小班体育游戏教案_小班体育游戏教案200篇

小班体育游戏教案_小班体育游戏教案200篇

       很高兴能够参与这个小班体育游戏教案问题集合的解答工作。我将根据自己的知识和经验，为每个问题提供准确而有用的回答，并尽量满足大家的需求。

1.幼儿园体育游戏活动教案

2.幼儿园小班游戏教案

3.幼儿园小班体育游戏拔萝卜教案

4.幼儿园小班体育教案《小兔跳跳》

幼儿园体育游戏活动教案

       　作为一名教职工，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家收集的幼儿园体育游戏活动教案8篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园体育游戏活动教案 篇1

       　拉着动物去散步

        活动目标

       　1.学习拉着动物向前走和倒退走。

       　2.体验参与体育活动的快乐。

        活动准备

       　人手一条小毯子，一个小动物。

        活动过程

        一、准备活动

       　活动身体，做动物模仿操。

        二、基本部分

       　1.出示动物，相互打招呼。

       　师：“今天，我们这里来了很多的动物朋友，来和它们问声好!”(互相打招呼)

       　2.第一次游戏：拉着动物去散步(拉着毯子向前走)

       　(1)师：“小动物们看到幼儿园里这么漂亮，你能带他们去散散步吗?”

       　(2)师：“你们准备怎么带娃去散步呢?”

       　(3)幼儿表述,并请个别幼儿进行示范.。(有的抱着，有的背着，有的搀着……)

       　(4)师：“你们的办法都不错，许老师还有一个比较有趣的方法，拉着动物去散步。”

       　(5)教师出示小毯子，边示范，边讲解。“我们将小动物放在小毯子上，两只手拉着小毯子一角，就带动物去散步了。记住，拉的时候可千万不能把动物摔在地上哦!”

       　3.幼儿玩游戏。

       　4.简单总结

       　师：“刚才你带小动物去看了什么?它有没有摔跤啊?

       　5.第二次游戏：拉着动物去散步(拉着毯子倒退走)

       　师：“这次，为了防止动物朋友摔下来，我们眼睛看着他们，就这样，倒着走，走的时候也要注意后面有没有人，小心撞到别人身上。”

       　6.幼儿第二次玩游戏。

        三、结束部分：

       　放松游戏：摇娃娃

       　1.师：“天快黑了，动物们要休息了。两个小朋友一组，把两个娃娃放在一条毯子上，另外一条做小毯子，盖盖好。我们摇摇他们睡觉了。(可请配班老师一起帮忙示范。)

       　2.幼儿游戏。集体唱摇篮曲

       　3.师：“轻轻地，我们送动物宝宝回家了。”

幼儿园体育游戏活动教案 篇2

活动目标：

       　1、练习向指定方向自然跑;

       　2、让幼儿在游戏中初步中认识大、小。

       　3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

       　4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

重点、难点：

       　重点：会自然快速地跑。

       　难点：能遵守游戏规则。

活动准备：

       　1、自制蚂蚁挂饰若干个，蚂蚁洞一个;

       　2、大、小球若干个。

教师行为：

       　1、老师和幼儿一起做热身运动"早早起"，稳定幼儿情绪。

       　2、老师出示一只蚂蚁挂饰，问幼儿："小朋友，这是什么?"(蚂蚁)。对，这是蚂蚁。今天，老师要和小朋友来做一个游戏"蚂蚁搬豆"，好不好?(好)。

       　3、老师来当蚂蚁妈妈，小朋友来当蚂蚁宝宝，一起来搬豆，老师将自制的蚂蚁挂饰--给幼儿挂上，开始游戏。

       　4、老师先将大豆(大的球)倒在地上，对幼儿说："小朋友，现在和妈妈将大豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?"(好)。于是，老师和幼儿将大豆拿起，跑向对面的大蚂蚁洞。(放入大筐中)。

       　5、老师再将小豆(球)倒在地上，对幼儿说："小朋友，现在和老师一起将小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内，好吗?"(好)。老师和幼儿将小豆(球)搬起，跑向对面的小蚂蚁洞内。(放入小筐)。

       　6、最后，老师将大豆(球)、小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?于是，老师和幼儿将大豆(球)、小豆(球)搬起，跑向对面的蚂蚁洞内。(分别放入大、小筐内)。

       　7、结束。让全体幼儿在歌曲"蚂蚁搬豆"的音乐中自由搬豆。

教学反思

       　1、对幼儿发展的反思：在活动的过程中，幼儿大多数能参与过来，通过活动幼儿的身体灵活性和协调性得到了一定的锻炼，一些平时不合群的幼儿也能参与到活动中来，使其孤僻的行为得以有所改观。

       　2、对师幼互动的反思：对活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，可以降低对其的要求，大部分幼儿都可以按照老师的指令参与进活动中，使活动可以顺利开展，幼儿体验到了合作互助的氛围和乐趣。

       　3、对活动效果的评析：整个活动幼儿参与度较高，但是对一些发展快的幼儿来说，活动相对简单，因此出现了个别幼儿的热情的持久度不高的现象，在今后的活动中我要充分考虑到这一方面的问题，使所有的幼儿都能以热情积极的态度参与到活动中去。

       　4、如果让我重新上这节课，我会更加细致地考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展快的幼儿也能全程投入到活动中来。我还会适当的延伸活动，比如：用红豆和黄豆去煮分给幼儿吃，让他们分别说说当中的味道，还可以用豆豆去做各式各样的手工，作展示等。

幼儿园体育游戏活动教案 篇3

活动目标：

       　1、尝试利用魔棒柔软可变的特点，合作探索魔棒的各种玩法，重点练习蹲步走、团身爬的动作。

       　2、发展幼儿动作的协调性、灵敏性发展幼儿的创造能力、想象力和合作能力。

       　3、乐意与同伴合作开展游戏，体验共同游戏的快乐。

       　4、能根据指令做相应的动作。

       　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：

       　1米长的魔棒人手一根，0.5米长的魔棒12根，席子24床，铃鼓1个，磁带，录音机。

活动过程：

       　一、开始部分

       　1、师幼创意游戏《超级变变变》——前段时间爸爸妈妈和小朋友们一起制作了漂亮的五彩棒，它可不是一根普通的棒子，它可以变出很多好玩的东西，我们就叫它魔棒。现在让我们一起用魔棒来玩一个《超级变变变》的游戏吧。

       　2、幼儿和老师一起用魔棒摆成运动场做运动，活动身体各部位。

       　二、基本部分

       　1、创意玩魔棒——幼儿自主或结伴玩魔棒，鼓励幼儿大胆探索、尝试魔棒的各种玩法。

       　师：小朋友们可以自己玩魔棒，也可以和小伙伴一起玩，看看谁的玩法最多，和别人都不一样。

       　教师观察指导。肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多的.玩法。

       　2、幼儿交流展示魔棒的玩法，师生一起玩一玩。(小朋友们想出了很多魔棒的玩法，谁愿意把你的玩法展示给大家看看)

       　3、合作游戏《毛毛虫》——引导幼儿集体玩合作游戏《毛毛虫》，请优胜的一组和大家分享合作的经验。

       　4、综合游戏《赶小猪》

       　(1)老师拿短棒当赶猪人，幼儿扮演小猪，闭上眼睛，顺着铃鼓的声音爬回家。

       　(2)提供辅助材料席子滚筒，请几位幼儿做赶猪人，其它幼儿拿席子钻进去，顺着铃鼓的声音爬回家。

       　三、结束部分——玩游戏《包饺子》，放松身体各部位。

活动反思：

       　本节活动的目的是一物多玩，探索纸棍的多种玩法，提高动作的协调性和灵敏性。在探索纸棍玩法环节，单单一根纸棍要玩出多种玩法对小班年龄段的幼儿来说是有一定难度的，因此在开始的准备部分，教师有意识的将“魔法棒”(纸棍)变成方向盘，开汽车入场;拿魔法棒做热身操，在音乐声中引领幼儿拿魔法棒做棍棒操，如：可以变成大象的鼻子甩一甩;变成大马跳一跳。穿插一两种纸棍的玩法在里面是为后面的探索玩法环节做铺垫。在探索纸棍玩法环节：虽然给了一定的方向，但由于小班幼儿爱模仿、以具体形象思维为主的特点，幼儿只能想出几种类似的玩法，这时就需要老师直接给出几种玩法让幼儿跟学并练习：跳格子、当做金箍棒玩耍等。最后总结出：骑大马、跳格子、当金箍棒、开汽车等几种玩法让幼儿分散自由练习。在练习时我发现大部分的孩子比较喜欢金箍棒、和骑大马。接着老师引出游戏——赶小猪，这是整个活动的高潮，是幼儿手持纸棍(魔法棒)将散落在地的纸球(小猪)赶进横立在场地周围的篮筐(小猪的家)里，游戏中幼儿很感兴趣，但因篮筐口有一定厚度不是很平所以赶进去对幼儿来说有难度，有的赶到筐口直接用手拿进去，在这个教具上我们需要思考改善。

       　小百科：魔棒有多重含义。在photoshop中的工具面板中选中魔棒工具，围绕被选物画闭合的回路就可以选中物体。

幼儿园体育游戏活动教案 篇4

       　活动目标：

       　1、让幼儿体验体育游戏的乐趣。

       　2、培养幼儿勇敢坚强的优秀品质、3、掌握双腿跳跃的能力。

       　活动准备：幼儿每人一条布袋、地垫若干、篱笆四组、动感音乐一组。

       　活动过程：

       　一、1）队形队列练习（齐步走，左右转，左右看齐、前后转、报数、、、）2）随音乐热身运动二、1、导入：今天老师给你们准备了一些好玩的东西，快看看是什么？幼儿排队取布袋，这些布袋怎麽玩呢？ 小朋友们快来试试吧！

       　2、1）幼儿自由探索布袋的玩法，教师引导发现好的玩法。

       　2）让特殊玩法的幼儿展示分享3）师：刚才你们都玩得非常棒，你们还有和刚才不一样的玩法嘛？让我们再来试试吧！

       　4）幼儿再次尝试不同的玩法，教师引导多种玩法，引导幼儿钻入布袋，探索各种布袋里的各种玩法，启发幼儿讲述自己怎样玩的，模仿的那种小动物。

       　5）师：让我们都来变成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧！，可爱的袋鼠们你们想到森林去旅行吗？可是在旅行的路上可能会有很多很多的困难，有小河，小山，如果小袋鼠们没有本领行不行？那袋鼠们赶快来学本领吧！

       　3、师介绍场地和规则："小袋鼠要一个接一个要双跳过篱笆，一个一个爬过草地然后到起点重新开始，小袋鼠要注意安全，把袋子提起来不要摔倒，不退不挤，可爱的小袋鼠们赶快来联系我们的本领吧！

幼儿园体育游戏活动教案 篇5

设计意图：

       　冬天，孩子们的衣服穿的较多，大多孩子不爱运动。小班年龄段幼儿特别喜欢爬，在平时的日常生活中，大多数家长会因为卫生和安全问题，不能让孩子们尽情地爬。为了激发孩子在冬季能多做运动，锻炼手膝着地、自然协调地向前爬，学会躲闪爬，尝试倒退爬，满足孩子们冬天运动的需要，我设计了本活动《老虎斗》。

活动名称：

       　老虎斗

活动目标：

       　1、初步了解老虎的外形及生活习性，知道冬天多做运动可以暖和身体。

       　2、练习手膝着地自然协调地向前爬、躲闪爬，尝试倒退爬。

       　3、能遵守游戏规则，体验集体游戏的快乐。

       　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

       　5、能根据指令做相应的动作。

活动准备：

       　老虎头饰若干（和幼儿人数相同），两种颜色的老虎尾巴若干（合起来与幼儿人数相同），游戏音乐（欢快音乐和紧张音乐），舒缓音乐。

经验准备：

       　对老虎的有关知识有一定的了解。

活动过程：

       　1、谈话导入。

       　师：小朋友见过大老虎吗？（见过或没见过）。在哪里见过？（在动物园里见过，在书上见过，在电视上见过……）大老虎是什么样子的呢？（请幼儿说一说。）小朋友说得真好！大老虎最威风了，小朋友想当老虎吗？今天我们来玩《斗老虎》的游戏，请小朋友来当大老虎，好吗？（请幼儿戴上老虎头饰，将尾巴塞进后背的裤腰里，扮成小老虎。）

       　2、热身运动：

       　师：小朋友的小手冷吗？我们先搓搓小手，然后让我们的身体跟着小手动一动吧！做手指动物模仿操：

       　一个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成毛毛虫呀，爬爬爬。

       　两个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小白兔呀，跳跳跳。

       　三个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小花猫呀，喵喵喵。

       　四个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小花狗呀，汪汪汪。

       　五个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成大老虎呀，啊呜，啊呜，啊呜。

       　3、自由练习手膝着地自然、协调地向前爬，躲闪爬，后退爬。

       　（1）师：小一班的小朋友都变成大老虎了，我们一起学大老虎爬一爬吧！（幼儿四散自由爬行。）如果有其他老虎来攻击时，我们该怎么办呢？（请幼儿示范，引导幼儿尝试躲闪爬。）如果有其他老虎来咬我们的尾巴时，我们又该怎么办呢？（请幼儿讲出自己的办法并示范，引导幼儿练习后退爬。）

       　（2）师：现在，虎妈妈要考考虎宝宝，听到欢快音乐，虎宝宝们自由爬行，听到紧张的音乐，虎宝宝们躲闪爬或后退爬，要注意安全，不要碰撞到别的小老虎或伤到自己哦！

       　（3）宝宝们学得真快！我们可以比赛了。

       　4、交代游戏规则，玩游戏《老虎斗》。

       　玩法：将红尾巴老虎和蓝尾巴老虎分成两组，听口令开始揪尾巴。谁将对方的尾巴先揪完，谁获胜。（教师提醒幼儿在揪尾巴时，小老虎可以在一定范围内躲闪爬，倒退爬。）播放游戏音乐，幼儿游戏。

       　5、结束活动。

       　播放舒缓音乐，幼儿进行放松活动。

       　师：小老虎们玩得开心吗？（开心。）放松放松吧，摇摇胳膊，摆摆小手，抖抖肩膀，拍拍腿，休息一下吧！现在还冷吗？（不冷了）小朋友知道为什么现在不冷了吗？（因为刚才我们玩游戏时做了许多运动，冬天多做运动我们就不冷了。）

活动延伸：

       　组织幼儿在阳光下休息，讨论冬天可以让身体暖和起来的办法。

教学反思：

       　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

幼儿园体育游戏活动教案 篇6

活动设计背景

       　报纸是幼儿日常生活中常见的物品之一，本次活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验报纸的各种玩法，同时也让幼儿体会到：只要肯懂脑筋，日常生活中的许多东西都可以作为我们的游戏材料，而且还能一物多用。

活动目标

       　1、巩固幼儿正确的跑步姿势，训练跑步的速度。

       　2、启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下来。

       　3、让幼儿体验游戏的快乐。

       　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

       　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

教学重点、难点

       　重点： 巩固幼儿正确的跑步姿势，训练跑步的速度

       　难点： 启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下来

活动准备

       　师幼每人各准备旧报纸一张

活动过程

       　（一）开始部分：幼儿手拿卷好的报纸入场，在音乐声中做器械操，也就是本节体育活动的准备活动，同时器械就是报纸，对幼儿比较新鲜，引起幼儿兴趣。

       　（二）基本部分：

       　1、师设置悬念出示问题：报纸不仅可以做器械，它还可以变魔术，不用任何东西帮忙，它能贴在孩子们的胸口上而不掉下来，不信你们试试看。（在此给足幼儿时间，让其充分发挥自己的想象力，不断的尝试，以此完成目标2的教学，如果实在不能“贴”在胸口的孩子，老师给与适当的引导。）

       　2、师示范跑步的正确姿势，师生一起将报纸“贴”在胸口上围操场热身一圈，让幼儿体会跑得越快报纸就越不会掉下来。

       　3、游戏比赛：胸口贴报纸接力赛。规则：报纸要贴在胸口上，不能用手帮忙，不能掉地上。游戏重复进行。

       　（三）、结束部分：师带领幼儿做各种放松肌体的整理活动，动静结合，让幼儿从先前紧张的情绪中平静下来，教师对活动进行小结，活动结束。

教学反思

       　本节活动幼儿通过自己的不断尝试，最后将报纸“贴”在了胸口上而不掉下来，让幼儿体会到了创新的乐趣；同时也让幼儿在跑步技能上得到了一定的提高，整个活动幼儿兴趣浓厚，积极性高，真正体现了幼儿的玩中学学中玩。效果很好！

幼儿园体育游戏活动教案 篇7

活动目标：

       　1、感知双脚连续跳的基本动作，熟悉脚尖点地跳。

       　2、喜欢参加体育活动，在集体活动中安逸快乐。

       　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

       　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：

       　1、麻绳

       　2、小草

       　3、垫子

教学活动：

       　1、热身运动：热身操，重点活动腿脚，请幼儿自主热身，做的好的带领大家一起做。教师最后有针对性的热身。

       　2、游戏一：小勇士闯难关

       　幼儿首先通过绳索桥然后侧身滚过垫子，拿一个小画片，转弯跳过小草地。游戏鱼贯的进行

       　指导策略：

       　（1）、幼儿自己尝试探索游戏闯难关，第一次尝试后请顺利过过关的幼儿展示谈论

       　（2）游戏进行3次。

       　收拾玩具

       　3、游戏二：三个字

       　选1-2名幼儿抓，其他幼儿四散逃跑

       　4、放松运动：放松腿部，用鼻孔深呼吸，不要张开小嘴巴。

       　收拾带回。

活动反思：

       　游戏环节的流程有很多，今天带孩子玩勇敢大闯关里面的环节有双脚跳，钻山洞，跑过独木桥，最后滚过我们的平铺纸板，在整个过程中。好过独木桥这一环节中看到其他的孩子到独木桥这一环节会有所停顿。

       　在独木桥上跑不敢大步往前走可以看出他们的心里还是会有所恐惧，后来在老师的引导下刚开始会给他们一根手指头这样会使他们更大胆一些就这样一圈两圈的来回循环的过程。在过独木桥时比刚开始的游戏好很多动作也越来越连贯了胆子也越来越大

       　通过此次活动可以在游戏中发现幼儿的某些不足之处通过活动让幼儿亲自锻炼后并加以改正。经过多次的练习这些动作在幼儿看来只会越来越熟悉越来越好。

幼儿园体育游戏活动教案 篇8

设计意图：

       　中班幼儿的动作发展已经到了具有一定的平衡能力的阶段，他们具有良好的动作协调能力，并具有一定的力量和耐力。这一阶段的幼儿，身体技能快速发展，教师通过组织“蚂蚁蚂蚁排队走”这一体育游戏，训练幼儿的平衡能力和动作协调能力，并可以让幼儿的反应能力达到训练，目的在于适应于幼儿发展规律、满足幼儿发展需要。

教学重点：

       　本活动重点关注于重点关注与幼儿平衡能力、动作协调能力和反应能力的发展，希望可以通过本游戏活动的开展，训练幼儿的平衡能力、动作协调能力以及反应能力，并引导幼儿学会团队协作，感受到合作的力量。

活动目标：

       　一、认知目标：让幼儿理解游戏规则，熟悉游戏内容。

       　二、能力目标：

       　1、幼儿在游戏活动中能够控制身体，能够以平衡的字条保持蚂蚁的姿势，使得平衡能力得到训练。

       　2、幼儿能在固定蚂蚁的姿势下，协作将食物运向终点，让幼儿的动作协调能力得到训练。

       　3、幼儿在游戏过程中，在听到指令后，和到达终点后就能够迅速的反应并开始进行游戏，让幼儿的反应能力得到训练。

       　三、情感目标：

       　1、通过游戏活动的进行，让幼儿能够体会游戏的乐趣。

       　2、在游戏过程中，让幼儿感受到合作的意义所在，并让他们学会与他人合作。

活动准备：

       　揉成球状的报纸团、皮球、口哨、蚂蚁运食物的挂图一张、小蚂蚁面具若干。

活动过程：

       　一、游戏导入

       　1、教师组织幼儿来到操场上，说：“小朋友们，你们见过蚂蚁是怎么运食物的吗？”幼儿进行回答。教师接下来就引出，“今天啊，老师就要讲一个小蚂蚁嘟嘟的故事哟！”并展开挂图，指出图上的小蚂蚁嘟嘟，并开始讲故事。

       　故事“一天，小蚂蚁嘟嘟肚子饿了，就来了草地上找食物，它在草地上转来转去，还东嗅嗅、西嗅嗅，终于在草地上找到了一粒米饭。嘟嘟高兴极了，立马就向那粒白米饭，嘟嘟一边跑还一边想，今天有好吃的了！真是高兴。嘟嘟走进了才发现，这粒白米饭真是太大了，比自己大了好几倍呢！自己一定不能搬回家去，得请大家一起来帮我搬走。于是，聪明的嘟嘟就挥动着可爱的小触角向蚂蚁家族里面的传递员报道了，请大家一起来搬走这粒白米饭。不一会儿，嘟嘟的好朋友们就都来了，大家排好队，一起把这粒大大的白米饭搬了起来，运回了家里。晚餐的时候，大家都吃到了白米饭，还剩下一大块。嘟嘟也挺着吃得饱饱的肚子，安心的睡觉了。”

       　在故事讲完后，老师提问“小朋友们，你们说嘟嘟找到的那一粒白米饭对他来说太大了，那么他们是怎么搬回家的呢？”（幼儿回答）。

       　幼儿回答之后，老师引出“你看小蚂蚁们一起合作，将嘟嘟一个人不能够搬走那一粒白米饭搬回了家，说明合作的力量真是很大的。今天，我们要玩的游戏就叫做蚂蚁蚂蚁排队走！小朋友们都会变成可爱的小蚂蚁，一起排队把事物运回家哟！”

       　二、游戏过程

       　1、引出游戏：

       　教师组织幼儿进行游戏前的准备活动，教师说“小朋友们，在玩游戏之前，我们就一起做一下准备运动吧！”说完后，教师一边唱“抖抖我的小手，动动小脚，扭扭我的脖子，转转我的脑袋”一边示范动作。

       　在准备活动完毕后，教师说“为了待会我们玩游戏更加方便，现在请小朋友们站好了，老师要将小朋友们分为五个小组哟。”教师将幼儿分成五个小组，请组内的幼儿两人一组，进行蚂蚁扮演。教会幼儿蚂蚁的组合姿势为第一个幼儿站立，两手作触角；第二个幼儿弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰。并请小朋友进行示范。

       　2、交代游戏规则：

       　教师引出：小蚂蚁们今天来到了草地上，发现了好多食物（将手指向已经摆好的事物（球状的报纸和皮球）），大家的肚子都已经饿了，都迫不及待的想要把食物运回家里。但是呢，小蚂蚁是爱护食物，他们都是非常有规则的。蚂蚁大王就悄悄的告诉老师，说“小蚂蚁们看见这么多事物，一定都很急切吧！但是为了让我们蚂蚁家族更加快乐和谐，我们不如来进行一个运食物比赛吧，但是要请小蚂蚁们在把事物搬回家的路上每次只能搬走一个食物，在奔跑的时候，小蚂蚁也要注意安全哟！”

       　教师在说完之后，就告诉小朋友，一组小朋友中一共由三只小蚂蚁，第一组小蚂蚁到终点拿到食物之后，就回到起点，再请另一只小蚂蚁去拿食物，这样的方式循环进行，在规定时间内，拿到食物最多的小组，就为优胜小组。游戏过程中，幼儿之间要相互配合，不能摔跤和踩到别人，要是摔跤了，当时所运送的食物作废。游戏一共进行两轮，在第二轮的时候，小蚂蚁将会由三个小朋友来组成。而在第三轮的时候，教师要请小朋友走更长的路线，并保证食物不掉下来。

       　3、进行游戏教师交代完游戏规则之后，请几位小朋友在其的指导下进行游戏示范，让幼儿能够在直观的示范中，进一步熟悉游戏规则。

       　教师在示范完后，请小朋友站好，询问幼儿“小朋友们，你们知道小蚂蚁是怎么做的了吗？你们来摆一摆小蚂蚁好不好？”幼儿进行小蚂蚁动作摆放。这样可以帮助幼儿强化对小蚂蚁动作的记忆。

       　在动作摆放完毕之后，教师说“小朋友们，我们的游戏马上就要开始了，请小朋友把小蚂蚁头饰带上吧，赶紧在自己队伍中排好队吧！游戏的时间是2分钟哟，让我们来看一看哪一组的小朋友运送的事物是最多！”

       　游戏开始，教师吹响口哨声，表示游戏正式开始，幼儿在游戏中一起搬运食物，教师需要在游戏过程中组织幼儿的游戏秩序，对能力相对较弱的幼儿进行指导。在游戏第一轮进行完后，点清小组运送的事物数量，并评出优胜小组。

       　进行游戏第二轮，请每个小组内的幼儿，三人一组变成可爱的小蚂蚁第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰。请小朋友再次在2分钟的时间内，比一比那一组的小朋友运送的食物是最多的。教师在时间到了的时候，以口哨声告诉幼儿时间已到，并点清小组运送的事物数量，并评出优胜小组。

       　游戏第二轮结束之后，教师说“小朋友们，其实蚂蚁们在运送食物的时候，有时候的路途是非常遥远的。所以，在这轮游戏中，老师请小朋友们去更远的地方运送食物。”教师在说完后，为幼儿指出新的路线长度，请幼儿排好队，游戏按照之前的游戏规则进行，只是路线变成了蛇形路线的。在规定的两分钟内，比一比哪一组幼儿运动的食物最多，并点清小组运送食物的数量，评出优胜小组。

       　4、游戏结束后，教师进行。

       　教师说“今天小朋友们的表现都是非常不错的，大家学会了变成小蚂蚁怎么运送食物，很多小组的小朋友还在一起的配合中运送了很多的食物哟，看来团结的力量真是很伟大的，所以啊，小朋友在做事情的时候，一定要学会和别人合作，这样很多事情就很快就可以解决了。

幼儿园小班游戏教案

       　在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我收集整理的幼儿园小班体育教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班体育教案 篇1

教材简解

       　小班幼儿喜欢蹦蹦跳跳，但是动作协调性不够，在平时的观察中我发现有的孩子特喜欢跳，有的调皮的孩子会站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子们的兴趣，让孩子们学一学动物的跳，在平时幼儿的练习中，我观察到他们对于动作本身有了一定的认知和体验，可由于幼儿腿部力量较薄弱，动作控制意识不够主动，缺乏动作自我监控，常常出现：两脚不能同时起跳、落地；连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。于是我设计了一节身锻活动"我会跳"，让孩子们在模仿动物跳的同时来规范动作。

目标预设

       　1、学习双脚并拢连续向前行进跳。

       　2、尝试与同伴合作行进跳，体验合作运动的快乐。

       　3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

       　4、学会与同伴协商合作游戏。

活动重难点

       　1、活动的重点是双脚并拢连续向前行进跳

       　2、活动的难点是能与同伴合作进行行进跳

设计理念

       　以《指南》精神为指导，根据小班幼儿的认知和年龄特点，将幼儿的运动融入丰富多彩的游戏情境中，采用自主探索、动作示范、重点练习、合作游戏等策略，让幼儿在游戏中习得双脚并拢向前行进跳的新经验，在不断展开的游戏中获得快乐，学会与同伴分享、合作。

设计思路

       　整个活动我设计了四个环节：一是热身运动，热身活动很重要，能否充分地、有针对性地进行热身活动是尤为重要的。在两分钟的热身活动中，对身体各部位做了基本活动的同时重点对脚腕、膝关节、腿部等下肢活动。同时我选用节奏鲜明的乐曲，带孩子们进行热身运动，更能激发幼儿参与活动的兴趣；二是基本部分练习双脚并拢向前行进跳，在这个环节中，我采用了幼儿学在先，教师教在后的原则，让幼儿自主地去探索小动物的跳法，然后学习双脚并拢连续向前行进跳，教师边示范边讲解动作，从幼儿的分散练习、集中练习、教师示范、幼儿示范再到集体练习这么一个过程，每一个环节都体现了以幼儿为主体的原则；三是集体游戏"袋鼠一家去旅行"，主要是体验同伴之间有一种合作游戏的意识，增强孩子们之间的友好情感；四是放松运动，在舒缓的音乐声中用小手捏捏脚、还可以相互捏一捏身体的各个部位。

活动准备

       　知识准备：课前引导幼儿观看袋鼠的动画片

       　物质准备：袋鼠头饰、口哨、设计情境（小兔小青蛙和袋鼠的家）、雪花片、音乐（大家一起来、我爱蹦蹦跳、兔子舞、放松音乐）、课前检查幼儿的服装、鞋子

活动过程

       　一、热身运动（播放音乐：大家一起来）师：今天的天气真好，咱们一起来做做运动吧！

       　师幼一起听音乐做热身运动（上肢运动、下蹲运动、转动脚腕、整理运动）

       　二、基本部分

       　1、幼儿模仿小动物跳（播放音乐：我爱蹦蹦跳）

       　师：小朋友们这两个动物认识吗？它们有一个本领都会跳，咱们来学一学它们是怎么跳的，轻轻地走到小动物家玩一玩，学一学它们的本领。

       　（评析：动物是小朋友们最喜欢的，小兔和青蛙也是小朋友们最常见的动物，在创设的情境中分两组进行，一组幼儿学小兔跳，一组幼儿学青蛙跳，体验自主游戏的快乐。）

       　2、交流反馈：小兔是怎么跳的呢？小青蛙又是怎么跳的？

       　（评析：帮助能力弱的幼儿加以巩固动物的跳法）

       　3、学习双脚并拢连续向前行进跳

       　4、师：我是袋鼠妈妈，你们想做我的宝宝吗？袋鼠妈妈是怎么跳的呢？

       　5、边示范边讲解动作（双脚并拢、小手放在胸前、腿稍微弯曲、轻轻地一蹦一跳向前跳）（评析：幼儿的模仿能力较强，教师在边讲解时边示范，幼儿可以进行模仿练习）

       　6、引导幼儿观察、模仿，小兔跟袋鼠都是双脚并拢跳的。

       　7、幼儿练习双脚并拢向前行进跳

       　8、提出要求：小袋鼠们真能干，现在请小袋鼠们去帮妈妈把粮食运回来好吗？（每人拿一个雪花片）

       　9、幼儿进一步练习双脚并拢行进向前跳，（评析：在创设游戏情境中让幼儿轻松、自主地、有目的去练习双脚并拢向前行进跳）

       　三、游戏"袋鼠一家去旅行"（播放音乐：兔子舞）

       　1、教师边讲解边与配班教师示范，一个人在前面当小袋鼠，一个人在后面把手搭在前面一个人的肩膀上，然后双脚并拢一起向前行进跳。

       　2、鼓励幼儿两人合作一起双脚并拢向前行进跳（评析：这个游戏主要体验同伴之间合作的意识，同时也能增进同伴之间的相互协调能力，通过"兔子舞"音乐更能激发幼儿有节奏地跳和合作的意识。）

       　3、游戏可以反复练习，同伴之间增加人数合作游戏。

       　（评析：在这个环节中可以挑战难度，让幼儿之间自由搭配去组建自己的家庭成员，使自己的家庭队伍增加，变成一条长龙，一个接一个去旅行。）

       　四、放松运动（播放音乐：雪之梦）

       　1、师幼听音乐做放松运动

       　2、师幼共同收拾器械送回家（评析：活动结束后，培养幼儿与老师一起收拾活动器械并送回家。）

教学反思：

       　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

幼儿园小班体育教案 篇2

活动名称：

       　沙包的多种玩法

活动目的：

       　1、发展幼儿腿部手部力量,培养幼儿的竞技意识。

       　2、学习沙包的多种玩法。

       　材料准备：沙包（大或小）

       　适宜年龄：3—4岁

具体玩法：

       　1、抛沙包：沙包拿在手中，使劲向上抛，看谁抛得高。

       　2、顶沙包：把沙包放在头顶上，幼儿保持身体平衡，小心翼翼向前走，不要使沙包掉下来，还可以把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上等地方。

       　3、运沙包：

       　（1）把沙包放在幼儿背上，让幼儿驮着沙包爬行走。

       　（2）将沙包背在背上弓背进行“运粮”比赛，在指定时间内看谁运得多

       　4、托沙包 ：用球拍托沙包进行竞走比赛 。

       　5、投掷沙包：将沙包投向指定的大灰狼的“家”。

       　6、骑沙包跳：幼儿骑大沙包跳着前进。

       　7、走曲线：将大沙包摆成s形曲线，幼儿沿曲线行走。

       　适宜年龄：4—6岁（注：小班玩法同样适宜）

具体玩法：

       　1、踢沙包：把沙包放在脚面上，向前方或者上方用力踢沙包。

       　2、夹包跳：把沙包放在两脚或两腿中间夹紧，连续向前跳。

       　3、砸沙包：用沙包击中目标物体。

       　4、抓沙包：把沙包放在手背上，用手背把沙包抛起来，迅速翻手抓住沙包。接着把沙包向上抛起，迅速翻手用手背接住沙包，依此方法反复进行。

       　5、 夹沙包跳 ：让幼儿将沙包夹在两脚或膝盖之间跳，看谁先到达终点 。

       　6、手心手背抛接沙包：手心向上抛起沙包，用手背接住，反之同样可以。

       　7、踢包游戏：用左右脚内侧向上踢包（如踢毽）。也可系上绳用手拎着绳踢。把包放在脚面上向前踢出，对面小朋友接住，再往回踢。

       　8 举沙包游戏：大型较重的沙包（沙袋），幼儿可两人合作，玩运送沙包的接力赛。

幼儿园小班体育教案 篇3

       　设计思路：

       　1、小班幼儿的动作发展不稳定，幼儿在练习推、拉、走的基本动作时，往往由于重复枯燥的过程失去活动的兴趣。因此，教师要创设情景，将基本动作融合在游戏中，使幼儿对活动的兴趣增加，更好地练习基本动作。

       　2、本班幼儿的动作发展水平具有差异性，有的幼儿掌握的较快，因此，教师保证大部分幼儿都能玩成的程度上，在增加一些难度，走小桥、穿树林，使个别幼儿有进一步的提高。而对于个别胆小的幼儿，教师在旁保护、鼓励，保证完成动作。

       　体育活动：小推车（适合年龄4--5岁）

       　活动目标：通过玩小推车，发展幼儿推、拉、走的动作，培养幼儿对体育活动的兴趣。

       　重难点：在推、拉、走的过程中，注意不互相碰撞，同伴间保持一定的距离。

       　材料及环境创设：小推车（与幼儿人数相等）

       　场地布置一些障碍：树林、小桥、小路等

       　活动器械：绳子、皮球、呼啦圈等

       　活动过程：

       　一、以小动物的口吻，和幼儿一起做准备动作

       　小猫早上起来，和妈妈一起做早操，

       　伸伸臂、伸伸臂，拍拍肩、拍拍肩，

       　扭扭腰、扭扭腰，踢踢腿、踢踢腿，

       　早上锻炼身体棒（重复两遍）

       　二、出示小推车

       　1、这是什么？是用来干什么的？

       　你是怎样玩的？（幼儿自由玩）

       　2、分散游戏：幼儿每人一辆小推车，在妈妈的带领下，用推、拉的方法在场地上练习走。

       　3、在幼儿分散练习后，幼儿自选走小路（路上设置障碍：树林、小桥、小路，教师个别指导胆小的幼儿）

       　4、（场地四周放置一些活动器械、皮球、绳子、呼啦圈等）

       　幼儿任意选择一样东西玩小推车，进一步培养幼儿对体育活动的兴趣。

       　三、整理、放松动作

       　提醒幼儿物归原处、整齐摆放。

幼儿园小班体育教案 篇4

活动设计背景：

       　在平常的户外活动中，我经常带着本班的孩子玩轮胎。孩子们有的滚，有的把轮胎堆高。通过玩轮胎发展了孩子手部的肌肉，训练了孩子的手眼协调等各方面的能力。同时在玩的过程中我也发现，在平地上滚轮胎对于小班下学期的孩子来说已经没有了难度。渐渐地，孩子们对轮胎的兴趣没有以前那样浓厚了。于是，我一直在思考，一直在寻找新颖的玩轮胎的游戏形式。

活动设计意图：

       　在幼儿园大操场前，有一座小山坡。于是，我根据孩子的兴趣以及能力发展的情况，充分利用这个小山坡，带领孩子们玩运轮胎的游戏。游戏中，有的孩子是滚上去的，有的孩子是拖上去的，还有的力气稍微大点的孩子则是把轮胎抱上去的。在下坡的过程中，孩子们经常会手一推，让轮胎自由滚下山坡，常常会有小朋友被撞，非常危险。孩子们不知道什么样的方法是最好的.。于是，我就琢磨着设计一堂有关在小山坡上运轮胎的活动，帮助孩子找到将轮胎运上小山坡的合适的方法，即用滚的方法是又省力又快又稳的；同时还要找到轮胎安全下坡的方法，即用两手控制好自己的轮胎，不要让轮胎离开自己的手。

活动设计内容：

目标：

       　1、探索将轮胎又快又稳又省力地运上山坡的最好方法，发展幼儿的手眼协调能力。

       　2、探索轮胎安全下坡的方法，发展幼儿双手的控制能力。

       　3、能勇敢地完成游戏的任务，体验体育游戏的快乐。

准备： 轮胎人手一个、沙包若干个，老鼠胸饰每人一个。

过程： 一、热身运动。

       　幼儿坐在轮胎里做热身运动。

       　二、过山坡

       　1、探索如何将房子又快又省力地运过山坡。

       　师：冬天到了，我们要把房子搬到山的那一边去找一些粮食准备过冬，我们可以用什么方法把房子搬过去呢？（引导幼儿讨论方法。）

       　（1）请幼儿自由尝试搬房子，鼓励能力强的幼儿帮助有困难的孩子。

       　（2）讨论：刚才你们是用什么办法将房子运到山坡上的？

       　A、滚的方法：你是怎么将房子滚上山坡的？（请几位幼儿示范）滚的时候要注意什么？（要两只手用力轮流将房子往前推，脚用力蹬地，眼睛看好了自己的轮胎。）

       　B、拖的方法：你的感觉怎样？拖得动吗？

       　师：你们觉得哪种方法更好？为什么？

       　：原来只要用滚的方法就可以又快又省力地将房子运到山坡上，但是滚的时候要两只手轮流用力将房子往前推，脚用力蹬地，眼睛看好了自己的轮胎。

       　（3）幼儿运用滚的方法尝试将轮胎滚过山坡。

       　2、尝试探索安全合适的下坡方法并能积极运用。

       　（1）师：在刚才搬房子的过程中妈妈又发现了一个问题，你们的房子下山坡的时候有的撞到了其他的小老鼠，有的滚到了其他的地方，太危险了，你有什么好办法让自己的房子在下山坡的时候不离开你的手吗？（幼儿讨论。）

       　教师边示范边：下山坡的时候，手要拉住你的房子慢慢往下滚，不让房子离开自己的手，这样房子就不会撞到其他的老鼠了。

       　（2）师幼运用探索到的方法将房子搬到山坡那边再搬回来。

       　三、游戏：找粮食。

       　（1）交代游戏规则。

       　师：小老鼠们，你们肚子饿吗？妈妈先去看看山那边有没有粮食。（教师示范游戏）

       　（2）幼儿游戏。

       　四、结束、放松、场地。

反思与分析：

       　这节小班的体育活动是我通过平时观察孩子们玩轮胎的游戏以及根据幼儿园的场地情况、幼儿的兴趣、能力等方面设计的。我创设了小老鼠过冬需要搬家找粮食的情景，让孩子在情境中获得技能。在游戏中，当我提出要把家运到山的那边去的时候，孩子们运轮胎的场面十分热闹，有的滚，有的拖，有的抱，轮胎运好的幼儿还能帮助有困难的孩子，让我们老师看到的是互帮互助的动人情景。通过这样一个探索活动，老师来和孩子一起探讨活动中的感受，什么样的方法是比较适合上坡的，然后学以致用。同样，在怎样让轮胎安全下坡的问题上老师提出之后也是由幼儿探讨，大家达成共识用双手控制好轮胎，不让轮胎离开自己的手是最好的方法。在反复的游戏中，孩子们基本上都掌握了相应的技能。同时，在教学中，老师还有许多地方需要不断地完善。比如，在让幼儿说说自己把轮胎运上山坡的方法时可以请幼儿示范，让孩子多谈谈感受，通过比较滚的方法是最好的。在方法的时候，教师一边示范一边还可以请孩子一起跟着老师学一学。总之，上好一节课需要老师的不断探索、不断思考、不断创新。

幼儿园小班体育教案 篇5

活动目标：

       　能跨、跳过不同宽窄的障碍物。

       　培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

       　学会与同伴协商合作游戏。

活动准备：

       　场地的设置（爬、钻、跳）

活动过程：

       　一、角色扮演导入活动，并做放松动作

       　师：今天小狗妈妈要带小狗们一起去城堡探险了！让我们先来放松放松，为待会的出发做准备吧！

       　二、介绍场地，引导幼儿想办法来到达目的地

       　1、引导观察场地，来说说：都有哪些地方？（草地、山洞、小溪）

       　2、讨论：如果是你，你该怎么过草地、山坡、小溪？

       　3、教师小结：对了，要达到城堡，必须爬过草地、钻过山洞，跳过小溪。

       　三、分解动作，重点引导幼儿学习跳过不同宽窄的小溪

       　1、一一讨论：爬、钻、跳的动作该如何做？

       　2、幼儿原地练习双脚立定跳过不同宽窄的小溪

       　四、幼儿游戏，师巡回指导

       　五、小结幼儿游戏情况，提出再次游戏的要求

       　1、等前一个幼儿达到目的地方能出发

       　2、在跳过小溪的时候要根据不同的宽度用不同的力量，不能"掉进"小溪

       　六、再次游戏，师从旁指导

       　七、师幼共同做放松动作，活动结束。

教学反思 ：

       　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

幼儿园小班体育教案 篇6

       　小班体育跑步教案是一个让幼儿运动起来的教案，现在很多的幼儿都不喜欢运动，可是，运动才是健康的基础，我们必须要运动，所以专门设计了这个跑步教案。

       　1 小班体育跑步教案：

活动目标

       　1、锻炼幼儿跑和跳的能力；

       　2、发展幼儿注意能力和记忆能力；

       　3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。

活动准备

       　1、小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干

       　2、音乐磁带、音乐播放器。

       　3、平整、空旷的活动场所

       　3 小班体育跑步教案：活动过程

一、创设情境，激发兴趣。

       　小朋友现在来听一首儿歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。”

       　小朋友们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗？。

       　师：这些小动物都觉的自己跑的快，所以他们决定组织一场比赛，看看谁跑得快。下面我们一起去观看他们的比赛。

二、开始游戏：

       　幼儿分成人数相等的4 组，各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。教师扮大象当裁判。

       　裁判大喊：预备，跑

       　各组的第一个幼儿开始跑，这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑，看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。

       　一轮完成后，可以交换较色再比。

三、结束部分

       　孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。

       　小班体育跑步教案是一个让幼儿运动起来的教案，现在很多的幼儿都不喜欢运动，可是，运动才是健康的基础，我们必须要运动，所以专门设计了这个跑步教案。 4 小班体育跑步教案：注意事项

       　1、跑的时候不可以跨出起跑线，不然作犯规。

       　2、跑的时候注意安全，不要相互碰撞。

       　3、即使输掉也不准闹脾气。

       　5 小班体育跑步教案：活动反思

       　整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑和跳的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。

幼儿园小班体育教案 篇7

活动目标

       　1、能模仿鸭子走路的动作，练习大步走和小步走。

       　2、能按照口令进行走路、跑步的交替动作。

       　3、提高动作的协调性与灵敏性。

       　4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

活动准备

       　1、自制“鱼”若干或用插塑玩具代替。

       　2、铃鼓。

活动过程

       　1、游戏——小鸭散步。

       　（1）教师扮演鸭妈妈带领“小鸭子”到草地上散步，做鸭走、鸭跑、扑翅膀、喝水等动作，进行热身。

       　（2）教师引导幼儿模仿鸭子大步走、小步走。

       　情境创设：鸭妈妈带小鸭子大步走上山坡，小步走下山坡，大步走过草地，小步走过小桥，跳进池塘游来游去做游戏，听到摇铃鼓就跑回家。

       　2、师幼共同玩游戏——狐狸来了。

       　（1）教师讲述游戏规则：鸭妈妈带小鸭子去山上做早操，然后到很远的“池塘”抓鱼，如果遇到坏狐狸，一定不要怕赶紧跑回家。

       　（2）教师与幼儿边念儿歌边做操：

       　大清早，做做操；（两臂由侧向下内绕环一圈）

       　伸伸臂，伸伸臂；（两臂侧平举，放下，重复一次）

       　弯弯腰，弯弯腰；（两手叉腰，上体向左、右各侧屈一次）

       　踢踢腿，踢踢腿；（两手叉腰，左右腿各踢一次）

       　蹦蹦跳，蹦蹦跳；（两手叉腰，两脚原地向上跳四次）

       　认真锻炼本领高。（左右脚原地踏步各四次）

       　（3）“小鸭子”来到“鱼塘捉鱼”，“狐狸来了”，并摇响铃鼓，“小鸭子”快快跑回家。

       　教师和幼儿一起庆祝胜利，做全身放松运动。

教学反思

       　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

幼儿园小班体育游戏拔萝卜教案

       　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！下面是我收集整理的幼儿园小班游戏教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班游戏教案 篇1

活动目标

       　1．探索球的多种玩法。

       　2．培养幼儿大胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐。

       　3．发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。

       　4．培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

       　5．商讨游戏规则，体验合作的快乐。

教学重点、难点

       　幼儿自主游戏，体验游戏的愉悦。

活动准备

       　纸球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干

活动过程

       　一、热身运动：

       　二、基本部分：

       　（一）探讨球的多种玩法

       　1．幼儿自主探索、尝试球的玩法。教师注意观察孩子们的玩法，并随时给以指导。

       　2．请幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿。

       　3．刚才，宝宝们的玩法还真多，有用身体的某个部位来玩的，有借助辅助材料来玩的，你们都很棒！请宝宝选择自己喜欢的辅助材料再玩一次。

       　4．刚才，宝宝们都玩的很好，今天，唐老师和宝宝们来玩一个游戏，名字叫《赶小猪》。

       　（二）场地与游戏介绍

       　1．请幼儿进入场地，安排幼儿站好位置。

       　2．教师讲解场地：起点线前的拱门（相距2米）做“小猪的家”。

       　3．教师讲解玩法：

       　4．提出游戏要求：

       　（1）用辅助材料赶小猪。

       　（2）不能用小手碰球。

       　（3）谁先把小猪赶进家门的谁赢。

       　5．分组进行《赶小猪》比赛。

       　6．全体幼儿进行《赶小猪》比赛。

       　三、游戏结束，放松运动，整理场地。

教学反思

       　对于小班来说游戏是他们最喜欢的活动了，所以我根据他们的年龄特点，设计了这一游戏：《赶小猪》。总的来说孩子们还是比较有兴趣的。但是，由于这是一节公开课，我太紧张放不开，老是担心孩子们不理解，达不到预期效果，所以语言难免?嗦了些。在游戏材料的准备上也太随意。

       　今后，我一定要端正态度，认真地准备上课材料，组织好课堂语言，上好每一节课！

幼儿园小班游戏教案 篇2

目标：

       　1认识自己的标记。

       　2知道爱清洁，讲卫生，会用自己用的茶杯、毛巾

       　1向幼儿介绍一日生活内容。

       　重点告诉幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水。

       　2介绍自己的`照片，并贴在毛巾架上。

       　3幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。

       　4游戏：看谁认得快

       　分组进行，巩固各自对标记的认识。

照相机

       　复习有关字词。

       　相应的大、小字卡（小字卡每人一套）

       　大家面向教师坐好，集体说儿歌："我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。"教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。

       　桌面滚球

       　目标：练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。

       　准备：三张桌子，一个大球。

       　将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，

       　一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。

看图书

       　目标：培养幼儿看图书的兴趣

       　准备：图书若干

       　教师出示图书及与幼儿一起分享故事内容，适当加上情境表演。

       　体育游戏：小风车

       　目标：1、学习正确跑的姿势。

       　2、练习听信号向指定方向跑。

       　1、幼儿成一横队站在场地一端，每人手持小风车一个。

       　2、游戏开始，大家一起念儿歌："小风车真好玩，我一跑它就转"幼儿按照口令，手持风车向指定方向跑，可反复进行数次。

       　数学游戏：有趣的图形

       　会用圆形、正方形、三角形进行排序。

       　1、出示用三种图形拼成的小房子，说出它们的名称。

       　2、老师在黑板上贴上一种图形，让幼儿从小盘中取出与黑板上相同的图形。

       　3、幼儿根据教师的指令，依次在排序板上摆相应的图形。

       　4、检查幼儿摆放是否真确，重点辅导错误较多的幼儿。

手指游戏

       　两手放到腿上准备。然后边念儿歌边做动作。

       　一只小手出来了，[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手，两手手心相对]

       　大拇指见面点点头，点点头。[左右手大拇指各弯曲两次]"你好，你好"[左右手大拇指各弯曲一次]

       　食指见面弯弯腰，弯弯腰。[左右手食指各弯曲两次]"你好，你好"[左右手食指各弯曲一次]

       　中指见面顶顶头，顶顶头。[左右手中指相碰四次]"你好，你好[左右手中指碰两次]"

       　无名指见面亲亲脸，亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]"你好啊，你好啊"

       　小拇指见面勾一勾，勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]"你好，你好"[小拇指勾住拉两次]

       　两只小手要回家[两手相对]"再见，再见[手指全部弯曲左右手各一次]

       　一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上]

套套乐

       　目标：感知大小

       　准备：多于幼儿人数4倍左右、大小不同的旧纸盒

       　1、教师提出活动要求

       　"我们一起来做D个游戏，谁会将这些盒子藏起来？"

       　2、教师演示藏盒子的方法。

       　3、幼儿动手操作。

       　4、教师可经常问幼儿：小盒子到哪里去了？小盒子能否套进大盒子呢？

       　5、幼儿在实际操作过程中，朦胧地感知大小的关系。

幼儿园小班游戏教案 篇3

        活动目标：

       　1、认识各种爬行的技能，增强宝宝的肢体力度

       　2、提高宝宝四肢以及身体的协调性

       　3、让孩子感受幼儿园中的快乐气氛

        活动准备：

       　1、一些日常孩子爬行的娱乐设施

       　2、如果是在教室进行，可以准备一些垫子。

       　3、平衡木几根和一些欢快的音乐

        活动玩法：

       　1、先让孩子了解爬行，激发他们对爬行的兴趣。

       　2、然后让孩子想一想生活中哪些动物是爬行的，然后让他们模仿，从而做一些热身运动。

       　3、游戏开始，在爬行过程中，让宝宝尽量手脚伸直，根据老师选择的场地来进行适当的调整爬行动作，教会孩子各种爬行动作和技巧。

       　平衡木在幼儿园中是非常常见的娱乐设施，很多孩子都喜欢没事在上面走一走，不仅能够帮助孩子们协调自己的平衡能力，还能锻炼肢体的力度和敏捷性。

幼儿园小班游戏教案 篇4

        活动目标：

       　1.通过对物体进行属性分类，培养幼儿的辨别能力和归类能力。

       　2.使幼儿初步理解集合概念，能够按照物体的种类属性进行正确分类，并能够正确表述。

       　3.通过操作活动培养幼儿对数学的兴趣，培养幼儿在日常生活中进行归类整理的好习惯。

       　4.发展幼儿的动手能力。

       　5.增强思维的灵活性。

        活动准备：

       　思维学具每人一套。

        活动过程：

       　一、课前准备

       　教师播放律动音乐，幼儿有序取思维学具入座。

       　二、游戏导入

       　听觉接受信息训练：教师一次说两个卡片，让幼儿快速找出来，放在桌子上，按排排列。如“第一组：黄瓜、苹果，预备，开始!”幼儿拿出后，再分别进行第二组“茄子、菠萝”，第三组“葡萄、西瓜”。

       　三、操作探索

       　游戏一：感知物体的属性

       　教师依次问幼儿“黄瓜是水果还是蔬菜?”“苹果是水果还是蔬菜?”……让幼儿感知思维卡片上物体的属性。

       　游戏二：学习按属性分类(分组员)

       　教师：“植物王国要举行一次比赛，植物宝宝们要分成蔬菜和水果两组参赛。小朋友，我们快来帮它们分分组吧。”(请幼儿在桌子上将同类的卡片摆成一排)

       　请举手的幼儿说一说：“你把哪些卡片分到了一组，为什么?”

       　引导幼儿说出把黄瓜和茄子分到了一组，因为他们都是蔬菜;把苹果、菠萝、葡萄、西瓜分到了一组，因为他们都是水果。

       　游戏三：补队员

       　教师：“蔬菜组和水果组的队员一样多吗?”

       　幼儿：“不一样多。”

       　教师：“哪组队员少?哪组队员多?”

       　幼儿：“蔬菜组队员少，水果组队员多。”

       　教师：“蔬菜组和水果组要进行拔河比赛。请你再拿出一些思维卡片给蔬菜组补队员，使两组队员变得一样多。”

       　引导幼儿再拿出两张蔬菜卡片，放在蔬菜组后面。

       　教师巡回检查幼儿做得是否正确。

       　经验提升：

       　1.教师说分类标准，请幼儿将思维学具进行分类，如：“请把思维学具分为软软的和硬硬的两类(幼儿将思维绳归为一类，思维体和思维盒归为一类)”。分类标准还可以是：纸做的与不是纸做的(纸做的有思维卡片、课本，不是纸做的有思维体、思维绳、思维盒)、带孔的和不带孔的(带孔的有思维体、思维板，不带孔的有思维盒、思维绳、思维卡片)等。

       　2. 练习《课堂用书》P4。

       　延伸训练：

       　1.教师指出教室里的某种物品(如玩具、教具等)，让幼儿找同类物品。

       　2.练习《家庭辅导用书》P4。

        教学反思：

       　这些图形是幼儿平时经常接触的图形，是幼儿比较熟悉的。要求幼儿通过比较分辨出每组图形的不同之处并进行分类，总的来说，孩子的表现还是比较不错的，幼儿对分类没有困难，只有稍部分幼儿还不能自行做好图形标记。活动后，我们都觉得可在此基础上适当增加难度，让孩子按物体的两个特征进行分类。

       　小百科：分类，是指按照种类、等级或性质分别归类。语出《书·舜典》附亡《书》序:"帝厘下土，方设居方，别生分类，作《汩作》。"

幼儿园小班游戏教案 篇5

       　设计意图:

       　根据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强，于是我就设计了《钻山洞》》有趣的游戏活动，将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物，培养他们参与活动的积极性，力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。

       　课时建议:一课时活动目标:

       　初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规则。

       　活动重点:

       　学会一个跟一个走。

       　活动难点:

       　学会轮流钻山洞、不推不挤。

       　活动准备:

       　拱门、了解火车钻山洞、CD。

       　活动过程:

       　一、开始部分1.准备活动：队列队形的练习。

       　将幼儿按照托马斯(红、黄、蓝、绿)四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。

       　二、基础部分2.组织幼儿玩游戏"开火车"(1)教师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到"火车到站了"的口令后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。

       　(2)增加游戏难度：《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走不推不挤。

       　三、结束部分3.结束、放松活动：放音乐小火车跳快乐的火车舞。

幼儿园小班游戏教案 篇6

活动名称：

       　我是小小音乐家

活动目标：

       　1、培养幼儿的探索精神。

       　2、能制作出简易的乐器。

       　3、幼儿体验活动中的快乐。

       　4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

       　5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

活动准备：

       　幼儿从家里带来的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。

活动过程：

       　1、教师放一段优美的乐曲，请幼儿跟着一起拍节奏。

       　教师说：“这首曲子真好听，我想请小朋友们用小乐器演奏，可是没有乐器怎么办呢？”

       　2、请幼儿积极想办法，来制作乐器，听听用那两种东西敲击出来的声音好听。

       　3、请幼儿想一想，如果瓶子里装着东西将是什么效果，装的东西不同效果相同吗？

       　4、请幼儿分成三组（豆子、沙子、石头）来进行实验。

       　5、请孩子们说一说音响效果有什么不同。

       　6、大家拿着制作的乐器来演奏。

教学反思：

       　幼儿刚听到音乐就欢快的舞动起来，在老师的带领下每位幼儿都愿意尝试在伴奏下运动，当看过一遍视频后，幼儿主动说出了，我在视频里看到有弹钢琴的动作，有的幼儿说我看到了敲小鼓的动作，有了以上的铺垫。幼儿也就能容易的学会了这个舞蹈。总体来说这节音乐课给幼儿带了活跃的气氛。

幼儿园小班游戏教案 篇7

活动目标：

       　1.尝试用身体的不同部位滚动竹球，练习双膝着地爬着顶球。

       　2.在游戏中体验玩竹球的乐趣。

活动准备：

       　竹球(人手一份) 录音磁带 小猫头饰等

活动过程：

       　一、热身运动

       　1.小猫们跟着猫妈妈练本领喽!

       　2.模仿操(音乐)

       　二、探索竹球的玩法

       　1.自由探索玩球妈妈真喜欢爱运动的宝宝，!瞧，这是什么(竹球)有多少竹球?(许多)你们想不想玩竹球，妈妈请你们每人拿一个自己喜欢的竹球，想想怎样让竹球滚起来?

       　幼儿探索玩法。给孩子充分的时间来进行探索竹球玩法。

       　交流不同的玩法。

       　妈妈发现宝宝的本领真大，想了许多的办法让竹球滚起来。谁愿意来说说，你想了什么办法让竹球滚起来?(小竹球，滚呀滚，我用小脚把你滚，滚滚滚，滚呀滚，竹球竹球真好玩)还有什么不同的方法。学讲(我是用****来让竹球滚起来)

       　2.练习爬着顶球

       　①请幼儿试试用头来顶球。

       　②妈妈示范。我们把手撑在地上，用头轻轻顶球，小球滚起来了，看看小球在哪里呢?我们爬过去，再用头轻轻顶一下小球，小球又滚了，找找小球在那里?找到了，看看某某小猫的本领大吗?我们一起来试试。

       　③练习爬着顶球，幼儿练习，从这边滚到那边。

       　④下面，我们来进行"把球顶进球门"的比赛。看谁先把球顶到"球门"里。

       　三、放松运动竹球说玩累了，我们让它们休息一下。

       　宝宝们累不累，我们也来休息一下，玩热了，我们来洗洗澡，配上一点音乐。

       　抱起小竹球，轻轻送回家。

幼儿园小班游戏教案 篇8

活动目标：

       　1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。

       　2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。

       　3、萌发幼儿相互合作的精神。

       　4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

       　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：

       　猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。

活动过程：

       　一、开始部分：

       　1、幼儿听音乐开汽车进场地。

       　2、游戏前的活动准备。

       　3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游戏名称及规则。

       　二、基本部分：

       　1、猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。

       　2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷粮的成功。

       　3、猫找出失误的原因，卸下铃铛，排除除路障，想办法给鼠一个错觉，终于抓住了老鼠，减少了粮仓的损失。

       　三、结束部分：

       　1、表扬角色扮演得好的幼儿。

       　2、幼儿开汽车离开场地。

幼儿园小班体育教案《小兔跳跳》

       　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班体育游戏拔萝卜教案（精选5篇），希望对大家有所帮助。

幼儿园小班体育游戏拔萝卜教案 篇1

        活动目标

       　1、重点练习在平衡木上走，在一定高度的障碍物下钻过去，并向指定方向跑。

       　2、愿意尝试挑战，自主游戏。

       　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

       　4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

        活动准备

       　4条平衡木，4个钻圈玩具（65—70厘米高），呼啦圈，塑封的胡萝卜。

        活动过程

       　一、热身运动：播放歌曲《春天》。

       　1、幼儿蹲在呼啦圈中扮演兔宝宝，教师扮演兔妈妈。

       　2、师：兔宝宝们，今天天气真好，跟着兔妈妈一起出来玩一玩吧。（教师带领幼儿熟悉一遍场地）

       　3、师：这里长出了好多的胡萝卜，可惜还没长大，我们过几天再来拔吧。

       　4、师：呀，打雷了，快要下雨了，赶快跑回自己的家。（向指定方向跑，会到呼啦圈中）

       　二、自主尝试：初步练习在平衡木上走。

       　1、师：哎呀，兔宝宝们，刚下了一场大雨，把小路给淹没了，想拔对面的胡萝卜，我们就要从桥上走过去了。（配班将平衡木搬出来）我们都来试试怎样从桥上走过去。

       　2、幼儿开始自主尝试。如：左右脚侧着走，左右脚前后交替走等。

       　三、尝试挑战难度：进一步练习在平衡木上走。

       　1、师：兔宝宝们真勇敢，个个都走过去了。兔妈妈想呀，对面的胡萝卜快要长大了，我们要快点走过小桥，把胡萝卜都拔出来运回家。你们想一想，我们怎样才能走的又快又稳呢？

       　2、教师指导幼儿张开双手侧平举，左右脚前后交替走。

       　四、交流分享。

       　五、推进游戏。

       　1、师：兔宝宝们已经把走过小桥的本领练的很棒了。你们看，对面的胡萝卜也长大了，我们赶快去拔吧。

       　2、兔妈妈带着兔宝宝快速走过小桥，钻过山洞，拔出了胡萝卜（一次拔一根），再钻过另一边的山洞，并走过小桥，把胡萝卜放到家里，然后继续出发，走过小桥，钻过山洞，拔胡萝卜，依次进行，直到将胡萝卜拔完为止。

       　六、小结。

       　师：今天真高兴啊，兔宝宝们学会了走小桥的本领，还拔了这么多的胡萝卜，真棒！

        活动反思

       　“兔宝宝们！今天天气真好，妈妈带你们一起去外面玩玩好吗？伴随着音乐，孩子们一起随老师入场。“前面有一块萝卜地，地里的萝卜都成熟了，你们愿意帮妈妈去拔萝卜吗？每位兔宝宝去拔一个萝卜，然后回到妈妈身边来，听明白了吗”随后，小兔拔萝卜回到兔妈妈身边，妈妈检查小兔拔萝卜情况。接着，大家又一起洗萝卜，然后再把萝卜运回家。

       　此游戏活动，主要让幼儿把萝卜运回家，让幼儿分成三组把萝卜运回自己家的菜篮。路上要经过小溪，钻过山洞，然后回到家，把萝卜放进菜篮。然后站到房子后面的标志小点上。第二个幼儿要等第一个幼儿把萝卜放进篮子，才可以开始运萝卜，依次类推，直到所有的小兔都把萝卜运回家为止。在游戏的规则下，教师带领幼儿一起运萝卜。之后，再根据不同的规则，进行第二次拔萝卜。此教学活动主要发展幼儿跳、钻的能力，锻炼身体的灵敏性和协调性，从而激发了幼儿积极参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

       　在体育课中，由于要练习跳、钻的能力，我觉得周老师上的课，在刚开始部分中，导入部分虽然不错，但缺乏了幼儿热身的一个环节，如“妈妈带你们一起去外面玩”时，兔妈妈可以做抖抖手、抖抖脚，或者活动下各关节，这样，为接下来的游戏做好了铺垫，同时，孩子们的积极性也会更高。

       　对于体育的活动，以前我一直觉得上起来很不错，也很简单，其实，并非这样。对于户外活动，特别在上公开课时，孩子的注意力会随着周边的环境而分散，孩子的纪律也是尤为重要的。这就要看老师上课的能力了，是否吸引幼儿，各个环节或规则幼儿是否掌握。因此，对我而言，上好体育课是我的一个挑战。这次的活动，使我受益匪浅，使我在下次上体育课中，会更加注意一些细小的环节，同时，会更重视这样的活动。

幼儿园小班体育游戏拔萝卜教案 篇2

        设计意图：

       　小班幼儿自制力和注意力较差，对枯燥单一的动作缺乏兴趣。而将单一的动作技能练习加上情节，再结合适当的游戏材料，让他们玩游戏，他们既有兴趣，又能自然的.学习掌握其基本动作。另外，小班幼儿入园时间较短，不太适应幼儿园的集体生活，因此，培养幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣非常重要。为此，我设计了“小兔子拔萝卜”这个适合小班幼儿的集体体育游戏活动。

        活动目标：

       　1、激发幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣。

       　2、培养幼儿不怕苦、不怕累的精神，培养幼儿勇敢、自信的性格以及爱劳动的良好品质。

       　3、引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。

        活动准备：

       　1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）；

       　2、两条彩条（作小桥），拱形门一个（作山洞）；

       　3、胡萝卜若干（与幼儿人数相等），种在地里（沙坑）；

       　4、录音机、磁带。

        活动过程：

        一、开始部分：

       　幼儿戴上小兔子头饰，扮小兔宝宝，教师扮兔妈妈。

       　“孩子们，今天的天气真好，咱们到外面活动活动吧！”

       　全体幼儿分散站立，随音乐边唱边做《动一动》。

        二、基本部分：

       　1、游戏的导入：

       　“孩子们，活动了一会儿肚子饿了吧，现在你们要跟着妈妈到地里自己动手拔萝卜吃，不过，路上要过小桥，钻山洞，你们可要小心啊。”

       　2、基本动作的练习：

       　（1）小兔怎样跳？双脚并拢跳跳跳。

       　（2）怎样过小桥？能力强的幼儿可双脚向前跳着过，能力较差的幼儿可漫漫走着过，但原则上不能踩着两边的彩条。

       　（3）怎样钻山洞？引导幼儿自己做。

       　3、组织幼儿进行游戏：

       　幼儿一路纵队排好，能力强的幼儿在前,能力较差的幼儿在后,老师在前面领着，边说儿歌边双脚行进向前跳。（花儿红，草儿绿，小兔子们早早起，跟着妈妈拔萝卜，蹦蹦跳跳真欢喜。）“过小桥啦，孩子们请在小桥中间走，可别掉下去。”幼儿一个跟着一个从小桥上走过。“钻山洞喽，低下头，弯着腰，小心别碰头。”小兔子们钻过山洞，来到萝卜地，每人拔一个萝卜，然后跟着妈妈按原路返回。

        三、结束部分：

       　“孩子们，今天你们表现的真棒，每个人都拔到了一个大萝卜，咱们来庆祝一下吧！（幼儿随音乐自由活动。）

        游戏活动的多元价值分析：

       　1、有情节、有道具、有趣味、有角色的游戏活动，既能吸引每个幼儿积极参加，又能使他们从中体验到参加集体活动的快乐。

       　2、通过游戏，使幼儿在玩中轻松愉快的学习掌握有关的基本动作，发展幼儿动作的协调性。

       　3、游戏活动中，幼儿可根据自己的实际能力，想办法过小桥、钻山洞，尊重了幼儿的个体差异，个别年龄小能力差的幼儿，过小桥时虽有些胆怯，但在老师的鼓励引导下，在同伴们的感召下，也能克服心理障碍，顺利的拔到萝卜。

       　4、通过游戏活动，培养了幼儿大胆、自信的性格和爱劳动的良好品质。

幼儿园小班体育游戏拔萝卜教案 篇3

        一、活动目标：

       　1、引导幼儿理解故事内容，学说故事中简单的对话。

       　2、初步培养幼儿表演故事的兴趣。

       　2、通过故事理解人多力量大的道理。

        二、活动准备：

       　1、故事背景图一张；

       　2、萝卜、老公公、老婆婆、小女孩、小狗儿、小花猫、小耗子的各一张。

       　3、各个角色的胸饰各一个。

        三、活动过程：

       　1、引题。

       　师：（拿出萝卜）你们看，老师手上拿着是什么？（萝卜）今天老师就要给小朋友讲一个《拔萝卜》的故事，你们想不想听？

       　2、师有感情地讲述故事一遍。

       　（1）这个故事的题目是什么？

       　（2）有哪些人在拔这个大萝卜？

       　（3）这个大萝卜最后有没有被拔起来？

       　3、结合背景图，操作教具，边讲边问，帮助幼儿熟悉故事内容。

       　师：（出示老公公）老公公每天都对萝卜说什么？萝卜长得很大，老公公想怎么样？（出示萝卜，边讲边把萝卜慢慢地从土里移上来）

       　①出示老婆婆。

       　老公公一个人有没有把萝卜拔出来啊？为什么？他请谁来帮忙呢？老公公请老婆婆来帮忙的时候是怎么说的？老婆婆是怎么回答的？（提醒幼儿注意老公公、老婆婆说话的声音和语气）

       　②出示小姑娘。

       　老公公、老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来啊？又请谁来帮忙了，老婆婆是怎么说的？小姑娘是怎么回答的？

       　③出示小狗儿。

       　老公刚刚、老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来啊？又请谁来帮忙了？小姑娘是怎么喊得？小狗儿是怎么回答的？

       　④出示小花猫。

       　老公公、老婆婆、小姑娘还有小狗儿有没有把萝卜拔出来？他们又请谁来帮忙了？小狗儿是怎么喊得？小花猫又是怎么回答的？

       　⑤出示小耗子。

       　这时候，萝卜有一点点动了，可是还是没有把萝卜拔出来，他们又请谁来帮忙了？小花狗是怎么喊得？小耗子是怎么回答的？（边讲边提问，加深幼儿对故事的印象）

       　4、第二遍故事讲述完毕，师提问使幼儿知道人多力量大的道理。

       　师：最后在大家共同努力下，终于把这个大萝卜拔出来了，老公公一个人能不能把萝卜拔出来？和老婆婆两个人一起拔呢？大家的力量大不大啊？

       　5、鼓励幼儿跟着师讲述故事，巩固其中的句式，体验找到朋友后的快乐。

       　师：下面小朋友们试着跟老师一起把这个故事讲一遍，好吗？比比谁的声音最好听。

       　6、活动延伸。

       　师：（出示各个胸饰）你们看老师手上拿的东西是什么？这个叫做胸饰，是让小朋友表演用的，老师会把它们放到表演区，让我们小朋友在下次上课的时候来表演这个《拔萝卜》的故事，好不好？

幼儿园小班体育游戏拔萝卜教案 篇4

        第一教时

        一、教学要求：

       　1．在多次观看、感受表演游戏《拔萝卜》的基础上，知道名称，熟悉情节，理解内容，对表演游戏有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。

       　2．培养幼儿观看表演的好习惯：用心听、专心看、看好后有礼貌地鼓掌。

       　3．在观看表演的过程中，让幼儿逐步知道人多力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。

       　4．整体认读汉字：拔萝卜

        二、教学准备：

       　1．知识准备：认识萝卜，知道萝卜是长在地下的；并初步了解萝卜的生长过程：种下萝卜籽、浇水，用锄头锄地、锄草、施肥……，萝卜才能长好、长大。

       　2．道具：

       　①请大班幼儿排练好表演游戏：拔萝卜。

       　②道具：大萝卜、服装、头饰等。

        三、教学过程：

        （一）交代任务，引发兴趣

       　小朋友快看，谁来了?（老公公扛着锄头，手拿水壶随着音乐上场）一起问：“老公公好！”老公公：“小朋友好！我要去拔萝卜。”（随音乐下场）

       　下面请看表演“拔萝卜”。（出示汉字，认读掌握名称）

        （二）多次示范表演，帮助幼儿掌握表演的内容

       　1．我们欢迎哥哥姐姐为我们表演！（鼓掌）小朋友看看表演里有谁?是谁来帮老公公拔萝卜的?（示范表演第一遍）表演后提问。老师和幼儿一起小结：表演里有老公公、老婆婆、小弟弟、小妹妹、小狗和小猫。

       　2．示范表演第二遍，掌握角色出场顺序。

       　哥哥姐姐表演的真好，我们再请哥哥姐姐为我们表演一遍好吗?小朋友一边看时一边要想想：

       　①表演里讲了一件什么事?

       　②谁最先出来拔萝卜?谁是第二、第三?第四个出来帮忙拔萝卜的是谁?最后是谁出来帮助拔萝卜?

       　观看后提问：

       　①表演里讲了一件什么事?（拔萝卜的事）

       　②掌握角色出场顺序。

       　（1）谁先出来拔萝卜?（老公公）

       　我们一起叫：“老公公快来拔萝卜。”（老公公随音乐出场说：“哎！来了！来了！”）

       　（2）老公公一个人拔动了吗?（没有）又叫谁来帮助拔萝卜?（老婆婆）

       　我们一起叫：“老婆婆！老婆婆]快来帮忙拔萝卜！”（老婆婆出场说：哎！来了！来了！）

       　（3）老公公、老婆婆两个人拔动萝卜了吗?（没有）又叫谁来帮忙拔萝卜?（小弟弟）

       　我们一起叫：“小弟弟！小弟弟！快来帮忙拔萝十！”（小弟弟蹦蹦跳跳出场说：哎！来了！来了！）

       　（4）老公公、老婆婆、小弟弟拔动萝卜了吗?（没有）又叫谁来帮忙拔萝卜?（小妹妹）还叫了谁?（小黄狗）最后又叫了谁?（小花猫）

       　我们一起叫他们出来：小妹妹、小黄狗、小花猫，快来帮忙拔萝卜！（小妹妹、小黄狗、小花猫一起上）

       　（5）都是谁帮忙拔萝卜?

       　幼儿按角色出场顺序说出角色的名称（重复两遍）。

       　3．示范表演第三遍：小朋友，我们再看哥哥姐姐表演一遍，看看他们是怎样拔萝卜的?观看后提问。幼儿回答后小结：他们是用力拔萝卜的。怎么用力拔萝卜的?我们学学看。（幼儿站起，边唱边做拔萝卜的动作）

        （三）结束：

       　让幼儿体验人多力量大，获得成功欢快的情感我们也学会了拔萝卜。我们和小演员们一起拔萝卜好吗?全班一起拔，人更多了，力量就更大了。（全班幼儿和演员一起边唱拔萝卜的歌曲，边做拔萝卜的动作）老师边拍手，边和幼儿一起跳跃说：呀！大萝卜拔出来了，大萝卜拔出来了！真开心！真开心！

幼儿园小班体育游戏拔萝卜教案 篇5

        活动目标：

       　1、熟悉歌曲，随乐合拍地做拔萝卜动作。

       　2、根据情节模仿各种角色进行歌表演，体验歌表演带来的乐趣。

       　3、明白人多力量大，同伴间应该相互合作，互相帮助。

        活动准备：

       　熟悉故事《拔萝卜》，视频，老爷爷，老奶奶，小妹妹，小狗，小猫，小老鼠胸饰各一

        活动过程：

       　一、复习模仿动物声音

       　师：我们听音乐，听听这都是那些小动物的声音。

       　听音乐，学小动物的模样，看看谁学得像。

       　二、复习故事内容

       　教师:小朋友模仿的好棒！大家一定听过《拔萝卜》的故事吧！（听过）。那小朋友知道故事里都有谁吗？（爷爷、奶奶、小女孩、小花猫、小黄狗、小老鼠）。

       　三、熟悉音乐

       　1、欣赏音乐

       　师：拔萝卜还有一首好听的歌曲呢！

       　2、创编拔萝卜的动作

       　拔萝卜的动作怎么做的呢？（请幼儿先创编模仿）

       　四、熟悉角色并创编动作

       　1、分段练习表演：老师带幼儿边唱歌边扮演每一个角色，按着表演的顺序，学演每个角色的语言、动作、表情。

       　师：谁先第一个在拔萝卜？（老爷爷）老爷爷来拔萝卜的时候会有什么表情呢？（引导幼儿充分想象，体验老爷爷走路的动作神态、）我们一起来跟着音乐扮演老爷爷，看看谁学的最像？

       　（1）老爷爷的动作、语言（语速慢、语调低）。

       　（2）老奶奶的动作、语言、表情。（走路的动作、语速慢、语调低）

       　（3）小妹妹的动作、语言、表情。（蹦蹦跳跳走路，语调高）

       　（4）小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。（动作、叫声）

       　2、幼儿集体完整演唱《拔萝卜》，并加上表情，动作，声音的变化。

       　提出表演要求：

       　（1）各角色要大声应答：“哎！来啦！”

       　（2）提醒幼儿做出使劲拔萝卜的动作，到歌曲“大萝卜，拔起来！”教

       　师引导幼儿做拔出萝卜的高兴的样子。（拍手、跳跃等动作）激发幼儿参与表演的欲望。

       　四、表演游戏。

       　师：有谁愿意跟老公公一起去拔萝卜呀？ （分配角色，分发胸饰）

       　师指导幼儿表演：

       　1、拔萝卜的时候根据音乐节奏一前一后晃动身体。

       　2、在应答声中，模仿该角色的走路动作，站在前一角色的后面。

       　演后讲评：表扬表演认真、动作形象、声音响亮的幼儿。

       　看情况表演2—3组。

       　五、教师小结，活动结束。

       　师：老爷爷一个人拔不起萝卜，为什么这么多人就能拔起萝卜呢？

       　小结：人团结起来力量大。帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴，共同体验在游戏中的合作的快乐。

       　师：宝宝们，让我们抱着拔出来的大萝卜送到厨房去吧！

       　幼儿在拔萝卜的音乐声中结束活动。

       　作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我收集整理的幼儿园小班体育教案《小兔跳跳》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　幼儿园小班体育教案《小兔跳跳》 篇1

        目标：

       　练习双脚向前行进跳。

        准备：

       　小椅子若干(数目与幼儿人数相等)，放在场地周围示意为小白兔家。

        过程：

       　1、幼儿扮小白兔，坐在小椅子上。教师扮兔妈妈，站在场地中间。

       　2、游戏开始

       　“兔妈妈”说：“今天天气多好啊，小白兔到外边来做游戏吧!”

       　“小白兔”站起来走到场地上。

       　“兔妈妈”念儿歌：“小白兔，耳朵长，蹦蹦跳跳晒太阳。”

       　“小白兔”随儿歌节奏在场地上四散练习双脚向前连续跳。

       　“兔妈妈”说：“小白兔，咱们该回家休息了。”

       　“小白兔”自由地走或跳回自己的小椅子上坐好。

　幼儿园小班体育教案《小兔跳跳》 篇2

        活动目标

       　1、锻炼幼儿的跳跃能力。

       　2、让幼儿乐于加入集体活动。

       　3、学会与同伴协商合作游戏。

       　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

        重点难点

       　教学重点：幼儿能够屈膝双脚离地跳跃。

       　教学重点：幼儿双膝离地连续跳跃。

        活动准备

       　剪好的蘑菇若干、小兔子头饰若干

        活动过程

        一、开始部分：

       　教师带领幼儿进入场地。

        二、基础部分：

       　1、准备往返路线

       　(小兔子们跳到对面，捡起蘑菇，返回终点。)

       　2、小兔子的比赛

       　(两只小兔子比赛，看谁跳得快。)

        三、结束部分：

       　1、兔妈妈和小兔回家。

       　2、 整理活动。

        教学反思

       　1、幼儿参与的积极性很高，乐于参与集体活动。

       　2、幼儿能基本完成教师的口令要求，基本达到了活动目标要求。

       　3、活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领，教师没有引导好，应加强教师之间的配合。

       　4、教师在日常生活中应加强幼儿的练习。

　幼儿园小班体育教案《小兔跳跳》 篇3

        （一）活动目的：

       　1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。

       　2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

        （二）活动准备：

       　1、布置小兔子的家，兔子头饰人手一份，蛋糕一个，磁带一盒。

       　2、自制蘑菇、白菜、萝卜，布置成三块菜地，篮子若干。

        （三）活动过程

       　1、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。

       　师：“今天是妈妈的生日，妈妈准备了一盒生日蛋糕，想和小兔们一起过。你们想怎样给妈妈过生日呢？”

       　2、准备动作

       　伸展运动（2X8） 下蹲运动（2X8）

       　体转运动（2X8） 跳跃运动（2X8）

       　师：“干活之前，请小兔们和妈妈一起来做运动。”

       　3、学习新动作：兔跳

       　①教师讲解、示范兔跳动作

       　a.师示范怎样到菜地干活。

       　师：“小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的？等一下，妈妈要来问问小兔。”

       　b.提问：妈妈是怎样去菜地的？

       　c.师讲解、示范兔跳动作。

       　师：“小兔们都很聪明，妈妈就是跳着去菜地的。今天，妈妈来教你们学这个新本领：兔跳。”

       　师：“请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。”

       　②幼儿练习兔跳动作，师指导。边唱儿歌边跳。

       　儿歌：小白兔，白又白，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱！

       　a.先让幼儿自由练习一遍。

       　师：“现在，请小兔们在原地练习一下，跳的时候要注意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。”

       　b. 分角色练习。

       　师：“妈妈想请男的小兔先来练习一下，比一比到底是兔先生厉害还是兔**厉害？”

       　4、幼儿游戏，师指导并提出要求。

       　师：“小兔们都认真地学会了跳的本领，现在可以到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要求，请小兔们记牢了：A用妈妈教的本领‘双脚并拢，轻轻跳’，到菜地挑选自己喜欢的菜，一次只能挑一个，再将菜放到相应的篮子里。B跟着音乐跳，跳到菜地时不挤不抢，互相帮忙。”

       　①幼儿集体到菜地帮妈妈干活。

       　师：“好了，小兔们可以出发了，妈妈要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。”

       　②师小结，指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。

       　③幼儿又一次集体到菜地帮妈妈干活。

       　师：“妈妈看到菜地里还有很多菜没摘完，请小兔们帮妈妈摘完好吗？记住，要把菜放到相应的篮子里。”

       　5、以“兔妈妈过生日”结束。

       　师：“小兔们都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈非常高兴。现在我们一起把菜抬回家，和妈妈一起过生日。”

　幼儿园小班体育教案《小兔跳跳》 篇4

        活动目标：

       　1. 引导幼儿探索跳的多种方法。

       　2. 练习单脚跳，双脚合、开跳和蹲着、踮起脚尖跳等方法，发展身体及动作的协调性。

       　3. 体验情境游戏的乐趣。

        物质准备：

       　体操圈若干个，两个空篮子。小白兔胸饰每人一个，胡萝卜、蘑菇若干个。知识准备：小兔跳的经验。

        活动的重点与难点：

       　练习单脚跳，双脚合、开跳和高矮跳等方法，发展身体及动作的协调性。。

        活动的'方法：

       　情境导入法、观察法、演示法等。

        活动过程：

       　一、开始部分，师幼共同做热身运动：基本动作练习。

       　1. 师：小（4）班的小朋友们，下午好！看看你们身上都贴了哪个小动物的头像呀？（小白兔）因此，我们所有的小朋友现在都是一只可爱的、聪明的小兔，来和兔妈妈一起做游戏。

       　2. 师：在玩游戏之前，兔妈妈要带小兔们一起做一做热身操，大家准备好了吗？（做头部、四肢的运动）

        二、情境故事导入，引导幼儿探索跳的多种方法。

       　1. 教师组织幼儿进练习双脚并拢跳。

       　师：首先，请小兔们展示给兔妈妈你们的怎么跳的？（双手做起兔耳朵、双脚并拢向上跳）恩，这是双脚并拢着跳，快和你身边的兔宝宝问问好吧！

       　2. 引导幼儿自由探索其他跳法。

       　（1）师：今天，兔妈妈带来一个小难题想考考小（4）班的小兔们，你们愿意接受挑战吗？（愿意）

       　（2）师：我们的小兔除了可以双脚并拢着跳，还可以怎么跳呢？赶快开动你们的小脑筋！（组织幼儿自由探索）

       　教师小结：呀！我们的小白兔真厉害！想到了这么多方法，快为自己鼓鼓掌吧。

       　3. 邀请个别幼儿师范跳法，其他幼儿学习。

       　（1）师：小（4）班的小兔们真棒！现在，我请其中一个小兔上来展示给我们看一看，他想出了哪种跳法。（幼儿展示）

       　（2）师：你们的小眼睛都看清楚了吗？我们一起来学一学吧！（单脚跳、双脚张开跳、斜着跳等）

       　（3）幼儿跟随教师的指令，复习各种玩法。

       　教师小结：小兔们想好几种跳的方法，大家也都学到了很多新的本领。

       　4. 教师示范教授新方法。（蹲着跳、踮起脚尖跳）

       　师：小兔们的方法都很棒，但是兔妈妈这里还有两个新的方法，你们想学吗？（想）那兔妈妈先来示范，小兔们安安静静的看一看哦。

       　5. 教师组织幼儿练习新跳法。

       　师：兔妈妈教的你们都学会了吗？我们一起来练习一下吧！

        三、组织幼儿游戏《小兔跳跳找食物》。

       　1、教师导入游戏。

       　师：玩了一会啊小兔们都饿了，要去找食物吃了。有谁可以告诉我小兔爱吃什么？（蘑菇、萝卜、青菜）在森林的那边种着很多的食物，兔妈妈想请可爱的小兔们自己去找食物回来，你们能做到吗？

       　2. 讲解游戏规则。

       　师：看到前面的圈圈了吗？只要你们跳过圈圈就能找到食物来交给兔妈妈，你们可以用刚才学过的方法，找到食物后马上返回兔妈妈处，注意手里的食物不要掉了哦，否则就得重新回去找，明白了吗？开始吧！（幼儿游戏、教师在旁辅导）

        四、整理运动，结束活动。

       　师：好，我们的小兔都成功把食物找回来了，大家玩的高兴吗？累不累？我们一起蹲下来休息一下，用手轻轻的敲敲胳膊、敲敲腿。

　幼儿园小班体育教案《小兔跳跳》 篇5

        活动目标

       　1.练习行进跳和立定跳远，锻炼跳的能力。

       　2.体验成功的喜悦和体育活动的乐趣。

       　3.练习幼儿平衡、双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能。

       　4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

        教学重点、难点

       　重点：立定跳。难点：行进跳

        活动准备

       　小凳，纸皮，录音带

        活动过程

       　1，准备活动。

       　放音乐，模仿动物行走的动作。

       　2，跳一跳。

       　1》什么动物是跳着走路?学一学,跳到画有圆圈的家。

       　2》教师示范双脚跳，幼儿模仿。腿稍弯曲，动作连贯。

       　3》比一比谁跳的快，幼儿模仿动物行进跳。教师鼓励幼儿坚持到达终点。

       　4》小兔跳过小沟吗？鼓励幼儿双脚跳过平行线。

       　5》请两个幼儿比赛跳过不同的平行线。

       　6》幼儿选不同宽度的平行线练习跳远，比一比谁跳的远。教师指导幼儿收腿和落地的动作。

       　3，游戏：《小兔学本领》。

       　玩法：幼儿扮演小兔分组进行比赛。每组第一个幼儿从第一个幼儿出发，双脚小登绕过，跳过小沟，跳回家。游戏依次进行，速度快的组为胜。

       　4，放松活动。

       　教师带幼儿做放松动作，放松双腿。

       　5，课后小结。

        教学反思

       　通过这节课让幼儿练习双脚跳，锻炼跳跃能力，感受游戏的乐趣。不足之处：幼儿兴趣高，持久性短。

　幼儿园小班体育教案《小兔跳跳》 篇6

        活动目的：

       　1、通过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同时进行跳的技能。

       　2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好习惯。

        活动准备：

       　垫子若干块铺成一片草地，录音机、磁带。

        活动过程：

       　1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听《小兔音乐》音乐，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼可爱。

       　2、引导幼儿尝试创编操节动作。

       　(1)伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸?(侧平举、上举等)

       　(2)弯弯腰，还可以向什么方向弯? （向后、向两侧)

       　(3)踢踢腿，谁能和老师做的不一样? (后踢、侧踢)

       　(4)蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样? (单腿跳)

       　3、带领幼儿跳过小河，来到草地，复习巩固双脚进行跳的技能，鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿，然后分散到草地上玩耍。

       　4、集合，让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的，并个别演示，然后带领幼儿做下动作：

       　(1)爬：双手两膝着地向前、向后、向两侧爬，注意动作连贯。

       　(2)滚：像皮球一样在草地上向两侧翻，要求动作轻巧、连贯。

       　5、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。

       　活动结束：小兔躺在草地上，跟着兔妈妈做系列放松动作。

　幼儿园小班体育教案《小兔跳跳》 篇7

        活动目标：

       　1、知道跳的时候双脚同时起跳，双臂摆动。

       　2、大多数幼儿能连续双脚向前跳3—4米左右，动作协调。

       　3、喜欢玩跳的游戏，乐意遵守游戏规则。

        活动重难点：

       　重点：双脚同时起跳，双臂摆动。

       　难点：连续跳4米以上

        活动准备：

       　塑料圈，小树，萝卜，篓子

        活动过程：

       　一、准备环节

       　听音乐和老师一起做热身操： 头部运动、上肢运动、腰部运动、腿部运动、脚部运动等。

       　二、探索环节： 探索双脚连续跳。

       　1、幼儿自由尝试小兔跳的方法。

       　师：小兔子是怎么走路的呀？找个空地方原地试一试。

       　2、讲解、示范动作要领。

       　师：刚才妈妈看见有一只小兔跳得很好，我们来看看他是怎么跳的。

       　教师边示范，边讲解动作要领：小脚并并，小腿弯弯，小膀子摆摆，跳。

       　3、幼儿原地练习双脚连续跳。 教师边念要领，边带幼儿练习。

       　师：你们会不会跳啊？我们来试一试吧。（第一次练习） 再试一试。（第二次练习） 会了吗？ 跳给妈妈看一看。（第三次练习）

       　三、辅助练习： 创设情境游戏，巩固练习双脚连续跳。

       　1、练习双脚连续跳。

       　师：小兔子学好了本领，我们到小树林里玩一玩。按照妈妈的本领跳一跳。妈妈喊你们时，快快从两边跑回来。

       　2、休息总结。

       　师：你们看到小树怎么做的？从小树旁边绕一绕，不要碰到小树。

       　3、强调动作要领，再次游戏。

       　师：再去跳一跳，记得小脚并拢，膀子摆一摆。不要碰到小树。

       　四、巩固游戏：拔萝卜

       　游戏名称：拔萝卜

       　师：小兔子们真能干，本领都学会了，放松一下。帮妈妈到小河对面拔萝卜。小河上有三条石头小路，找人少的小路上跳过去，每次只拿一个萝卜，跑回来送到篓子里。然后找妈妈。

       　（1）跳过石头，拔萝卜。

       　（2）重复游戏2至3次。

       　五、放松结束

       　1、听音乐放松，重点放松胳膊和手腕。

       　2、简单小结、给予鼓励。

       　3、师生再见

　幼儿园小班体育教案《小兔跳跳》 篇8

        活动设计

       　“小兔跳跳跳”是一首情境性、游戏性较强的歌曲，旋律轻松明快，歌词简单容懂。所以活动以带“小兔”去树林玩这一情境为主线，在游戏化地轻松氛围中从熟悉旋律到理解歌词，从学会演唱到多形式表现，引导幼儿充分表现和演唱歌曲，让演唱不仅仅是学会唱歌，而且成为一件轻松、快乐而有趣的事。前后呼应的游戏环节和情境设置，让幼儿进一步体验到活动的趣味，多形式的演唱和情趣地引导让幼儿进一步感受到歌唱的快乐，活动寓情于境，溢乐溢情。

        活动目标

       　1、感受乐曲的活泼欢快，学会演唱歌曲。

       　2、学习用衬词和合声的方法为歌曲的部分乐句伴奏，在多形式的演唱中体验歌唱活动的快乐。

       　3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

       　4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

        活动过程

       　一、韵律表演，感受旋律

       　1、在“小兔跳跳跳”的音乐旋律中，幼儿随教师做简单的韵律动作。

       　2、在熟悉旋律的基础上，引导幼儿一边做韵律动作一边用“啦”哼唱旋律。

       　二、熟悉歌词，学唱歌曲。

       　1、教师演唱歌曲一遍。

       　提问：小兔跳到了什么地方？它听到了什么？又会碰到谁？

       　2、根据幼儿的回答依次出示相应的图谱，并引导幼儿一一学唱相应的乐句。

       　3、幼儿集体完整跟唱歌曲若干遍。

       　三、练习衬词，演绎歌曲。

       　1、引导幼儿选择衬词，练习合声的方法。

       　2、用以上方法引导幼儿选择衬词表现第二乐句。

       　3、将幼儿分成两组，分声部完整演唱歌曲若干遍。提醒幼儿看教师的指挥，合理处理好自己的声音，注意两个声部声音的和谐与美感。

       　四、游戏表现，寓乐寓趣。

       　告诉幼儿游戏名称，交待游戏玩法，师生共同玩游戏若干遍。

        活动反思

       　在第二第三环节中，宝宝是散着上的，场景有点乱，宝宝会被大型玩具吸引，还有宝宝很激情的跳，完全不顾前面有人和物没有，这点没有做到，如果再上这节课，我会吧游戏规则再说的浅显易懂，我觉得，本次活动我没有和宝宝们一起参与，会让宝宝觉得生分，老师应该和宝宝是一体的，一起玩，一起疯，还要掌握活动的大局。再活动中，宝宝留了很多汗，应该给宝宝每人随身带一条小毛巾放在背后，细节也决定成败。再第二环节中，让宝宝去探索蹦跳的基本动作，宝宝表现还不错，我觉得无论上什么课，让宝宝自己去探索加以实施，他的记忆里，发展能力都会得到提高。

       好了，今天关于“小班体育游戏教案”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“小班体育游戏教案”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。