏中认识它，理解各种标志所代表的意图，从而提高幼儿自我的保护能力。

       　活动目标

       　1.通过观察使幼儿认识几种常见安全标志的图案，并理解其中的含义。

       　2.对安全标志进行分类，使幼儿了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征以及在生活中的作用。

       　3.通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。

       　4.能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培养一定的安全意识。

       　活动准备

       　1.常见的安全标记图;红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。

       　2.幼儿准备的一些安全标记、分类表格。

       　3.课件。

       　重难点分析

       　重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力

       　难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全

       　活动过程

       　1.认识安全标志，了解其作用。

       　教师出示若干安全标记图，引导幼儿观察：你们认识这些安全标志吗?你在什么地方见到过这些标记?这些标记告诉我们什么?

       　结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。

       　生活中，为什么要有那么多的标记?标记有什么用?想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有安全标记呢?

       　2.学习按照不同特征进行标记分类

       　引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比较，区别三种性质的标志。

       　那么多的标志，我们怎么能方便把它们都记住呢?请小朋友仔细看一看，它们的颜色、形状一样吗?如果请 你给它们分分类，你觉得应该怎样分?

       　出示分类表格，请幼儿自由分类。

       　(1)按照形状的不同。

       　(2)按照颜色的不同。

       　(3)按照肯定与否定的不同。

       　总结：小朋友分的真棒，标志通常分为三类，**的三角形标志，是提醒或警告我们要当心注意的，叫做“警告标志”;蓝色或绿色的标志，提示我们应该怎样做，通常叫做“提示标志”;红色标志上有一斜杠，禁止我们坐某些事情，叫做“禁止标志”。

       　评析：通过分类来加深幼儿对这些标记的实际意义。通过他们自己的分，到幼儿自己对同伴的评价。层层递进，不断明确，进一步了解安全标记的含义。

       　3.通过游戏演练，从中了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。

       　寻找标志宝宝

       　出示不同场景，并在场景中设置对或错的交通标志，请幼儿找出，并说明为什么错，应该设置什么交通标志。

       　标志宝宝配对

       　每一名小朋友背后贴有相应的标志宝宝，要求按正确的分类，找到自己的伙伴，并说出为什么是好伙伴。

       　4.小组制作标记。

       　在我们的幼儿园里，小朋友也可以制作一些安全标记，如厨房、活动室、玩具区、种植区等地方可以制作什么标记，并做一做。

       　(评析：最后请幼儿制作设计标志，使首尾呼应。使活动效果在这里凸现出来。)

       　五、活动结束。

       　1.活动讲评。

       　教师小结：今天小朋友们表现的都很好，不但认识了日常生活中常见的标志、了解了它们的作用，还学会了运用，希望你们从小就做一个遵守公共秩序、讲文明的孩子。

       　活动延伸

       　教师带领幼儿到室外，请幼儿根据手中标志的意义寻找适当的位置粘贴。

幼儿园安全教案 篇3

一、活动目标

       　1.引导幼儿了解交通信号灯（红绿灯）、斑马线（人行横道）、天桥等交通设施，遵守基本的交通规则，文明马路 、文明交通。

       　2.引导幼儿在本次安全教育游戏中认识和巩固基本的交通规则。

二、活动准备

       　1.交通信号灯（红绿灯）、斑马线（人行横道）、天桥等或者卡片

       　2.提前在教室内布置好道路交通的场景

       　3.准备几辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥

       　4.安全教育PPT、教学挂图、幼儿用书

三、活动过程

       　1.教师出示信号灯（红绿灯）、斑马线（人行横道）、天桥等或者卡片，唤起幼儿之前已有经验，导入本次安全教育活动。

       　（1）小朋友们请看，这是什么？你能说说你们在哪里看见过这些东西吗？

       　（2）这些都是我们在马路上面经常都会看到的东西，他们可以帮助和保护我们安全通行和出行，这个东西就叫做交通设施。

       　2.教师使用事先布置好的道具以及道路场景，引导幼儿观看并自己情景表演，模拟过马路等，了解常见的交通设施。

       　（1）教师：妈妈送哆哆去上幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看一看吧（进入情景表演）。

       　（2）在情景表演中，引导幼儿了解交通信号灯和斑马线的作用是什么。

       　旁白：“妈妈和哆哆站在路边，他们想过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

       　等到绿灯亮啦，我们就可以走了。等等你看地上有什么？好多白线啊，就好像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线，也就是我们说的人行横道。

       　而没有斑马线的时候，我们要选择走天桥。使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。”

       　3.教师邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演。

四、活动总结

       　本次活动的主要目的就是让幼儿了解交通安全文明马路等安全意识，在游戏中感受活动的意义和思想，幼儿通过主动去探索认识了交通规则，知道红绿灯，斑马线和天桥，知道一些基本的交通标识，培养幼儿遵守交通规则的意识。

幼儿园安全教案 篇4

教学目标

       　1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

       　2、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

       　3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

教学过程

一、谈话引入小朋友，现在是什么季节？

       　对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了，你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告诉你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。

二、防溺水教育小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？ 我认为应做到以下几点：

       　（一）、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点

       　（1）教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

       　（2）教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。

       　（3）我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打"110"。

（二）、老师谈谈事例，并由幼儿扮演小品本学期××学校在周末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。

       　（1）议一议：这几个小朋友违反了哪些安全规则？我们应如何遵守安全规则？

       　（2）把小朋友的错误纠正过来。

       　（3）由这个事实谈谈我们的心得体会。

（三）、说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

三、小结：

       　（1）通过这节课的'学习,你懂得了什么？

       　（2）教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

幼儿园安全教案 篇5

活动目标

       　1、认知目标：懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。

       　2、能力目标：学习上下楼梯的正确方法。

       　3、情感目标：培养幼儿初步的安全意识和规则意识，养成安全文明的好习惯。

重、难点

       　1、重点：教会幼儿上下楼梯的正确方法。

       　2、难点：让幼儿懂得上下楼梯安全的道理，培养幼儿安全意识。

活动准备

       　1、物质准备：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频

       　2、经验准备：幼儿上下楼梯的已有经验

活动过程

一、导入活动，激发兴趣。

       　1、教师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜想它会做什么？

       　2、教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。

       　3、教师提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的？”

       　“平时我们上下楼梯要注意什么？”

二、观看视频，让小朋友学习如何上下楼梯。

       　1、教师提问： “视频中的小朋友是怎样上下楼梯的？”

       　“巧虎超人告诉小朋友们什么？”

       　2、教师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照顾前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。

三、学习儿歌，掌握上下楼梯的正确方法。

       　1、教师边做动作边教，帮助幼儿记忆。

       　教师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。”

       　《上下楼梯歌》

       　上下楼梯不拥挤，一个一个跟得齐

       　手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去，

       　下来还是靠右边，一个一个有顺序，

       　保证安全是第一，一定一定要牢记。

       　2、个别、小组、集体交替学习儿歌，掌握上下楼梯方法。

四、游戏实践体验，提升经验。

       　1、游戏《闯关小卫士》

       　①教师：“今天老师要带大家去一个好玩的地方《智慧乐园》，你们想去吗？可是，在去《智慧乐园》的路上有很多的上下楼梯大冒险，如果你上下楼梯的方法不正确，那就不可以到达《智慧乐园》啦，我们先看看上的小朋友谁能顺利到达《智慧乐园》”。

       　②出示幼儿上下楼梯的，让幼儿说一说谁对谁不对。（上下楼梯正确的表示能顺利到达《智慧乐园》，不正确上下楼梯的表示不能到达《智慧乐园》）。

       　2、体验游戏：

       　①教师：“刚才小朋友的表现真棒，接下来就让我们一起排好队去《智慧乐园》吧，在去《智慧乐园》的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦，否则我们就不能到达《智慧乐园》啦。”

       　②带领幼儿分组练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方法。（引导幼儿边读儿歌边体验，教师从旁指导，并提醒幼儿用正确的方法，一步一步的慢慢走）。

五、活动延伸，巩固经验。

       　在教室做一面上下楼梯要小心的主题墙，让幼儿巩固上下楼梯时的安全知识和经验。

幼儿园中班注意安全教案

       　作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我帮大家整理的安全教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

安全教案 篇1

案例：

       　今天天气不错，孩子们已经很久没出去玩了，便想带他们去一楼院内的大型玩具玩一下，组织孩子们在教室门口排队，中班安全教育主题活动：安全走楼梯，我能行。刚走楼梯没几步就听到孩子们你一言我一语开始聊开了，中间的几个还有打闹的现象，这时，看见汉林从最后第三格楼梯直接往下跳，跳到了二楼的楼梯口，后面紧跟着几个也同样照做了，我立即上前进行了阻止。后面的迎新用尖锐的声音叫着：“老师，冠毅他刚才推我。”“我没有，我不是故意的。”快到一楼的时候冯国桐排在后面点，他把扶手当做了滑梯滑了下来。终于到了一楼，这短短的几分钟下楼梯的时间，让我看了真是心惊胆战。为了使幼儿从小树立安全意识，提高自我保护能力，养成孩子们良好的上下楼梯的习惯，培养幼儿集体生活中的规则意识，根据我班幼儿的实际情况，制订如下活动方案。

活动主题： 安全走楼梯，我能行

活动对象： 桓台县唐山镇前诸幼儿园中班全体幼儿

活动内容：

       　活动一、

       　创设相应的环境，让幼儿在潜移默化中感受。如在园楼梯间设置安全教育的活动设施，包括正确上下楼的标志、印制上下楼的脚印等；又如在班上张贴形象有趣、易理解的上下楼标志等，在语言区设立“我会走楼梯”园地。

       　活动二、

       　听老师正确介绍上下楼的安全知识，规划方案《中班安全教育主题活动：安全走楼梯，我能行》。如由老师结合向幼儿介绍怎样上下楼和认识相关安全标志；结合小朋友上下楼梯打闹的，让小朋友们描述内容，分析图中的小朋友哪儿做得不对；请小朋友们讨论上下楼梯应该怎样做才是正确的；结合实际事故发生的案例分析，告诉幼儿哪些行为是安全的，哪些危险的；一起学习儿歌《上下楼梯》： 上下楼，排好队。 右侧行，手扶把。 不喧哗，不推闹。 慢慢走，保安全。

       　活动三、

       　提供实践场地进行模拟演练，在游戏中加强安全知识教育。通过角色游戏将“知”转化为“行”。如开展“做客”“地震演练”等游戏，让幼儿来把学习的上下楼梯的知识运用到游戏中。

       　活动四、

       　活动延伸：每天设立值日生，在楼梯处监督小朋友是怎样走楼梯的，设立“安全走楼梯，我最棒”评比栏，评选出能坚持安全走楼梯的幼儿。

       　活动五、构建“三位一体”的交通安全教育体系。幼儿园出面协调，与家庭、社区的有机结合，形成以幼儿园为主、家庭为基础、社区为依托的“三位一体”的安全教育模式，把幼儿安全落到实处。

       　总之，安全教育是幼儿园工作的重中之重，任何的教育活动都在安全的基础的开展的。虽然通过活动孩子们上楼梯时已经有了很大的改观，但这是远远不够的。我想还要借助教育教学活动或是晨谈，空余时间对幼儿进行安全教育。使孩子们更加懂得安全意识和自我保护意识。希望通过我们不断探索与实践安全教育，充分挖掘有利于幼儿的安全意识、自我保护能力培养与良好行为习惯养成等各种社会资源，调动社区、家长参与幼儿安全教育的主动性与积极性，并逐步形成良好的文化与安全环境，以促进幼儿身心的健康成长。

安全教案 篇2

活动目标

       　1.帮助幼儿掌握安全知识，从小树立保护自我的安全意识。

       　2.设计安全教育课程，以丰富地震知识，提高防震意识与幼儿应对危险能力。

       　3.通过演练，让幼儿懂得地震来时正确的避震、疏散方法，培养幼儿掌握正确的逃生要领，从容应对地震灾害。

       　4.教会幼儿做个胆大的孩子。

       　5.能大胆、清楚地表达自己的见解。

教学重点、难点

       　教学重点：让幼儿懂得正确的'避震、疏散方法。

       　教学难点：培养幼儿从容应对地震灾害的冷静心态和逃生要领。

活动准备

       　教学用具：1.幼儿教师共同收集的地震安全宣传挂图，课件，地震视频小简段，爱心小背篓。

       　2.逃生小书包（手电筒，矿泉水，面包，打火机，刀子，绳子等）

活动过程

一、课前热身

       　老师带领小朋友闭着眼睛听音乐，让幼儿感受地震来时天崩地裂的感觉，教师观察小朋友的表情。

       　听完音乐提问：1.音乐表现的是什么声音？（地震时的声音）

       　2.小朋友听了音乐以后有什么感觉？（害怕）

       　引导幼儿说说自己的见识和感受，使幼儿知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序的撤离可以避免危害的发生。

       　那地震来了我们要怎么办？------（幼儿讨论问题）

二、幼儿根据讨论的结果按自己的方法进行演练，教师对幼儿的演练过程做观察记录。

三、教师对幼儿的撤离演练做评价，发表自己的看法，讲述观察记录，总结幼儿的演练效果（从幼儿的撤离路线和撤离时的动作进行评价）。

四、教幼儿安全有效的撤离

       　1.学习正确的撤离动作

       　提问：我们在撤离的时候如何在运动的过程当中保护自己？

       　（双手抱头，上身向前弯曲，快速撤离）

       　2.出示班级撤离图带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。（使幼儿知道图中标记路径为安全的并且为最近路径。）

       　3.带幼儿观察撤离路径的条件,引导幼儿讨论：怎么走到达安全地带的路径最快，启发幼儿讲述撤离方法和注意事项，（如可以分成两队，按顺序，听老师指挥，不拥挤等。）

       　4.组织幼儿进行演习，演练室内紧急避震和撤离。若在演练过程中出现幼儿拥挤，无秩序老师要及时纠正并组织再次演练，使幼儿掌握正确快捷的撤离方法。

五、让幼儿了解一些防震减灾的基本常识。

       　1、自由讨论，教师拓展。

       　a．如果在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。地震时如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再逃出室外或等待救援。

       　b．如果住在楼房中，发生了地震，最安全、最有效的办法是：及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角，并且注意保护好头部，千万不要去阳台和窗下躲避。

       　c．如果正在上课时发生了地震，不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。靠近门的同学可以迅速跑到门外，中间及后排的同学可以尽快躲到课桌下，用书包护住头部；靠墙的同学要紧靠墙根，双手护住头部。

       　d．如果已经离开房间，千万不要地震一停就立即回屋取东西。因为第一次地震后，接着会发生余震，余震对人的威胁会更大。

       　e、如果在公共场所发生地震，不能惊慌乱跑。可以随机应变躲到就近比较安全的地方。

       　f．如果正在街上，绝对不能跑进建筑物中避险。也不要在高楼下、广告牌下、狭窄的胡同、桥头等危险地方停留。

       　g．如果地震后被埋在建筑物中，应先设法清除压在腹部以上的物体；用毛巾、衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息；要注意保存体力，设法找到食品和水，创造生存条件，等待救援。

       　2、观看，演示课件，视频。

       　3、教师补充讲解正确的避险，逃生，自救方法。

       　4、通过观看汶川，玉树地震后全国支援帮助灾区的视频，教育幼儿从小有关爱社会，关爱他人的美好心灵。

       　5.教师和小朋友一起叠祝愿星，祝福灾区小朋友，把祝愿星投在爱心小背篓里。

六、活动结束

       　总结本节主要内容：地震来了怎么办？

       　让小朋友背起自己的逃生小书包在正确的演练一次，地震来了怎么办。

教学反思

       　通过本节内容的学习和实际演练，让全班幼儿知道了，地震虽然目前是人类无法避免和控制的，但只要掌握一些技巧，也可以从灾难中将伤害降到最低，遇到困难不要退缩，遇到危险不要慌张，要学会冷静对待天灾，小朋友之间要从小培养互帮互助的情感友谊，树立一方有难，八方支援的爱心巢屋。

       　小百科：地震开始发生的地点称为震源，震源正上方的地面称为震中。破坏性地震的地面振动最烈处称为极震区，极震区往往也就是震中所在的地区， 地震常常造成严重人员伤亡，能引起火灾、水灾、有毒气体泄漏、细菌及放射性物质扩散，还可能造成海啸、滑坡、崩塌、地裂缝等次生灾害。

安全教案 篇3

活动目标：

       　1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。

       　2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。

       　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

       　4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动准备：

       　1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或。

       　2、班级紧急撤离图。

活动过程：

       　一、组织幼儿观看录像或，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害（煤气泄漏、火灾等）。

       　提问：“如果遇到突发事情时怎么办？”引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。

       　二、出示班级撤离图。带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。

       　引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一一条通道。

       　三、带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导幼儿讨论：怎样走到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师指挥等。

       　四、熟悉警报录音，组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

活动延伸：

       　1、将幼儿撤离时的正确方法。用照片或绘画的方式呈现在墙饰上。

       　2、向家长介绍活动情况、目的。请家长带幼儿熟悉小区居住环境。寻找紧急情况下撤离的路径和安全位置。

       　3、教师或家长带领幼儿了解生活环境（幼儿园、公共场所）中都有安全通道及出口，认识紧急出口标志。

活动反思：

       　为顺利应对突发事件，加强对全园老师和幼儿的安全教育，提高安全意识和紧急逃生技能，确保幼儿的生命安全，我园在9月开展了紧急疏散演习活动。

       　在紧急疏散演习的动员会上，园内各工作小组人员的工作职责、班级疏散顺序、疏散路线、集结位置都作了详尽的布置。对此次演习的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一说明。为了确保演习活动顺利进行，要求各班主任：熟悉疏散路线、集结位置，教育幼儿听到警报钟声后，必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散；疏散过程重点是在上下楼梯这一环节，各班一定要做好幼儿安全教育工作。相互间不能推撞，不能中途停下，不能中途反方向走；疏散过程中不得喧哗、嬉笑。要求工作人员按照各自的职责，迅速到达指定位置，完成好各自的任务。班级幼儿在老师的带领下，在行政教师的指挥下，迅速的撤离到集结地点，完成了紧急疏散演习任务。

       　整个演习过程既紧张、激烈，又有条不紊。更进一步增强了幼儿的安全意识。让幼儿掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。整个演习达到了预期目标。

       　但是，通过演习我们也发现了不足，如：孩子们在下楼梯撤离时，由于班级较多，各班孩子们都集中在同一个楼梯等待，我们在今后还要考虑到楼梯的分割使用；还有，孩子由危险区域出来到安全区域时，易发生二次碰撞。所以，在今后的工作中，对幼儿还要加强安全教育，增强幼儿的自我保护意识，提高自我保护能力。

安全教案 篇4

设计意图

       　幼儿上小学后，逐步要面临自己独立上学和回家，需要有一定的独立性和自控能力，需要有安全保护和遵守交通规则的意识和行为。设计此活动旨在通过幼儿喜爱的体育竞赛游戏，培养幼儿遵守交通规则，树立自我保护意识，增强自控能力。

活动目标

       　1、 解放学路上的安全常识，培养遵守社会生活规则的意识。

       　2、 守游戏规则，动作灵活，有一定的自控能力和自我保护意识。

       　3、 培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

       　4、 培养幼儿能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

       　5、 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动过程

       　1、 开始部分。

       　（1） 活动身体各部位，可根据本班幼儿的发展需要自行安排。

       　（2） 练习模仿竞走动作。

       　2、 游戏：放学路上。

       　（1） 介绍游戏名称，场地，交待玩法和规则。

       　玩法：

       　①分四队，排头背书包站在起跑线上。

       　②脚尖脚跟走过直线。

       　③在篓中摸一张，看完后还原，自己判断能否过马路，能过就走过斑马线，不能过就大声数八下再过斑马线。

       　④过天桥（平衡木）。

       　⑤绕过终点返回，将书包交给第二人背好，依次游戏。

       　规则：

       　①违反玩法中的要求者退至起点，重新游戏。

       　②排尾最先回到起点为胜。

       　（2） 进行游戏。一般玩2-3次，可根据天气、幼儿身体状况适当调整次数。

       　（3） 小结游戏情况，奖励胜者，鼓励后者。

       　3、 自由活动：幼儿自选各种器械进行游戏。

       　4、 放松动作：根据需要自行安排。

       　延伸提示在体育活动区提供游戏器材，供幼儿自由选择，自由游戏。

小班安全教案

       　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园中班注意安全教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班注意安全教案1

活动目标

       　知道行走、沐浴日常生活的基本安全常识，有初步的自我保护意识。

活动准备

       　课件：插画《走路的安全》；儿歌音频《上下楼梯》；

活动过程

       　浴室里的安全。

       　1、启发幼儿结合生活经验，交流在浴室里应当注意的安全事项。

       　2、 小结：浴室里地板、浴缸、马桶很滑，容易摔倒，所以不要在浴室里跳，进出溶室最好穿防滑的拖鞋；不要单独使用浴室里的各种开关或插座；要请家长帮助开（关）热水并调好水的温度，下水之前要试试水温是否合适；不要玩浴室里肥皂、沐浴液、清洁剂之类的用品。

       　走路的安全。

       　1、引导幼儿观看插画《走路的安全》。

       　——明明是怎样走路的？红红呢？谁走路时注意安全？应该向谁学习？

       　2、引导幼儿结合生活经验讨论：小朋友走路时要注意什么？

活动延伸

       　日常活动

       　1、引导幼儿学习儿歌《上下楼梯》，进一步掌握上下楼梯的方法。

       　2、在日常生活中，提醒幼儿在走廊、楼梯、拐角等地方不横冲直撞，注意行走安全。

       　家园共育

       　请家长结合《谁对谁错》对幼儿进行安全教育，并在家庭中的热水开关、插座等安全隐患处贴上醒目的标志。

附 儿歌

上下楼梯

       　一二三四五六七，小朋友们上楼梯。

       　向右走，不拥挤，一个一个有秩序。

       　七六五四三二一，小朋友们下楼梯。

       　手扶把杆别着急，一级一级走下去。

       　上楼梯，下楼梯，注意安全要牢记。

幼儿园中班注意安全教案2

1、活动目标：

       　1、让幼儿知道日常生活中存在危险的地方和危险物品。

       　2、让幼儿知道危险物品不要碰，学会保护自己。

       　3、引导幼乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

2、活动准备：

       　课件《会咬人的电》、《咬人的`机器》、教学挂图《我会注意》及安全标识。

3、活动过程：

       　一、导入部分

       　教师用丰富的表情讲述故事《丢丢》

       　二、基本部分

       　1、听完故事，教师提问“丢丢做了一件什么事情，结果怎么样？”、“如果我们小朋友遇到这样的事情怎么办？”请幼儿回答

       　2、播放课件《会咬人的电》，教师提问“丢丢又做了一件什么事情？结果怎么样？为什么说电会“咬人”？”请幼儿回答。

       　3、结合教学挂图，了解生活中遇到的危险物品，让幼儿学会自我保护。

       　4、寻找幼儿园里的危险之处，讨论解决方法并认识标记。

       　5、回忆家里的不安全因素及播放课件《咬人的机器》，让幼儿知道不能碰危险物品，学会保护自己。

       　三、教师小结

       　生活中存在许多危险的地方和危险物品，小朋友在玩的时候要尽量避开危险，不碰危险物品，学会保护自己。

活动延伸：

       　和幼儿一起布置主题墙，请幼儿把安全行为贴在“绿花标识”里，把危险行为贴在“红花标识”里，这样，既让幼儿在轻松的氛围中巩固了安全知识，又让幼儿体会到成功的快乐。

大班安全教案上下楼梯左右行说课稿

       　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家收集的小班安全教案7篇，希望能够帮助到大家。

小班安全教案 篇1

活动目标：

       　1、 了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。

       　2、能在游戏中巩固基本的交通规则。

活动准备：

       　1、信号灯、斑马线、天桥图卡。

       　2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。

       　3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

       　一、出示图卡，唤起幼儿已有经验，导入活动。

       　教师：

       　（1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？

       　（2）这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施。

       　二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。

       　教师：爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看一看吧。

       　（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

       　旁白：爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

       　（2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线好像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。是保护我们安全通行的，我们一起走斑马线过马路吧。

       　（3）没有斑马线怎么过马路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。

       　三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演。

活动反思：

       　这是一节关于交通安全意识和体能游戏相结合的活动，主要通过游戏、儿歌等形式引导幼儿认识红绿灯以及一些常见的交通标记，培养幼儿遵守交通规则的意识。

       　这次活动过程中学习儿歌环节我应该放到第一个环节。这个问题我之前也有想过，我当时的想法是把谈话放在第一环节能吸引孩子注意和兴趣，能让活动更好的进行，现在的孩子都是很少步行过马路，对于基本的斑马线等交通标记的作用了解甚少，我们在以后的活动中可以让幼儿亲身体验，感受这些标记的重要性。

小班安全教案 篇2

活动目标

       　1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。

       　2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。

       　3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。

       　4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

       　5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

活动准备

       　1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。

       　2、湿毛巾、灭火器

活动过程

       　一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣。

       　身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。（火）

       　请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。使幼儿了解粮食的生长过程，知道粮食来之不易。那火除了对我们有好处，有没有害处呢？

       　请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。

       　二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。

       　1、观察小实验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。

       　老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。

       　2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源？（打火机、火柴、鞭炮、蚊香）那些东西可以燃烧？（纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等）

       　小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。

       　3、出示并认识“严禁烟火”、“安全出口”标志，教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾。

       　4、讨论如果发生了火灾，我们应怎么办？如何逃离火灾现场？

       　小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。着火时不能坐电梯，不能往上逃。

       　三、消防逃生演练

       　在教室里点燃废纸，让幼儿迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。

教学反思：

       　家长对幼儿安全用火知识传授得较少。活动从给幼儿介绍火的用处入手，引导幼儿对火进行了解。然后带动幼儿一起动手、动脑，逐步让幼儿知道遇到火灾时该怎样灭火、怎样保护自己。通过活动幼儿对火有了更进一步的认识，知道危险使用火带来的灾难。简单知道了灭火的一些方法，同时初步掌握了遇到火灾时的自我保护。孩子对一些事物的认知能力不强，用生动形象的教学方法，可以尽快的提高孩子们对新事物认识。

小班安全教案 篇3

活动目标：

       　1、知道危险无处不在

       　2、培养幼儿建立安全意识

活动形式：

       　集体活动

活动准备：

       　录像

设计意图：

       　1、对自己身边可能遇到的危险进行简单了解

       　2、进一步使幼儿对身边的安全隐患加强认识，增强幼儿的安全意识。扩散幼儿的知识范围,了解更多的安全知识。

       　3、帮助幼儿建立自我保护的意识

       　师幼互动：

       　1、谈话与讨论：

       　教师：我们已经认识了家中的危险有哪些，除了家中的危险我们身边还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些?

       　王一凡：在班里，不能跑，要不然会摔倒。在美工区，使用剪刀的时候如果不好好用，就会扎着别的小朋友。

       　王园：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小朋友

       　教师：你们说了许多现象都是在教师中发生的，有谁知道在其他地方小朋友身边的危险还有哪些?

       　房子健：在户外活动时，如果拿玩具不好好玩，就会伤着小朋友

       　任宇洁：户外活动时，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就会把小朋友推倒

       　2、看录像

       　教师：提问录像中告诉小朋友在日常生活中，应该注意什么，避免事故的发生

       　王一凡：在外边玩的时候，不能离开爸爸妈妈，不跟陌生人走。

       　3、讨论

       　教师：除了录像中和小朋友说到的危险你还知道哪些地方存在着危险?

       　(幼儿讨论)

       　赵亚南：小朋友不能在马路上面玩

       　侯文硕：小朋友不能动开水

       　姜艺伟：大马路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，一定要注意安全。

       　4、教师提问：怎样做可以远离这些危险?

       　江明轩：听老师，爸爸妈妈的话，不去不应该去的地方

       　王一凡：我见到有的地方有标记，告诉人们要注意危险

       　教师：那我们就一起行动，找一找，我们身边都有哪些安全的标记，来提醒人们注意安全幼儿具有一定的安全意识，知道哪些是应该作与不应该做，但是幼儿的了解范围较狭窄，还需进一步引导幼儿，使幼儿的认识领域进一步加宽。

教育反思：

       　通过看录像，拓宽了幼儿理解与见识。幼儿对于安全的认识已不再局限于自己的身边的事物，能够根据主题的延伸拓展思路，观察的面较宽。

小班安全教案 篇4

活动背景：

       　儿童安全是一切发展的保障，生命健康是从事其他一切活动的必要前提。所以，保护幼儿生命和促进幼儿健康是幼儿园工作的首要任务。幼儿健康的生命并非完全由父母先天给予，而与后天自身的活动有直接关系。幼儿的活动欲望强烈，但自我保护意识薄弱，所以增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，是幼儿园的重要任务之一。幼儿园的安全教育内容十分广泛，涉及的内容方方面面，如"交通安全"、"饮食安全"、"用药安全"、"玩具安全"、"用电安全"、"着装安全"等等。

活动目标：

       　1、了解火的危害和通途

       　2、知道不能随便玩火

       　3、了解灭火的工具

       　4、体验消防队员救人时的紧迫心情与救人后的快乐

主要活动：

       　活动一：儿童防火拍手歌

活动目标：

       　1、能口齿清晰的说儿歌

       　2、了解火的危害和用途

活动准备：

       　有关火、儿歌

活动过程：

       　1、观察

       　2、讨论说说火的危害和用途。

       　3、知道着火了应当拨打119电话

       　4、教师示范儿歌。边说边做动作。

       　5、利用的引导幼儿学习儿歌。

附：儿歌 你拍一，我拍一，咱们不玩打火机；你拍二，我拍二，咱俩宣传做伙伴；

       　你拍三，我拍三，不乱动用火和电；你拍四，我拍四，不玩鞭炮和摩丝；

       　你拍五，我拍五，爸爸抽烟我监督；你拍六，我拍六，火警电话一一九；

       　你拍七，我拍七，做完饭后关煤气；你拍八，我拍八，报清门牌和号码；

       　你拍九，我拍九，学会逃生和自救；你拍十，我拍十，报完火警留地址；

       　我和你，你和我，大家都要来防火;；从小学唱防火歌，消防安全记心窝。

小班安全教案 篇5

活动目标：

       　1、让幼儿学习乘坐自行车的正确方法。

       　2、培养幼儿初步的自我保护意识。

       　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

       　4、加强幼儿的安全意识。

       　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

       　1、教学挂图“南南的脚受伤了”，幼儿操作材料“南南的脚受伤了”

       　2、自行车两辆，分别装有前、后坐椅。

活动过程：

       　1、看操作材料，引导幼儿讨论南南的脚受伤的原因。

       　（1）小朋友，你们每天是坐什么车来上幼儿园的'？

       　（2）有一位小朋友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的，可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢？。

       　（3）幼儿看操作材料（一）、（二）。

       　提问：南南的脚怎么了？为什么会受伤？南南的脚为什么会被轮子卡住？脚受伤会给我们带来哪些不方便？

       　小结：南南是因为坐在自行车上时手没有抓住扶把，两脚没有放在踏杠上，两脚乱动才被卡在轮子里受伤的；脚受伤就不能走路，不能上幼儿园，更不能玩游戏了。

       　2、让幼儿分别乘坐自行车，学习如何安全地坐自行车，学会自我保护的方法。

       　教师分别推出幼儿可以前坐和后坐的自行车，请幼儿坐到车上进行讲解或讨论：“小朋友在车上脚应该怎样放？手应该放在哪儿？身体应该怎样？能不能坐在车上睡觉？”

       　小结：当我们坐自行车时，应该把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不来回转动或摇晃，不在车上睡觉或站在车上，这样坐车才不会有危险，我们就可以很快到我们想去的地方去玩了。

活动反思：

       　《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。

小班安全教案 篇6

       　活动内容：

       　玩得健康好成长

       　活动目的：

       　1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。

       　2、学习履行一些简单的安全行为。

       　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

       　4、培养幼儿自我保护能力。

       　活动准备：

       　提供若干组成对的安全行为与危险动作的如："用树枝打闹"、"投掷小石头"、"挥动小刀"等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物（卡片）、尖锐物（卡片）等。

       　活动过程：

       　1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。

       　（1）出示幼儿户外活动时的提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？

       　那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？

       　（2）帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的方法：不到危险的地方去；不玩危险物（如鞭炮、玻璃）；正确使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打闹等。

       　2、寻找教室里不安全的因素

       　①师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……

       　②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。

       　③找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。

       　活动结束：

       　幼儿集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习保护自己身体安全的行为。

       　（1）小心关门出示，引导幼儿观察发生了什么事情，"小猫为什么会哇哇大哭？""应该如何地小心关门或开门？"并请个别幼儿示范

       　（2）安全使用剪刀强化巩固日常生活中自我安全保护行为，为奠定良好的习惯打基础。

       　教学反思：

       　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

小班安全教案 篇7

活动目标：

       　1.学习上下楼梯的正确方法，能遵守秩序，在上下楼梯时注意安全，避免意外发生。

       　2.有初步自我保护的意识。

活动准备：

       　楼梯一幅，孩子在楼梯跑、跳、拥挤各一幅，楼梯事故一幅。

活动过程：

       　1.出示楼梯小班安全活动：安全上下楼梯小班安全活动：安全上下楼梯。

       　（1）哪里有楼梯？

       　（2）你平时是怎么样上下楼梯的？

       　2.出示，引导幼儿观察。

       　（1）图中的小朋友是怎样下楼梯的？有什么危险？

       　（2）在上下楼梯时应该怎么做？

       　教师小结：上下楼梯的时候不能拥挤、跑、跳，不然会摔下楼梯或造成事故。

       　3.组织幼儿讨论上下楼梯的正确方法。

       　提问：上下楼梯时应该怎么做？

       　教师小结：上下楼梯靠又走，切勿拥挤，一次走一层。

       　4.学说儿歌。

       　一二三四五六七；

       　上下楼梯要注意；

       　不要打闹不嬉戏；

       　上下楼，靠右走；

       　转弯口，减速走；

       　一旦摔到缩成团；

       　双手紧扣置脑后；

       　护好头颈胸腹腰；

       　上下楼梯能互让；

上下楼梯的安全教案中班

       　1、 学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

       　2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯

       　活动准备：

       　一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件

       　活动过程：

       　一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。

       　教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容？刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的？上下楼梯应该注意什么？怎样才是安全的呢？

       　二、观察，总结上下楼梯的正确方法。

       　小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？：

       　1、播放第一组图（不安全上下楼梯的）

       　（教师逐一播放），提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗？为什么你认为他们的行为不安全？

       　2、播放第二组，（安全上下楼梯的）引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说，这样对不对？

       　3、教师小结：

       　一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。

       1. 上下楼梯的安全小知识(关于上下楼梯的安全资料)

        上下楼梯的安全小知识(关于上下楼梯的安全资料) 1.关于上下楼梯的安全资料

        对学生的安全保护和安全教育始终是我们学校教育的头等大事，我们时刻绷紧安全这根弦。为切实加强学生安全管理和安全教育，现根据我校实际，特就学生上下楼梯管理作出如下规定：

        一、要利用集体晨会（国旗下讲话）、班级晨会等渠道加强对学生的上下楼梯的安全教育常识宣传和安全行为教育，如：靠右慢行、相互谦让、文明有序，不拥挤、不碰撞、不吵闹、不搞恶作剧，并进行各种应急自护能力训练。

        二、各班学生要按指定的楼梯上下楼。因参加各种 *** 或集体活动，学生集体上下楼梯的整个过程当中，各部要有相关值日领导和值日教师负责学生上下楼梯的组织管理和安全教育，各班班主任或相关教师要现场指挥，确保学生上下楼梯秩序井然，文明规范。

       三、上课前和放学时，辅导老师必须在楼梯口进行管理，并在学生排好队后将学生带下楼梯。如在下楼梯的过程中突然发生特殊情况，首先要让所有学生原地不动，然后有序分散下楼。禁止学生大声喧哗或做出其他危险的事情。

        四、当值领导和值日老师负责检查楼梯、楼梯扶手的安全状况，一旦发现有楼梯扶手有问题等各种楼梯区域的安全隐患，要立即报修，报修后后寝维修部门必须立即维修到位。

        五、在学生课间活动时有可能发生学生上下楼梯拥挤现象的时间段，当天的值日教师要加强巡视和引导，发现问题要及时汇报。

        2.上下楼的安全知识

        首先，上下楼时要靠右边走，人多时要谦让，不拥挤，不吵闹，不起哄。高年级学生礼让低年级学生，男生礼让女生。参加学校的课间操、升旗仪式和其他重大的 *** 仪式时，时要服从安排，分年级、分班级依次上下楼。

        第二，要掌握一些自我保护的方法。比如：

        （一）发觉拥挤人流向自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，比如躲到楼梯的拐角处，或是抓住楼梯扶手，但是不要奔跑，以免摔倒。不要逆着人流前进，那样非常容易被推倒在地。

        （二）是若身不由己陷入人群之中，一定要先稳住双脚。

        （三）是遭遇拥挤的人流时，一定不要采用 *** 前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。

        （四）是尽量紧紧抓住楼梯扶手等坚固牢靠的东西，待人流过后，然后再离开现场。

        （五）是若被推倒，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。

        同学们我希望通过今天的上下楼梯的安全教育，同学们要高度重视，要养成良好的上下楼习惯，遵守上下楼梯的秩序。尤其现在到了冬季寒冷时节，上下课时有些同学喜欢跑动，更应该注意上下楼梯的安全。同时希望同学们也要注意交通、饮食、用电、运动等方面的安全。

        五、学习楼道安全儿歌

        教室里，轻轻走， 走廊上，慢慢走， 转弯口，减速走， 上下楼梯靠右走。

        楼道安全最重要，靠右行走不要跑； 老师守护在道旁，依次行走秩序好；集体行动列队走，几人结伴不打跳； 遇上拥挤停三分，主动谦让道通畅； 灯光设施需爱护，遇上停电放慢步； 紧急情况心放松，听从安排不盲从； 安全责任时刻记，生命安全泰山重。

        3.关于上下楼梯的安全资料

        对学生的安全保护和安全教育始终是我们学校教育的头等大事，我们时刻绷紧安全这根弦。

        为切实加强学生安全管理和安全教育，现根据我校实际，特就学生上下楼梯管理作出如下规定：一、要利用集体晨会（国旗下讲话）、班级晨会等渠道加强对学生的上下楼梯的安全教育常识宣传和安全行为教育，如：靠右慢行、相互谦让、文明有序，不拥挤、不碰撞、不吵闹、不搞恶作剧，并进行各种应急自护能力训练。二、各班学生要按指定的楼梯上下楼。

        因参加各种 *** 或集体活动，学生集体上下楼梯的整个过程当中，各部要有相关值日领导和值日教师负责学生上下楼梯的组织管理和安全教育，各班班主任或相关教师要现场指挥，确保学生上下楼梯秩序井然，文明规范。三、上课前和放学时，辅导老师必须在楼梯口进行管理，并在学生排好队后将学生带下楼梯。

        如在下楼梯的过程中突然发生特殊情况，首先要让所有学生原地不动，然后有序分散下楼。禁止学生大声喧哗或做出其他危险的事情。

        四、当值领导和值日老师负责检查楼梯、楼梯扶手的安全状况，一旦发现有楼梯扶手有问题等各种楼梯区域的安全隐患，要立即报修，报修后后寝维修部门必须立即维修到位。五、在学生课间活动时有可能发生学生上下楼梯拥挤现象的时间段，当天的值日教师要加强巡视和引导，发现问题要及时汇报。

        4.上下楼梯有哪些安全注意事项

        1、木楼梯的踏步

        木楼梯踏步的高和宽是由人的步距与人腿的长度来确定的，成年人走路时的平均步距是60~62厘米。踏步的宽度应该以小于24厘米为宜，楼梯的起始踏步可以宽出2—5厘米。踏步的高度通常不宜大于7.5厘米，住宅楼的踏步高度应该在20厘米以下，不能超过这个高度，踏步的高度误差不能大于1厘米。

        2、木楼梯安装的坡度

        室内楼梯的常用坡度是20~45度，最佳坡度是30度左右，这是由踏步的宽度和高度来决定的。

        3、木楼梯安装的梯段宽度

        通常单人通行的梯段一般不应该小于80厘米，双人通行的梯段为l00—120厘米，三人通行的梯段通常为150~180厘米。需要注意的是，当梯段的宽度大于l80厘米的时候，通常应该设置靠墙扶手。

        木楼梯安装

        4、扶手和立柱的处理

        木楼梯安装时扶手所延伸出的起始以及终止踏步应该不小于l5厘米，这样才可以保证行走的安全。一般平台的立杆间距应该为踏步宽的一半，扶手立柱的间距应该在80~120厘米之间。扶手圆截面的直径应该在4~6厘米之间，最佳距离为4.5厘米，其他截面形状的顶端宽度不应该超过7.5厘米。木楼梯安装的最小截面直径应该为5厘米，金属扶手截面的直径应该在3.2—4厘米之间，靠墙扶手与墙面的净距离应该大于4厘米，最低不能小于3.5厘米。

        5、木楼梯扶手的高度

        通常木楼梯扶手的高度应该是90厘米，楼梯平台的扶手高度应该在90—110厘米左右。

        6、楼梯的行走线

        梯段宽度在110厘米以下的，行走线应该和梯段中线重合。梯段宽度大于ll0厘米时，行走线应该位于内侧线55厘米处。弧形楼梯的行走线位于中距的外侧。

        7、实木楼梯的安全性

        应该注意安装位置与结构形式，细节方面一定要合理。要看看立柱是不是太矮，由此导致栏杆无法发挥保护作用，通常立柱的高度应该在82~95厘米之间；楼梯的底梁是怎样做成的，其受重如何，千万不要只注重外表；哪种楼梯适合用单底梁或双底梁；家里面的墙体是什么样的，尽量选择大气、有支撑柱、简易的楼梯。

        5.上下楼梯安全资料

        学生 1、人多拥挤的时候不要因为赶时间而在楼梯道上见缝插针的奔跑，这样容易造成忙乱，极易发生危险。

        2、在人多的地方一定要扶栏杆上下楼。 3、间操结束后，整队上下楼时要与前方同学保持一定距离。

        4、上下楼时不要将手放在兜里。 5、不要在拥挤的楼道内弯腰拾东西、系鞋带。

        6、上下楼靠右行。 7、一定不要在楼梯内打闹。

        8。上下楼时不逆向行走，不挤压楼梯防护栏，不用手扶防护栏上下，不能将身体紧靠在楼梯走廊的栏杆上。

        绝对禁止在楼梯、走廊、或防护栏上坐立、打滑、嬉闹等行为。 9。

        放学等上下楼梯密集时段，由各楼层值周老师注意关照学生上下楼梯的秩序和安全。放学站路队时，统一在楼外平地排队，由班主任带队出校门。

        雨天、紧急情况撤离时，上下楼梯必须听从统一指挥，有序进退。 10、在楼道、上下楼梯时如发现前面学生不慎跌倒，旁边同学和本人要大声呼喊，让后面同学停下并后退，等跌倒的同学站起来后再过去，不许跨越或踩踏跌倒的同学而过。

        若在上下楼梯的过程中突然发生特殊情况，带队老师、值周老师、维持秩序的老师首先要让所有学生停止行进，迅速处置，然后有序分散下楼。禁止学生大声喧哗或做出其他危险的事情。

        11、思政办要做好学生楼道行走、上下楼梯等习惯养成教育和应急演练工作。总务处负责检查楼梯、楼梯扶手、楼梯灯光安等全设施，发现隐患，要立即维修解决。

        值班领导及教师随机检查各楼道、走廊等各处的学生安全。

        6.上下楼梯安全需要注意什么

        上下楼梯安全注意事项 [ 发布人：匿名 来源：平阳新纪元学校 日期：2013/11/24 浏览次数：10931 次 字体：大 中 小 ] 1、上下楼梯时应靠右有序行走，不拥挤、不推搡、不勾肩搭背，不在楼梯上随意停留。

        2、上下楼梯一步一个台阶，不跑跳、不下蹦，注意保持与同学之间的距离。3、不要将手放在兜里，同一台阶人数不要超过3人。

        4、一定不要在楼梯内打闹。不准倚着楼梯扶手向下滑行。

        5、学生集体上楼梯的时候，不允许其他学生下楼梯，集体下楼梯的时候，不允许其他学生上楼梯。 6、不要在拥挤的楼道内弯腰拾东西、系鞋带。

        即使鞋子被踩掉，也不要弯腰捡鞋子或系鞋带。有可能的话，可先尽快抓住坚固可靠的东西慢慢走动或停住，待人群过去后再迅速离开现场。

        7、上下楼梯时，如有人滑倒，在场的学生教师要示意队伍停止行进，迅速救治，不得拥挤肆意践踏并及时有序安全地离开。8、各班级课间操、升旗仪式前一节课下课必须及时，不得延误，上下楼梯时，应以班级为单位，排队行走。

        9、学生上下楼梯的安全管理，由政教处负责教育，班主任和全体教师都有责任，教育学生遵守规定。值日行政要对值日老师做好协调安排，在每节课前，都要到到相应的楼梯处组织指挥学生上下楼梯安全。

        没有到岗履行职责导致学生发生安全事故的，追究有关责任人的责任，按照有关制度考核处理。同学们要高度重视上下楼梯的安全，要养成良好的上下楼习惯，遵守上下楼梯的秩序。

        尤其现在到了冬季寒冷时节，上下课时有些同学喜欢跑动，更应该注意上下楼梯的安全。同时希望同学们也要注意交通、饮食、用电、运动等方面的安全。

        7.如何教育幼儿注意上下楼梯安全

        3-6岁是幼儿身心健康发展的关键时期，同时也是养成良好行为习惯的奠基时期。

        爱玩是孩子的天性，游戏是孩子的主导活动。幼儿年幼体弱，知识经验不足，安全意识不强，活泼好动，喜欢追求新鲜 *** ，见到什么都要尝试玩乐一下，连上下楼梯也不例外。

        那么，呢？ 一、讲清道理 幼儿家长要教育孩子：上下楼梯要靠右边走；楼梯上不能奔跑、拥挤、冲撞，防止摔倒；不能从高处往下跳或从低处往上蹦；不从楼梯扶手往下滑，以免发生危险。 二、情景判断 家长可以举例幼儿上下楼梯时的情景，分别描述正面（正确）与反面（不正确）的事例，鼓励孩子判断哪些小朋友做得对，哪些小朋友做得错，并讲明判断对错的理由。

        通过判断对错，让孩子明辨是非，知其然也知其所以然，理解深刻、记忆长久才能指导今后的行为，知错不犯错。 三、诵读儿歌 为了教育孩子注意上下楼梯安全，家长可以引导孩子诵读儿歌，让孩子记忆深刻。

        儿歌语言简洁，意思明了，便于理解，易于记忆。比如：上下楼梯不着急，按序行走不推挤。

        慢步轻声靠右行，上下蹦跳不适宜。楼梯扶手不下滑，健康安全伴随你。

        为了教育孩子注意上下楼梯安全，家长就要采取适宜的教育对策，给孩子讲解可能的危险，并告知孩子安全注意事项，让孩子树立必要的安全意识，时刻注意维护安全。

        8.小班安全《上下楼梯的安全》反思怎么写

        一、说教材：

        1、设计意图：

        幼儿园的小朋友年龄小，缺乏必要的安全知识，自我保护的意识和能力较差，新《纲要》中明确指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首要位置。所以，对小朋友进行必要的安全教育显得尤为重要。今天，我把幼儿生活中容易被忽视但却经常发生安全事故的上下楼梯的安全作为重点，故设计了《上下楼梯的安全》教育，旨在提高孩子的安全意识，学会保护自己，并养成良好的安全行为习惯。

        2、目标定位：

        根据小班幼儿的年龄特点及实际情况，为满足幼儿的认知能力和情感的需要，我把目标定位如下：

        (1)学习儿歌《上下楼梯》，并指导上下楼梯的正确方法

        (2)初步树立安全意识，逐步养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯。

        3、重难点分析：

        (1)重点：教会幼儿上下楼梯的正确方法

        (2)难点：让幼儿懂得上下楼梯安全的道理，培养幼儿的安全意识

        4、活动准备：

        (1)物质准备：自制邀请函，多媒体课件，

        (2)经验准备：幼儿自己上下楼梯的记忆准备

        二，说教法：

        新《纲要》中指出，教师应成为幼儿学活动的支持者，合作者，引导者，我采用以下集中教学方法相结合，动静交替。

        1、直观教学法：利用多媒体课件，将抽象的画面呈现幼儿面前，让幼儿在此过程中获得直观的感知，并培养幼儿的观察力。

        2、提问启发式：在各个环节，都相应的设置了问题，逐渐引导幼儿对活动的认识，从而达到教学目的。

        3、情景教学法：让幼儿将平时的不太注意的行为提炼出来，再次着重亲自体验感受上下楼梯的正确方法。

        4、游戏体验法：寓教育于游戏之中，充分调动幼儿学习的积极性

        三、说学法：

        教学活动应注重综合性，趣味性，活动性，寓教育于游戏之中，本次活动我以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法有：观察分析法，讨论法，互动法等。

        四，说过程：本次活动我分为四个环节如下：

        环节一：导入活动，激发兴趣（课件：美羊羊邀请函）

        1，出示邀请函，让幼儿猜想里面会是什么？（引出路线图中的楼梯）

        2、教师启发式提问，“平时我们是怎样上下楼梯的？”、“上下楼梯时我们要注意什么？”

        （“猜一猜”的形式设计，为幼儿设置了悬念，给活动笼上了一层神秘感，使活动一开始师幼双方都以开放的心态进入氛围）

        环节二：组织幼儿交流讨论，总结正确的上下楼梯的方法。

        (1) 你们认为那幅图上的小朋友的行为是安全的，哪些行为是不安全的？

        (2) 为什么你认为他们的行为不安全？

        （美羊羊）小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼时要照顾前后，排好对一步一步两 *** 替走。（请小朋友观看课件）

        （由于小班的幼儿年龄小，他们对事物的感知能力多以直观的感受为主，为此，我将上下楼梯的一组行为制作成幻灯片，让幼儿在看幻灯片的过程中能直接感知，教师鼓励幼儿想一想，然后积极主动表述中的内容并分析，同时也有助于幼儿观察里的培养）

        环节三：游戏《小卫士闯关》

        为了帮助幼儿加强的安全意识的掌握，本环节我设计了“闯关”的游戏。我采用抢答的形式来组织，幼儿对各类安全事件快速地进行判断，在幼儿判断后，出现一个可爱的动画“儿童专家”提示，进一步帮助提高正确应对安全事件的能力。复杂的说教变成了有趣的游戏，动画“儿童专家”增添了几分童趣，起到了事半功倍的效果。

        环节四：（1）学习儿歌《上下楼梯的安全》幼儿有了知识的积累、经验的提升后，对儿歌掌握速度较快

        (2)带领幼儿出发去青青草原，体验正确上下楼梯的方法。

        （引导幼儿边读儿歌边体验，在这个环节我设置了学习儿歌就是为了让幼儿能将上下楼梯的安全牢记心中，加深印象）

        结束，音乐《别看我是一只羊》

        各位老师：

        安全教育的成功需要不断探索，在今后的教学实践中我会不断让幼儿掌握更多的自我保护的方法，同时，在今天的此项活动中的更多不当之处，望各位老师给予批评指正，谢谢！

        附儿歌： 上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。

        手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。

        下来还是靠右边，一个一个有顺序。

        保证安全是第一，一定一定要牢记。

       非常高兴能与大家分享这些有关“安全教案《上下楼梯》”的信息。在今天的讨论中，我希望能帮助大家更全面地了解这个主题。感谢大家的参与和聆听，希望这些信息能对大家有所帮助。