安全教案《防走失》_安全教案《防走失》大班

安全教案《防走失》_安全教案《防走失》大班

       下面，我将用我自己的方式来解释安全教案《防走失》的问题，希望我的回答能够对大家有所帮助。让我们开始讨论一下安全教案《防走失》的话题。

1.《走丢了怎么办》大班安全优秀教案

2.防拐骗安全教育教案大全

3.小班迷路了怎么办安全教案

4.幼儿园安全教育《迷路了怎么办》教案5篇

5.小班走丢了怎么办安全教案

6.幼儿园安全教案

《走丢了怎么办》大班安全优秀教案

       　作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的《走丢了怎么办》大班安全优秀教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《走丢了怎么办》大班安全优秀教案 篇1

        活动目标：

       　1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法;

       　2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。

       　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

       　4、培养幼儿自我保护能力。

        重点与难点：

       　重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。

       　难点：培养幼儿关心他人的情感。

        材料创设：

       　走丢录象3段，事先环境创设

        活动过程：

       　一、感知经验：

       　师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。

       　播放马路走丢的情景(十字路口)

       　提问：XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。

       　指导：

       　1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感

       　2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点

       　小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。(协管也行)

       　二、讲述经验：

       　l播放小区走丢的情景

       　小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。

       　三、提升经验：

       　l播放超市走丢的情景(大卖场)

       　请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。

       　小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。(继续看录像，XX小朋友是怎样做的)

       　四、延伸：

       　走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述)

        教学反思：

       　通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。

《走丢了怎么办》大班安全优秀教案 篇2

        活动目标

       　一、引导幼儿理解内容并作出正确的判断

       　二、培养幼儿的自我保护意识

        活动准备

       　1、《去公园》视频。

       　2、《走丢了怎么办》对错判断

       　3、《安全小知识》视频、记号笔一支《幼儿用书》大班上1第30~31页。

        活动过程

       　一、播放《去公园》视频前半部分。今天天气很好，爸爸妈妈带着玛莎去公园玩。“瞧，他们出发了！”（播放故事视频前半部分）

       　二、边看边提问：突然怎么了？公园人很多，玛莎光顾着去捉蝴蝶，结果怎么样？玛莎走丢了，走不到爸爸妈妈了，这时她该怎么办？（幼儿积极讨论发表意见）

       　三、出示《走丢怎么办》对错判断。“小朋友们出了这么多主意，那我们看看下面那些做法是正确的，那些做法是不正确的。”

       　一幼儿观察判断对错。

       　二请幼儿说说：这样做为什么是不对的？这样做为什么是对的？（幼儿讨论发表意见）

       　三教师做最后的小结，并请幼儿在图画中画出“√”、“×”。

       　四继续观看《去公园》后半部分视频。

       　⒈通过正确的做法，玛莎终于找到了自己的爸爸妈妈。

       　⒉我们以后和爸爸妈妈、家人或是老师出去，我么应该怎样做避免这样的事情发生呢？

       　⒊教师小结：我们要有自我保护的意识。

       　4、观看《安全小知识》视频。通过视频短片让幼儿了解到更多地安全小知识。

        活动延伸

       　爸爸妈妈和孩子可以共同看一些安全方面的小知识。

        反思：

       　通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。

《走丢了怎么办》大班安全优秀教案 篇3

        一、活动目标

       　1知道如果自己走丢，可以找警察帮忙，并告知电话号码。

       　2了解一些走丢求救的方法，学习在不同情况下与家人走失后如何正确的寻求帮助。

       　3强化自我保护意识以积极的的心态解决问题。

        二、活动准备

       　物质准备：小兔两只，兔妈妈、警察和小孩头饰廿干、ppt、视频。

        三、活动过程

       　（一）情景导入。

       　教师讲故事．兔妈妈带领小兔在草地采蘑菇，小兔们很开心，出门时妈妈和小兔子们说了出去要跟着妈妈不能乱跑，到了森林后小兔子边采蘑菇边玩一会了就迷路了。小兔惊慌万分，又哭叉喊。

       　（二）幼儿讨论。

       　引导语：小朋友，如果你是小兔子你会怎么做’（幼儿自由讨论）

       　（三）播放视频和PPT．请幼儿观看。

       　情景一：马路上

       　1、引导语：如果你和家人在马路上走丢了，怎么办？（鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点。）

       　2、摇放视顿和PPT．请幼儿观看。

       　教师小结：如果在马路上走丢了，有三种方法可以解决：1在马路上的人行道上原地等是最安全的方法、2还可以庸马路上的交警叔叔帮忙。3如果有陌生的叔叔阿姨过来要带你走，—定要拒绝。

       　情景二：超市

       　1师如果你和家人在超市走丢了，怎么办？

       　鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点。

       　2教师潘放视频，幼儿观看。

       　引导语：视频中谁走丢了？他请了谁帮忙？我们在请别人帮助寻找家人时，应当找谁帮忙。（超市工作人员，陌生人）。

       　教师小结：在超市走丢有两种解决的方法：1在超市里可以原地等待也可以找工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在哪里，然后来站在原地等爸爸妈妈来找你。

       　情景三：小区

       　1、引导语：如果是在小区呢？

       　幼儿自由表述自己的观点。

       　2教师播放，幼儿判断对借。小结在小区走丢有三种解决方法1如果你认识回家的路，可以选择自己回家．2可以找小区里的门卫伯伯，让他仍打电话蛤爸爸妈妈，让大人来领你：3站在厦地等爸爸妈妈来找你。

        四、角色扮演。

       　（1）教师出示警察和走丢了的小孩头饰，请名幼儿演走丢了的小孩。请几名幼儿示范。

       　（2）全体幼儿—起玩角色扮演，—轮游戏结束后角色互换。

《走丢了怎么办》大班安全优秀教案 篇4

        活动目标：

       　1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法;

       　2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。

       　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

       　4、加强幼儿的安全意识。

        重点与难点：

       　重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。

       　难点：培养幼儿关心他人的情感。

        材料创设：

       　走丢录象3段，事先环境创设

        活动过程：

       　一、感知经验：

       　师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。

       　播放马路走丢的情景(十字路口)l提问：XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。

       　指导：

       　1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感

       　2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点

       　小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。

       　二、讲述经验：

       　播放小区走丢的情景小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。

       　三、提升经验：

       　播放超市走丢的情景(大卖场)请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。

       　小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。(继续看录像，XX小朋友是怎样做的)

       　四、延伸：

       　走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述)

        活动反思：

       　通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。

《走丢了怎么办》大班安全优秀教案 篇5

        活动目标：

       　1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法 ；

       　2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。

        重点与难点：

       　重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。

       　难点：培养幼儿关心他人的情感。

       　材料创设：走丢录象3段，事先环境创设

        活动过程：

        一、感知经验：

       　师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。

       　播放马路走丢的情景（十字路口）l

       　提问：XX小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助他。

       　指导：

       　1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感

       　2、 鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点

       　小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。（协管也行）

        二、讲述经验：

       　l 播放小区走丢的情景

       　小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。

        三、提升经验：

       　l 播放超市走丢的情景（大卖场）

       　请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。

       　小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（继续看录像，XX小朋友是怎样做的）

        四、延伸：

       　走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？（幼儿自由讲述）

       　马路上的“红绿灯”

       　活动目标

       　1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们大人小朋友都必须遵守交通规则。

       　2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。

       　活动准备：

       　幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的、交通标志的作用投影片。

       　用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个

       　活动过程

       　1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”；然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。

       　2、老师交代游戏规则。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走……）

       　3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。

       　4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。

       　5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。

       　游戏：红绿灯

       　认识安全标记

       　目的：

       　1．认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自我保 护的能力。

       　2．通过活动，进一步培养幼儿的语言表达能力、动手动脑及创造想象的能力。

       　准备：玩具电话两部，各种标记若干。 各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。

       　活动过程：

       　1、认识几种主要标记。

       　（1）有毒、危险品标记

       　师：这是什么标记？你在哪里见到过这种标记？它表示什么，提醒我们注意什么？

       　幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。

       　（2）防触电标记

       　师：这是什么标记？哪些地方挂（画）着这种标记？它表示什么？

       　出示一幅内容为在高压线下放风筝的，让幼儿观察分析，并说出这样做有什么危险，哪些地方不应该 放风筝。

       　（3）防火标记

       　师：这是什么标记？平时，小朋友应该怎样防火？万一发生火灾，我们应该怎样做？

       　2、游戏：报火警

       　玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“119”，向值 班人员报告火警（要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火）。值班员立即发出“全体消防队员出 发”的命令，全班幼儿模仿消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后 ，开车返回，表示火已扑灭。

       　游戏后，教师讲清火警电话不能随意乱打的道理。

       　3、设计标记

       　．师：小朋友认识了许多标记，知道标记的作用很大。大家想一想，幼儿园还有哪些地方也可以挂标记 ，能提醒我们注意安全。（幼儿讨论，发表自己的意见）

       　现在，请小朋友做“小小设计师”，为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提醒小朋友、老师、阿姨和爸爸 妈妈注意安全，好吗？

       　乘车要注意什么

       　活动目标

       　1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

       　2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。

       　活动准备

       　食物投影仪、、乘车的音乐

       　活动过程

        一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它用来干什么？

       　你知道乘车要注意什么？

        二、观看，知道乘车中的安全常识。

       　1、看看上的小朋友做得对吗？为什么？

       　2、幼儿回答后教师小结安全常识。

        三、讨论如何保护车厢环境。

       　我们应该怎样保护车厢内的整洁？

        四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。

        五、结束活动。

       　活动反思：“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。

       　活动的延伸：

       　得到了家长朋友的大力支持，我们的调查表、资料非常丰富，所以活动组织很顺利。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的配合，很多事可以事半功倍。

       　在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向，关于汽车这个话题，一直以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的知识储备是很重要的。

《走丢了怎么办》大班安全优秀教案 篇6

        活动目标：

       　1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法 ；

       　2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感；

       　3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患；

       　4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的.地方玩耍。

        重点与难点：

       　重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。

       　难点：培养幼儿关心他人的情感。

       　材料创设：走丢录象3段，事先环境创设活动过程：

       　一、感知经验：

       　师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。

       　播放马路走丢的情景（十字路口）l提问：XX小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助他。

       　指导：

       　1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感2、 鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。

       　二、讲述经验：

       　播放小区走丢的情景小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。

       　三、提升经验：

       　播放超市走丢的情景（大卖场）请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。

       　小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（继续看录像，XX小朋友是怎样做的）四、延伸：

       　走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？（幼儿自由讲述）

        活动反思：

       　通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。

《走丢了怎么办》大班安全优秀教案 篇7

        一、活动目标

       　1知道如果自己走丢，可以找警察帮忙，并告知电话号码。

       　2了解一些走丢求救的方法，学习在不同情况下与家人走失后如何正确的寻求帮助。

       　3强化自我保护意识以积极的的心态解决问题。

        二、活动准备

       　物质准备：小兔两只，兔妈妈、警察和小孩头饰廿干、ppt、视频。

        三、活动过程

       　（一）情景导入。

       　教师讲故事．兔妈妈带领小兔在草地采蘑菇，小兔们很开心，出门时妈妈和小兔子们说了出去要跟着妈妈不能乱跑，到了森林后小兔子边采蘑菇边玩一会了就迷路了。小兔惊慌万分，又哭叉喊。

       　（二）幼儿讨论。

       　引导语：小朋友，如果你是小兔子你会怎么做’（幼儿自由讨论）

       　（三）播放视频和PPT．请幼儿观看。

       　情景一：马路上

       　1、引导语：如果你和家人在马路上走丢了，怎么办？（鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点。）

       　2、摇放视顿和PPT．请幼儿观看。

       　教师小结：如果在马路上走丢了，有三种方法可以解决：1在马路上的人行道上原地等是最安全的方法、2还可以庸马路上的交警叔叔帮忙。3如果有陌生的叔叔阿姨过来要带你走，—定要拒绝。

       　情景二：超市

       　1师如果你和家人在超市走丢了，怎么办？

       　鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点。

       　2教师潘放视频，幼儿观看。

       　引导语：视频中谁走丢了？他请了谁帮忙？我们在请别人帮助寻找家人时，应当找谁帮忙。（超市工作人员，陌生人）。

       　教师小结：在超市走丢有两种解决的方法：1在超市里可以原地等待也可以找工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在哪里，然后来站在原地等爸爸妈妈来找你。

       　情景三：小区

       　1、引导语：如果是在小区呢？

       　幼儿自由表述自己的观点。

       　2教师播放，幼儿判断对借。小结在小区走丢有三种解决方法1如果你认识回家的路，可以选择自己回家．2可以找小区里的门卫伯伯，让他仍打电话蛤爸爸妈妈，让大人来领你：3站在厦地等爸爸妈妈来找你。

        四、角色扮演。

       　（1）教师出示警察和走丢了的小孩头饰，请名幼儿演走丢了的小孩。请几名幼儿示范。

       　（2）全体幼儿—起玩角色扮演，—轮游戏结束后角色互换。

《走丢了怎么办》大班安全优秀教案 篇8

        活动目标：

       　1、知道如果自己走丢，可以找警察帮忙，并告知电话号码。

       　2、了解一些走丢求救的方法，学习在不同情况下与家人走失后如何正确的寻求帮助。

       　3、强化自我保护意识以积极的的心态解决问题。

        活动重点：

       　学习在不同情况下与家人走丢后如何正确的寻求帮助。

        活动难点：

       　正确分辨应该寻求帮助的人群。

        活动准备：

       　小兔两只，兔妈妈、警察和小孩头饰若干、ppt、视频。

        活动过程：

       　一、情景导入。

       　教师讲故事：兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，小兔们很开心，出门时妈妈和小兔子们说了出去要跟着妈妈不能乱跑，到了森林后小兔子边才蘑菇边玩没一会就迷路了。，小兔"惊慌"万分，又哭又喊。

       　二、幼儿讨论。

       　师：小朋友，如果你是小兔子你会怎么做？（幼儿自由讨论）

       　三、播放视频和PPT，请幼儿观看。

       　情景一：马路上

       　1、师：如果你和家人在马路上走丢了，怎么办？

       　鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点。

       　师：我们在请别人帮助我们寻找家人时，应当找谁？（警察，陌生人）

       　2、教师播放，幼儿判断对错。

       　教师小结：如果在马路上走丢了，有三种方法可以解决：

       　1、在马路上的人行道上原地等是最安全的方法；

       　2、还可以请马路上的交警叔叔帮忙。

       　3、如果有陌生的叔叔阿姨过来要带你走，一定要拒绝，因为真心想帮助你的人是会帮你打电话给你的爸爸妈妈，让他们来找你的。

       　情景二：超市

       　1、师：如果你和家人在超市走丢了，怎么办？

       　鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点。

       　2、教师播放视频，幼儿观看。

       　师：视频中谁走丢了？他请了谁帮忙？我们在请别人帮助我们寻找家人时，应当找谁？（超市工作人员，陌生人）。

       　教师小结：在超市走丢有两种解决的方法：

       　1、在超市里可以原地等待也可以找工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在哪里，然后来领你；

       　2、站在原地等爸爸妈妈来找你。

       　情景三：小区

       　1、师：如果是在小区呢？

       　幼儿自由表述自己的观点。

       　2、教师播放，幼儿判断对错。

       　小结：在小区走丢有三种解决方法：

       　1、如果你认识回家的路，可以选择自己回家；

       　2、可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈，让大人来领你；

       　3、站在原地等爸爸妈妈来找你。

       　四、角色扮演游戏。

       　（1）教师出示警察和走丢了的小孩头饰，请一名幼儿演走丢了的小孩。教师和一名幼儿示范。

       　（2）全体幼儿一起玩角色扮演，一轮游戏结束后角色互换。

防拐骗安全教育教案大全

       　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？下面是我精心整理的幼儿园大班安全教案《走丢了怎么办》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

        活动目标：

       　1、引导幼儿理解内容并作出正确的判断。

       　2、培养幼儿的自我保护意识。

       　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

       　4、知道在发生危险时如何自救。

       　5、加强幼儿的安全意识。

        活动准备：

       　1、《去公园》视频。

       　2、《走丢了怎么办》对错判断

       　3、《安全小知识》视频、记号笔一支《幼儿用书》大班上1第30~31页。

        活动过程：

       　1、播放《去公园》视频前半部分。今天天气很好，爸爸妈妈带着玛莎去公园玩。“瞧，他们出发了……”（播放故事视频前半部分）

       　2、边看边提问：突然怎么了？公园人很多，玛莎光顾着去捉蝴蝶，结果怎么样？玛莎走丢了，走不到爸爸妈妈了，这时她该怎么办？（幼儿积极讨论发表意见）

       　3、出示《走丢怎么办》对错判断。“小朋友们出了这么多主意，那我们看看下面那些做法是正确的，那些做法是不正确的。”

       　（1）幼儿观察判断对错。

       　（2）请幼儿说说：这样做为什么是不对的`？这样做为什么是对的？（幼儿讨论发表意见）

       　（3）教师做最后的小结，并请幼儿在图画中画出“√”、“×”。

       　（4）继续观看《去公园》后半部分视频。

       　①通过正确的做法，玛莎终于找到了自己的爸爸妈妈。

       　②我们以后和爸爸妈妈、家人或是老师出去，我么应该怎样做避免这样的事情发生呢？

       　③教师小结：我们要有自我保护的意识。

       　④观看《安全小知识》视频。通过视频短片让幼儿了解到更多地安全小知识。

        活动延伸：

       　爸爸妈妈和孩子可以共同看一些安全方面的小知识。

        活动反思：

       　通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。

小班迷路了怎么办安全教案

        #教案# 导语现在社会的拐骗儿童案层出不穷，作为幼儿园教师，我们一定要教会孩子关于防拐骗的安全知识，让孩子有自我保护意识。以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

        1.防拐骗安全教育教案

　教学目的：对学生进行放拐骗安全教育，提高学生的安全意识和环保意识。

       　教学课时：1课时。

       　教学过程：

       　一、拐骗者常用的诱骗手法

       　1、“权威诱惑法”

       　这类拐骗者之前做过一些“功课”，他们甚至能叫出孩子的名字，取得他们的初步信任。拐骗者大致会这样说：“我是受你爸爸、妈妈委托，带你回家。”

       　2、“物资利诱法”

       　这种诱骗方式主要利用了孩子的好奇心。比如：“小朋友，我有一样礼物要送给你，你跟我一起去看看吧。”

       　3、“带路引路法”

       　诱骗者利用孩子善良、乐于助人的品格引诱孩子。就像：“小朋友，你知道去某某商场的路怎么走吗？能不能带我去啊？”

       　二、学生如何避免被人拐骗、绑架？

       　●放学时如果不是自己的亲人来学校接，要及时地告知老师。

       　●外出游玩时要征得家长同意并将行程告知父母或其他家人，说明大概的返家时间。

       　●养成进出家门随手关门的习惯。

       　●不单独与素不相识的人同乘无人看管的电梯。

       　●上下学、外出游玩、购物时，与同学、朋友等结伴同行。

       　●不搭陌生人的便车。

       　●不接受陌生人的钱财、玩具、礼物或食物。

       　●驾车的陌生人问路，要与其保持一定距离，不可贴近车身。

       　●不独自通过狭窄街巷、昏暗地下道，不独自去偏远的公园、无人管理的公厕，一人独处空屋时要关好门窗。

       　●不要把家中的钥匙挂在胸前。

       　●不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或财富。

       　●陌生人佯称你家中有紧急事情时，可立即报告老师、并与父母取得联系，以确认是否属实。

       　●应当熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长姓名、工作单位名称、地址、电话号码等，以便在急需联系时取得联系。

       　三、如果发现自己被拐卖，你该怎么办？

       　■若在公共场所发现受骗或受到威胁，应立即向人多的地方靠近，并寻求帮助；

       　■如已被控制人身自由，应保持镇静，设法了解自己所处的地址（省、市、县、乡镇、村、组）及犯罪嫌疑人人数、口音等基本情况；

       　■采取传小纸条等方式向外界暗示你的处境，请求帮助，设法与外界取得联系；

        2.防拐骗安全教育教案

　活动目标：

       　1、让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。

       　2、培养幼儿的自我保护意识和能力。

       　活动过程：

       　一、通过故事组织幼儿讨论

       　1、教师讲述故事

       　教师：放假了，一天涂涂和爸爸妈妈一起去外面玩，涂涂松开爸爸妈妈的手一个人跑去其他地方玩，一个陌生人走到涂涂面前对他说：小朋友，公园里有小猴玩杂技表演很好看，并要带涂涂去看，涂涂就跟着陌生人走了。结果陌生人把涂涂带到很远很远的地方，涂涂再也回不了家，见不到爸爸妈妈了！爸爸妈妈找不到涂涂变得特别伤心、难过。

       　2、组织幼儿讨论

       　教师：涂涂为什么会遇见陌生人？（因为涂涂一个人乱跑，离开了爸爸妈妈）

       　教师：涂涂跟谁走了？（陌生人）什么是陌生人呢？（不认识的人）

       　教师：他怎么会跟陌生人走呢？结果怎么样？

       　教师：结果怎么样？

       　教师小朋友能不能相信陌生人的话？为什么不能轻易相信陌生人的话？

       　教师小结：陌生人有可能是坏人，坏人会同好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回到自己的家里，再也见不到爸爸妈妈，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走！

       　二、创设情境，在情景中学习对付陌生人的方法

       　情景一：一个陌生阿姨敲门进教室，对XX说：“XX，我是你 妈妈的朋友，你 妈妈今天没空来接你，让我接你回家，你跟我走吧。”

       　教师提示：你认识她吗？如果你不认识她那能不能相信她的话。

       　教师：小朋友想一想，XX应该对这位陌生人说什么呢？（阿姨，我等妈妈来接我，我不跟你走）让幼儿练习

       　教师小结：我们遇到不认识的人，不跟他走，这样，陌生人见骗不了小朋友只好自己走了。

       　情景二：小朋友正在草地上做游戏，一位陌生的叔叔进来，对一位小朋友说：“小朋友，你真可爱，叔叔给你吃巧克力。”

       　教师提示：陌生人给的东西能不能吃啊？为什么不能吃？（不能吃，别人的东西不能要）

       　教师：那我们应该对陌生人说什么呢？（叔叔，我不吃巧克力。）如果陌生人又拿玩具给小朋友玩，小朋友该怎么做呢？能不能接受陌生人的礼物？为什么？（不能收陌生人的礼物，叔叔，不用了）

       　教师小结：陌生人给的任何东西都不能收，因为我们不认识她，不知道她是不是骗人的，陌生人给的东西不好。

       　三、活动结束

        3.防拐骗安全教育教案

　活动目标：

       　1、通过活动提高小朋友的安全意识。

       　2、通过生活中发生的被拐骗及走失案例，引起孩子对防拐骗防走失的重视。

       　3、了解一些基本的防拐骗防走失知识和走失被拐骗后的自我解救方法。

       　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

       　5、培养幼儿对事物的判断能力。

       　活动准备：

       　1、关于防拐骗走失的ppt课件，情景视频。

       　2、请客人老师扮演陌生人。

       　活动过程：

       　一、情景导入：

       　1、教师组织幼儿去超市，走到超市门口时，教师假装接电话说有事离开一会。并叮嘱幼儿不要乱跑、不要和陌生人说话。

       　2、客人老师拿着糖果贴纸玩具，充当陌生人过来假装问路说，哎！小朋友，你们知道新宏幼儿园在哪吗？如果孩子用手指方向老师只给陌生人，那么陌生人要请求孩子帮忙带路，把陌生人送到新宏幼儿园。

       　3、另一位客人老师将拐骗演练情景录成视频作为案例放到课上讲解。

       　二、结合视频，讲述走失及被拐骗的事例

       　师：被拐骗的小朋友，你觉得他们会在哪里呢？他们会遇到哪些遭遇呢？他们的爸爸妈妈有多难过？如果遇到这样的情况，我们应该怎么做？

       　三、结合，向幼儿介绍防拐骗防走失知识。

       　四、幼儿分享自己经历过的走失经历及处理办法。

       　五、小结

       　告诉孩子记住家庭住址，父母工作单位的全称以及电话号码要记住，要告诉孩子因迷了路和或被拐骗、被绑架时，应找警察或拨打110电话。

幼儿园安全教育《迷路了怎么办》教案5篇

       小班教案《迷路了怎么办》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿培养自我保护能力，让幼儿知道自己及家庭的简单情况，增强幼儿的自我意识，考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力，快来看看幼儿园小班《迷路了怎么办》含反思教案吧。

       幼儿园小班教案《迷路了怎么办》含反思

       目标：

       让幼儿知道自己及家庭的简单情况，增强幼儿的自我意识。

       培养幼儿自我保护能力。

       考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

       材料：

       用积木搭几条街道，十字路口搭一个民亭；用椅子搭几个家；已布置好的儿童商场一个。

       准备：

       1、在组织此活动前应与家长联系，请家长告诉幼儿有关家庭的简单情况。

       2、民警了解情况时，应一一询问幼儿的姓名、家庭住址、家里的电话号码、爸爸妈妈的姓名及工作单位等情况。

       过程：

       1、分配角色。老师扮演大姐姐，幼儿扮演小伙伴，助教扮演民警。

       2、创设情景。大姐姐和小伙伴一起到很远的商场去玩，回家时，走到十字路口迷路了。（名称解释“迷路”的意思就是不知道回家的

       路、找不到家了。）

       3、姐姐启发幼儿想办法，诱导幼儿去请民警叔叔帮忙，提醒幼儿询问民警时要有礼貌。

       4、民警叔叔向幼儿了解情况，指导幼儿大胆回答民警叔叔的问话。

       5、小朋友谢谢民警叔叔帮助他们找到了回家的路。

       6、游戏：帮迷路的小花鸭回家

       师提问：① 谁在哭？为什么哭？

       ② 小花鸭找不到妈妈怎么办？我们快来帮它找妈妈吧﹗

       引导幼儿扮演民警叔叔和小花鸭，用有效的有礼貌的语言进行对话，帮助小鸭子找到回家的路并将小鸭子送给鸭妈妈。

       7、在《母鸭带小鸭》音乐伴奏下边唱边做出快乐动作与表情出活动室。

       活动反思

       这节课的主要目标是为了让幼儿知道自己迷路时该怎么办，并学会关心帮助他人。

       在上这节课时我运用了和案例相结合的方法，一开始我创设迷路的情节，吸引幼儿解决办法，找民警回家。然后又以游戏形

       式帮迷路的小花鸭找家，这样既吸引幼儿兴趣又让幼儿愿意主动开动脑筋。

       在幼儿知道小花鸭迷路时，我让幼儿帮他想办法。我出示了商场、公园等一些人多地方的照片，提示幼儿外出时在这种地方迷路

       了该怎么办，幼儿互相讨论回答，我把幼儿的答案整理后再做小结，幼儿就能很快记住，明白在自己迷路时的解决办法。在外出时要紧跟

       大人或牵着爸妈的手，不要一个人乱跑。迷路时，如果在马路上可以找警察帮忙；如果在商场或公园可以找工作人员广播，或者站在原地

       等爸妈来找你，小朋友们都在游戏中记住了。通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音：

       1、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

       2、先在原地等一会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈就在不远处。

       3、如果走失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广播寻找

       自己的父母。

       4、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。

       小百科：迷路是指迷失道路，指迷失方向感。

小班走丢了怎么办安全教案

        #教案# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 考 网为大家整理的内容，欢迎阅读参考。

        1.幼儿园安全教育《迷路了怎么办》教案

　活动目标：

       　1、知道迷路的危险和解救办法，进行生存教育。

       　2、通过亲身体验和情景设置，增强解决不同问题的能力。

       　3、增强自我保护意识，产生对迷路的、被拐骗孩子的同情心。

       　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

       　5、培养幼儿对事物的判断能力。

       　活动准备：

       　1、寻找一些报纸登载有关小孩被骗、被拐的消息。

       　2、《迷路的小花鸭》的迷宫图一张。

       　3、幼儿会表演《迷路的小花鸭》。

       　活动过程：

       　1、出示《小花鸭找家》的迷宫图，引出主题。

       　教师：小花鸭为什么哭？它怎么会迷路找不到家的？怎么办？

       　请幼儿为图中迷路的小花鸭找家。

       　2、教师设置情景，引导幼儿寻找解决问题的办法。

       　教师：小朋友出去玩，有时不小心也会迷路的。你们看：

       　小红同妈妈逛商店时，小红看见一个会说话的娃娃很可爱，她就在那儿抱起了娃娃，过了一会儿，突然发现妈妈不见了，怎么办？

       　3、设置想象活动：迷路的危险。

       　教师：迷路了，会发生什么危险？怎样找到自己家里的人呢？

       　教师小结：小朋友如果迷路了，不要慌，不要只是哭，要想各种办法寻找自己的亲人。千万不可跟着陌生人走。

       　4、介绍一些报纸上登载的有关被拐的事例，引起幼儿的重视。

       　5、组织幼儿谈话：怎样避免迷路和走失。

       　6、音乐表演：《迷路的小花鸭》

        2.幼儿园安全教育《迷路了怎么办》教案

　活动目标：

       　1、树立幼儿初步的防范意识。

       　2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

       　活动准备：

       　排练情景表演：豆豆迷路了。

       　活动过程：

       　一、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，教师在主要部分给以提示。

       　二、引导幼儿讨论：豆豆迷路了，他怎么做的?这样会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。

       　1、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

       　2、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出

       　想法，答对的一方可奖一朵小红花。

       　(1)在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办?

       　(2)在城市迷了路，你该怎么办?如果有人强迫带你走，你该怎么办?(可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。)

       　(3)在农村迷了路，你该怎么办?(应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。)

       　(4)在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办?

       　三、教师小结，活动结束

       　1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。

        3.幼儿园安全教育《迷路了怎么办》教案

　活动目标：

       　1、听故事“问路”，了解鼠先生找到鼠**的经过。

       　2、通过故事表演，体验问路后找到目的地的快乐。

       　3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

       　4、增强思维的灵活性。

       　活动准备：

       　故事磁带，场地上布置路线图，头饰若干

       　活动过程：

       　一、迷路

       　导入：你们看到过鼠先生吗？他要到我家来玩，可是怎么还没有来？一定是迷路了吧！你们看见他了吗？

       　二、问路

       　听赏故事，交流讨论。

       　1、鼠先生和鼠**遇见后是怎么打招呼的？

       　2、鼠先生迷路后碰见了谁？是怎么问路的`？他们是怎么回答他的？（依次出示头饰）

       　3、鼠先生找到鼠**一共问了几次路？遇见了谁？

       　三、表演

       　试由一幼儿扮演鼠先生，一幼儿扮演鼠**，其他人分别扮演其余角色，站在划好行进路线场地上，重复鼠先生问路的过程，体验找到目的地的快乐。

       　四、讨论

       　假如你迷路了，有哪些办法找到家人？我们可以向那些帮助我们的人说什么？

        4.幼儿园安全教育《迷路了怎么办》教案

　目标：

       　1、让幼儿知道自己及家庭的简单情况，增强幼儿的自我意识。

       　2、培养幼儿自我保护能力。

       　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

       　材料：

       　用积木搭几条街道，十字路口搭一个民亭；用椅子搭几个家；已布置好的儿童商场一个。

       　准备：

       　1、在组织此活动前应与家长联系，请家长告诉幼儿有关家庭的简单情况。

       　2、民警了解情况时，应一一询问幼儿的姓名、家庭住址、家里的电话号码、爸爸妈妈的姓名及工作单位等情况。

       　过程：

       　1、分配角色。老师扮演大姐姐，幼儿扮演小伙伴，助教扮演民警。

       　2、创设情景。大姐姐和小伙伴一起到很远的商场去玩，回家时，走到十字路口迷路了。（名称解释“迷路”的意思就是不知道回家的路、找不到家了。）

       　3、姐姐启发幼儿想办法，诱导幼儿去请民警叔叔帮忙，提醒幼儿询问民警时要有礼貌。

       　4、民警叔叔向幼儿了解情况，指导幼儿大胆回答民警叔叔的问话。

       　5、小朋友谢谢民警叔叔帮助他们找到了回家的路。

       　6、游戏：帮迷路的小花鸭回家

       　师提问：

       　①谁在哭？为什么哭？

       　②小花鸭找不到妈妈怎么办？我们快来帮它找妈妈吧！

       　引导幼儿扮演民警叔叔和小花鸭，用有效的有礼貌的语言进行对话，帮助小鸭子找到回家的路并将小鸭子送给鸭妈妈。

        5.幼儿园安全教育《迷路了怎么办》教案

　活动目标：

       　1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。

       　2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。

       　3、培养幼儿乐观开朗的性格。

       　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

       　活动准备：

       　故事内容，ppt

       　活动过程：

       　一、激趣导入。

       　1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。

       　2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。（出示ppt）

       　二、分段讲述。

       　（一）幼儿观看故事前半部分。

       　1、师：鼠先生遇到了什么问题？

       　2、师：鼠先生为什么找不到鼠**的家？（因为鼠先生迷路了）

       　3、师：鼠先生应该怎么办？幼：可以问警察，可以做记号等。

       　（二）观看故事后半部分。

       　1、师：那最后鼠先生找到鼠**的家了吗？幼：找到了。

       　2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠**的家的？（幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答）

       　3、教师与幼儿角色扮演。

       　三、经验迁移。

       　1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠**的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？（幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导）

       　2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家……

       　3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。

       　四、活动延伸

       　今天我们帮鼠先生找到了鼠**的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠**跳舞好吗？

幼儿园安全教案

        小班走丢了怎么办安全教案

        小班走丢了怎么办安全教案。爸爸带宝宝出外，去到了人流密集的地方，宝宝很容易走失。因此，父母都要十分小心的看好宝宝，但是意外总是难以预料的，那么和宝宝走散后应该怎么做？下面分享小班走丢了怎么办安全教案。

小班走丢了怎么办安全教案1

        一、《迷路了怎么办》

        活动目标：

        1、树立幼儿初步的防范意识。

        2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

        3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。

        活动准备：

        1、排练情景表演：豆豆迷路了。

       

        活动过程 ：

        一、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，教师在主要部分给以提示。

        二、1、引导幼儿讨论：豆豆迷路了，他怎么做的？这样会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。

        2、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

        3、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

        （1）在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办？

        （2）在城市迷了路，你该怎么办？如果有人强迫带你走，你该怎么办？（可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。）

        （3）在农村迷了路，你该怎么办？（应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。）

        （4）在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办？

        三、教师宣布，活动结束

        1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。

        2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。

        二、《走丢了怎么办》

       

        活动目标：

        1、引导幼儿运用已有的`经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法；

        2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。

        重点与难点：

        重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。

        难点：培养幼儿关心他人的情感。

        材料创设：走丢录象3段，事先环境创设

        活动过程：

        一、感知经验：

        师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。

        播放马路走丢的情景（十字路口）

        提问：XX小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助他。

        指导：

        1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感

        2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点

        在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。（协管也行）

        二、讲述经验：

        播放小区走丢的情景

        可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。

        三、提升经验：

        播放超市走丢的情景（大卖场）

        请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。

        在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（继续看录像，XX小朋友是怎样做的）

        四、延伸：

        走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？（幼儿自由讲述）

小班走丢了怎么办安全教案2

        当在百货商场和宝宝走散时

        晚上一家人去百货商场购物，梅梅妈和外婆在看衣服，梅梅爸和梅梅在一旁无聊地玩着。

        突然想到上午的走散经历，要借大商场的环境再次教育下梅梅。 “如果和爸爸妈妈走丢了，你该怎么办?”“可以去找保安叔叔嘛”。“更多的时候可以找商场的工作人员，因为商场里的保安不多，有时候你不好找”梅梅爸接着说，“每个柜台都有工作人员，你能辨认出什么样的人是工作人员吗?”

        梅梅有点疑惑，梅梅爸就带着梅梅到处转。商场里的人可真多啊，看到了穿紫色套装制服的人，豆爸指着告诉梅梅：“如果走散了，你就要找这种穿着制服的阿姨、叔叔。”对于其他几点应该注意的，梅梅也能应答自如，看来早就烂熟于心了，就没有再多费口舌。

        点评：带孩子去拥挤的场所时，最好给他穿颜色鲜艳的衣服，这样，从很远的地方也比较容易辨别。最好让孩子随身携带一张"儿童应急信息卡"，万一孩子走失时，他人可以按卡中的****与孩子的父母或其他家人联系。同时，可以教孩子记住家庭住址、电话、父母姓名及工作单位。另外，父母可以与孩子商订一个基本原则(比如去商场)：如果万一走失，不要到处乱找，而是直接去商场的大门口等父母。

        当在图书馆和宝宝走散时

       

        微微爸上周日带微微去图书馆，这里的少儿区每周末都有精彩活动，在这里不但有书看，还有故事听，手工制作等，成了孩子们寒冬里的好去处。

        微微和小朋友围坐一圈在听工作人员讲故事，我和微微说：“爸爸去大厅打点水，很快就回来。”2分钟后回到原位，微微不见了!问了旁边的家长，说好像刚刚走一会儿。虽说平时有过这方面的安全教育，但是第一次碰到实践，还是有点害怕。微微爸赶紧四处张望：没有。正要走出大门寻找，再次环顾前方、四周，在服务台看到了微微，有点想哭的样子，工作人员说：“你再不来，他就要哭了。” “为啥不在原地等爸爸?”“因为我要尿尿。”还好虚惊一场。乘此机会又加强安全教育，“你刚才找不到爸爸，来到服务台是对的。如果在外面和爸爸妈妈走散了，你该怎么办?”“要在原地等爸爸妈妈。”“或者呢?”“或者找到警察叔叔或保安叔叔。”

        之后，我们来到休息区，微微开始吃点心补充能量，豆爸又要去供水区去加热水，这次是故意试验的。离开之前叮嘱微微不要离开这个位置，并且不要和陌生人说话。

        微微爸虽然是在试验，也是用最快的速度装好水，之后躲在一旁观察微微，微微依旧是专心致志地吃着他的凤梨酥。不时抬头看看左右，好像在观察是否有坏人。这时有个陌生人走到我们的那张桌子，坐了下来。微微继续吃他的，看了一眼那个人，继续吃东西。微微爸这时才慢慢走过去，表扬了微微。

        点评：通常来说，带着孩子去公共场所，宝宝特别喜欢径自跑开，因为他要么是早就在商场待烦了，要么是觉得你总不理他。如果你能让他做一些事情，例如让小家伙跟你一块挑东西，他会感觉有趣得多。让宝宝帮你推手推车或者假装你不认识家里的路，让他拉着你的手把你领回家。你也可以带上宝宝喜欢的推拉玩具，减慢他的速度。

        另外，在宝宝不疯跑，很听话的时候，你要及时称赞他做得好，以强化他的好行为。就像上文提到的微微爸试验微微，最好及时表扬了微微，也是一种不错的安全教育方法。

        如果一旦和孩子走失，首先您应该保持冷静、敏捷的思维，千万可别慌了手脚。

        宝宝和大人走散时

        温馨小贴士

        1、出门前要提醒孩子，一旦与大人走散了，必须站在原地等爸爸妈妈，不能乱走乱窜。

        2、不要害怕、惊慌，更不能哭闹(一旦哭闹，就会让坏人知道孩子和大人走散了，这样就会很危险)。

        3、要第一时间找到警察、保安或工作人员，请求他们的帮助(让孩子认准穿制服的人)，能够清楚描述自己的处境、状况并给家长的****给他们，或让工作人员帮忙广播寻找父母。

        4、教孩子对于陌生人坚决不予理睬，陌生人给的东西不能要、给的食物不能吃，一定不能跟陌生人走。

        5、教孩子记住爸爸妈妈的手机号码、工作单位和姓名。这样做有助于孩子在求救时能及时有效地找到家人。

        6、在平时的教育中，通过绘本、动画、视频加强孩子的安全教育，润物细无声。让孩子从书本、视频中学会保护自己，分辨好坏。并适当让孩子了解现实社会状况与警示案例，不可盲目、热心帮助陌生人。

        7、父母应该做的：带孩子去公共场所时，一定要牵住孩子的的手，叮嘱孩子紧跟着大人。

        8、迫不得已要短暂离开孩子，一定要交待好孩子自己去哪里，多久回来，叮嘱孩子别乱跑。

防拐骗安全教育教案

        作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园安全教案6篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园安全教案 篇1

        设计意图：

        现在社会上的拐骗儿童、拐卖幼儿的案件日益增多，在新闻、论坛上经常可以看到一些寻人启事，多数是寻找儿童、老人和有智障的人，但也有个别是大学生。与家人走失对每个家庭来而言，是谁也不愿意发生的事情，但往往瞬间的疏忽和自身防范意识的缺乏就会导致走失现象的发生。因此，从小树立初步的防范意识，培养幼儿解决问题的能力，学会一些求救的方法是本活动的主要目的。

        活动目标：

        1、树立幼儿初步的防范意识。

        2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

        3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道和家人走失时应怎么求救。

        活动准备：

        1、安全教育小故事的课件；

        2、奖品：红苹果标签

        活动过程：

        一、谈话引入：

        你知道吗，我们生活中有很多的危险的，瞧，火帽子就遇到了，我们来看看吧。

        二、观看故事《妈妈不见了》，并讨论：

        1、火帽子是怎么走丢的哪？

        2、妈妈不见了，火帽子怎么了？要是我们不见妈妈了，你会怎么样的?

        3、要是你，看见小朋友在哭，你会怎么做？

        4、你和妈妈外出时，应该怎么做？你会怎么做？

        教师小结：妈妈和你坐车上幼儿园时，你要紧紧拉住妈妈的手，不能像火帽子一样东张西望的，松开妈妈的手，跑来跑去的，这样很容易和妈妈走失的。上公交车时，也不能急着自己上车，要和你妈妈一起上车。上车后，要注意安全，不能在车上跑动，以免摔伤。

        三、 开展“有奖竟猜”游戏，教师提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一个红苹果标签。

        （1）在超市里，不小心和家人走失了，你该怎么办？请谁来帮忙？

        （2）在街上和家人走失了，你该怎么办？如果有人用好吃的、好玩的哄你跟他走，你该怎么办？如果有坏人强迫带你走，你该怎么办？

        （3）在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办？

        四、教师小结，活动结束。

        如果小朋友和家人一起上街时、逛超市时不小心走失了，一定要像聪明的一休一样，沉着冷静，开动脑筋想出各种办法(如：在超市里：请超市的服务员、站在原地不动；在街上：请警察、大人帮忙)我们小朋友们平时要准确地记下自己家庭所在的地址、家里及父母的电话号码及工作单位，尤其要记住爸妈的手机号，以便走失时及时和他们联系。

        活动分析：

        活动第一部分：播放课件《妈妈不见了》，通过生动的画面将幼儿带入到“火帽子上幼儿园”的情景中去。幼儿们认真的欣赏故事，随着情节的变化，幼儿们的表情也随之波动。如：火帽子与妈妈走失，大声哭喊时，幼儿们也显得十分的紧张。这时，我引导幼儿找出问题的所在，提问：“为什么火帽子和妈妈会走失呀?”， “妈妈走失应该怎么办哪？”让幼儿想想问题如何去解决它，接着再提出“你看到小朋友在哭，你会怎么做？”让幼儿懂得去帮助他人。最后，我总结了故事中的要点，使幼儿对故事有深刻的领悟，知道上街时要手拉着大人，上公交车要和大人一起上等，懂得只有和家人在一起才是安全的。

        活动第二部分：以开展“有奖竟猜”游戏的形式，激起幼儿的兴趣。教师有针对性的进行安全教育，如“（1）在超市里，不小心和家人走失了，你该怎么办？请谁来帮忙？（2）在街上和家人走失了，你该怎么办？如果有人用好吃的、好玩的哄你跟他走，你该怎么办？如果有坏人强迫带你走，你该怎么办？等。通过一系列的.问题，幼儿提升了生活经验，加强了安全防范意识，懂得遇到问题不能哭，要学会找大人帮忙、找警察帮忙、还要知道记住爸爸妈妈的手机和家庭地址等，还有只有冷静才会想到好办法。

幼儿园安全教案 篇2

        活动目标：

        1、使幼儿了解国庆假期中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。

        2、通过讨论，激发幼儿爱国情怀。

        活动准备：

        安全活动。

        活动过程：

        一、让幼儿知道十月一日是国庆节，丰富幼儿的知识经验。

        1、“小朋友们，明天我们幼儿园就要放假了，知道为什么吗?”启发幼儿动脑筋想问题。

        2、十月一日是祖国妈妈的生日，为了庆祝祖国妈妈的生日，每年的十月一日我们就定为国庆节。

        二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快的过好假期。

        1、教师引导幼儿：“放假后你想做些什么事情呢?”

        2、有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。

        3、创设情境，提问幼儿：可以这样做吗?为什么不能这样做呢?

        三、总结假期里要注意的安全事项。

        1、不能玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品。

        2、注意交通安全，不单独走出家门。若外出游玩时，要牵着大人的手，不随便与陌生人说话，不要陌生人的东西。

        3、独自在家时，不爬阳台、门窗或其他高处，把门关好，不给家长以外的人开门。

        4、不能摸家中的药品，不到厨房去玩耍。

        5、不能在危险地带玩耍，不做危险游戏;

        6、熟悉三个特殊电话号码的用法。

        7、要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，养成按时进餐和自己进餐的好习惯。

        8、多喝白开水，不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前要洗手。

        9、勤洗澡洗脚，勤剪指甲。

        四、活动延伸。

        请家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，丰富孩子的生活内容。

幼儿园安全教案 篇3

        设计意图

        在日常生活中，安全无时不有，无处不在。农村孩子对于各种安全标志认识很浅，甚至有些孩子只认识红绿灯、注意危险、注意防火等简单的安全标志，对于其他一概茫然，然而对于孩子们来说任何事物对于他们都充满了好奇心，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。这节课就让孩子认识生活中各种标志，并在游戏中认识它，理解各种标志所代表的意图，从而提高幼儿自我的保护能力。

        活动目标

        1.通过观察使幼儿认识几种常见安全标志的图案，并理解其中的含义。

        2.对安全标志进行分类，使幼儿了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征以及在生活中的作用。

        3.通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。

        4.能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培养一定的安全意识。

        活动准备

        1.常见的安全标记图;红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。

        2.幼儿准备的一些安全标记、分类表格。

        3.课件。

        重难点分析

        重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力

        难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全

        活动过程

        1.认识安全标志，了解其作用。

        教师出示若干安全标记图，引导幼儿观察：你们认识这些安全标志吗?你在什么地方见到过这些标记?这些标记告诉我们什么?

        结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。

        生活中，为什么要有那么多的标记?标记有什么用?想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有安全标记呢?

        2.学习按照不同特征进行标记分类

        引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比较，区别三种性质的标志。

        那么多的标志，我们怎么能方便把它们都记住呢?请小朋友仔细看一看，它们的颜色、形状一样吗?如果请 你给它们分分类，你觉得应该怎样分?

        出示分类表格，请幼儿自由分类。

        (1)按照形状的不同。

        (2)按照颜色的不同。

        (3)按照肯定与否定的不同。

        总结：小朋友分的真棒，标志通常分为三类，**的三角形标志，是提醒或警告我们要当心注意的，叫做“警告标志”;蓝色或绿色的标志，提示我们应该怎样做，通常叫做“提示标志”;红色标志上有一斜杠，禁止我们坐某些事情，叫做“禁止标志”。

        评析：通过分类来加深幼儿对这些标记的实际意义。通过他们自己的分，到幼儿自己对同伴的评价。层层递进，不断明确，进一步了解安全标记的含义。

        3.通过游戏演练，从中了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。

        寻找标志宝宝

        出示不同场景，并在场景中设置对或错的交通标志，请幼儿找出，并说明为什么错，应该设置什么交通标志。

        标志宝宝配对

        每一名小朋友背后贴有相应的标志宝宝，要求按正确的分类，找到自己的伙伴，并说出为什么是好伙伴。

        4.小组制作标记。

        在我们的幼儿园里，小朋友也可以制作一些安全标记，如厨房、活动室、玩具区、种植区等地方可以制作什么标记，并做一做。

        (评析：最后请幼儿制作设计标志，使首尾呼应。使活动效果在这里凸现出来。)

        五、活动结束。

        1.活动讲评。

        教师小结：今天小朋友们表现的都很好，不但认识了日常生活中常见的标志、了解了它们的作用，还学会了运用，希望你们从小就做一个遵守公共秩序、讲文明的孩子。

        活动延伸

        教师带领幼儿到室外，请幼儿根据手中标志的意义寻找适当的位置粘贴。

幼儿园安全教案 篇4

        活动目标：

        1、通过以上幼儿园的过程，教育幼儿注意马路上安全、幼儿园活动安全、防走失安全。

        2、提高幼儿自我保护意识及能力。

        活动准备：

        布娃娃一个、相关视频和。

        活动过程：

        一、导入活动。

        1、教师出示布娃娃，进行角色讲述。

        师：小朋友，大家好，我是XX。今天我非常高兴，因为我要上大班啦！今天是我上学的第一天，准备出发咯！

        2、教师出示马路情境。

        提问：马路上车流不息、人来人往，怎样才能让马路上的车辆、行人顺利地行驶（走）呢？

        3、教师引导幼儿展开讨论。

        ①引导幼儿讨论遵守交通规则的重要性。车辆要按规定线路行驶，必须在制定车站停靠。人过马路要走斑马线，不随便横穿马路。

        ②启发幼儿谈谈，在城市里人、车辆非常多的情况下，如何减少交通拥挤。引导幼儿讲出立交桥、地下隧道、人行天桥、宽马路等都可以减少拥挤，使车、人行驶（走）得又快又安全。

        二、引导幼儿通过看图讨论的形式知道幼儿园活动安全。

        1、师：XX已经安全来到幼儿园。在幼儿园学习、游戏的时候我们要注意哪些安全呢？

        2、请幼儿自由发表意见。

        3、教师一一出示教室及幼儿园各活动区，对幼儿进行活动安全知识教育。

        如：上下楼梯靠右行，不推不挤不跑不跳；不攀爬阳台、窗台；盥洗室安全等。

        4、师：幼儿园一天的活动结束啦，小朋友的爸爸妈妈来接小朋友回家啦。那么多的叔叔阿姨小朋友都认识吗？我们应该注意哪些安全呢？

        师小结：我们应该坐在位置上等爸爸妈妈来接，牵好爸爸妈妈的手，不乱跑。

        2、提问：离开了幼儿园我们又应该注意哪些安全呢？

        师小结：我们还是应该要牵好爸爸妈妈的手，不乱跑，不和陌生人走。

        三、防走失安全教育。

        提问：万一和爸爸妈妈走失了，我们应该怎么做呢？

        ①在幼儿园里找不到爸爸妈妈了，我们可以回到教室请求老师的帮忙，一定不能自己跑出幼儿园或者和不认识的人离开幼儿园。

        ②如果是在外面和爸爸妈妈走失了、迷路了，我们又应该怎么做呢？

        师小结：站在原地等大人来找，或请民警叔叔，或拨打110，或拨打爸爸妈妈的电话。

        四、结束活动。

        师：XX已经快快乐乐、安安全全地度过了一天，这些安全知识你知道了吗？

幼儿园安全教案 篇5

        设计思路：

        现代的孩子已处于二十一世纪，他们就应是活泼主动、大胆不怕困设置各种难题，透过主角扮演，一边发现问题，一边随机教育，不但要让幼儿学会保护的方法，而且要让幼儿的心灵得到共鸣，增强自我保护的潜力。

        活动目标：

        1、了解发生各种危险时，所就应采取的措施。

        2、增强幼儿的自我保护潜力和意识

        活动准备：警车(玩具)一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰

        活动流程：游戏导入--------谈谈议议---------游戏巩固

        实施要点：

        (一)游戏导入

        1、教师创设情景

        指导语：有一天，有一个陌生人进入了家里。但是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，该怎样办

        指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们，怎样办

        2、随着幼儿的答案，请个别小朋友表演。

        (二)谈谈议议

        指导语：刚刚这样貌对不对如果你遇到了这样的状况，你会怎样办

        总结：如果有陌生人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门!

        如果坏人闯进幼儿园了，我们要安静的想想办法，不能害怕。能够打电话求救，也能够请求别人帮忙我们!

        (三)游戏巩固

        根据小朋友及老师总结的答案及过程，请小朋友上前表演。

        活动推荐：幼儿在谈到各种自我保护方法时，可能会说出各种办法，有的可能是不合理的，教师不必当场反驳，能够根据幼儿的表演，来请小朋友谈谈。

幼儿园安全教案 篇6

        活动目标：

        1.初步培养幼儿的上下楼时的安全意识。

        2.提醒幼儿上下楼梯时要遵守一定的规范。

        3.学习上下楼的正确方法。

        重点难点：

        学习上下楼的正确方法

        活动准备：

        户外

        活动过程：

        一、导入

        导语：今天是小狗的生日，我们小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二楼，

        它提醒小朋友要注意安全，小朋友你们知道应该怎样正确、安全的上下楼吗?

        二、展开

        1.请幼儿说一说平时是怎样上下楼的?

        2.老师小结帮助幼儿了解掌握。

        3.小结：小朋友在上下楼梯的时候，不要害怕也不要着急，靠右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。

        三、提问：人多的时候应该怎样上下楼梯呢?(请幼儿自由回答)

        小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要考右边走。

        四、老师带领幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。及时提醒、帮助动作不协调或有不安全行为的幼儿。

        防拐骗安全教育教案5篇

        现在，拐骗、抢夺儿童的新闻屡见不鲜，人贩子基本上都是团伙犯案，作案手法也越来越猖獗。下面是我给大家整理的防拐骗安全教育教案，希望大家喜欢！

       

防拐骗安全教育教案（精选篇1）

        教学目标：

        1、通过生活中发生的被拐骗案例、引起同学们对防拐骗、防盗的重视。

        2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的防拐骗防盗知识和被拐骗后的自我解救方法。

        教学方法：讲授法、讲事例组织学生讨论

        时间安排：一节课

        课前准备：

        1、了解一些基本的防拐骗防盗知识。

        2、了解一些被拐骗后的自我解救方法。

        教学过程：

        （一）导入

        1、学生自由发言，陈述所搜集到的被拐骗被诱拐的事例。

        2、呈现主题。

        （二）被拐骗被诱拐的事例

        柴伟是郑州市民，一个月前他16岁的儿子在郑州火车站附近突然走失，经过多方打听，柴伟得知儿子被人贩子卖到了山西黑窑场做了苦工。在寻找孩子的过程中，他结识了另外五家和他一样丢失孩子的家长，几位家长开始联合在山西黑窑场寻找孩子。在将近两个月的寻找过程中，他们只找到了一家丢失的孩子，却解救了另外50多名素不相识的童工。这三个孩子，都是刚从山西被解救出来的。

        （三）小组讨论：吸取以上案例的教训，我们应如何防拐骗防诱拐？

        （四）防拐骗知识

        1、掌握动向。外出一定要跟家长“请假”。

        2、教点本领。告诉孩子家庭住址、父母工作单位的全称以及电话号码，并要求记住。要告诉孩子因迷了路或被拐骗、被绑架，应找警察或拨打“110”电话。3、防陌生人。告诉孩子，不要听信陌生人的话，不要请陌生人带路，不能搭乘陌生人的车出去，更不可食用陌生人给的饮料、糖果和其他小食品。

        4、约法三章。父母与学校要讲定通常来接孩子回家的人，并一起去跟教师熟悉情况，把接送人的电话号码告诉教师，无人接送时，就留在学校，或请教师打电话给父母等接送人。

        5、巧施“伪装”。欲留孩子一人在家，要有意识在门口放几双大人的鞋子，使歹徒难以看出家中只有孩子一人在家，并告诉孩子不要给陌生人开门。

        （五）上当被拐骗后自我解救方法：

        1、沉着冷静，注意观察犯罪分子的人数、交谈内容，从中摸清犯罪分子作案的意图。在摸清对方的意图后，要想方设法，在适当的时候，寻找借口逃跑如上厕所、装病。不要与犯罪分子当面顶撞，以免受皮肉之苦。

        2、一旦被软禁，要装作很顺从的样子来麻痹对方，使犯罪分子放松警惕。一有机会就接近窗户、天窗、通气孔等通向外界的地方，想办法向邻居、路人呼救，或者写纸条、扔东西。纸条内容大概是“我被坏人关在__地方，请报警”，这不仅使自己免遭不幸，而且使犯罪分子很快落网。

        3、如果已被人贩子卖掉，要冷静，想办法拖延时间，可以说身体不适，或用温柔的语言哄骗对方。抓住机会向你能够接触到的人求救，如向清洁工人求助。在人多的地方一定要大声呼救。见到警察、机关单位等要想办法靠近并求助。

        4、打110电话求助。不论是哪个电话，都可打110，电话打通后，要讲清楚自己所在的位置，以便警察及时查找。逃出来后，要迅速找到当地公安局派出所、妇联等机关组织报警、寻求帮助。

        （六）小结：

        1、学生总结：通过这次活动，你学到了什么？

        2、班主任总结：

        ”害人之心不可有，防人之心不可无、”希望这次的班会活动能引起同学们对防拐骗防盗的重视，也希望同学们能从中学到一些基本的防拐骗、防盗知识和被拐骗后的自我解救方法、愿同学们开心地学习，平安地生活。

防拐骗安全教育教案（精选篇2）

        活动目标

        1.知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

        2.了解和把握一些和生疏人相处的方法。

        活动预备

        1.有关的四张。

        2.请一位幼儿不熟悉的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。

        3.玩具、果冻、巧克力。

        活动过程

        一、故事《沙沙和生疏人》

        1.叙述故事《沙沙和生疏人》：变色龙沙沙独拘束院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。＇沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢?＇

        2.集体争论：

        (1)妈妈为什么说沙沙做得对?

        (2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情?

        3.出示：

        图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

        图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

        图三：生疏人要去你家时，你不能带路。

        图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。

        二、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小伴侣说：“小伴侣你真可爱.我请你吃果冻。

        ＇接着又拿出玩具给他玩。

        集体争论：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说?

        情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好伴侣，她今日没有老师提示：

        (1)你熟悉她吗?

        (2)假如你不熟悉她.能不能轻信她的话?

        (3)那你应当怎么对这位阿姨说?

        老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。

        三、选择嬉戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)

        1.生疏人就是坏人吗?

        A.生疏人就是坏人。

        B.生疏人不肯定是坏人。

        2.能不能跟生疏人走?

        A.能去公园和游乐场。

        B.不能去任何地方。

        3.有个熟悉的阿姨想带你出去玩。

        A.可以和她去。

        B.必需先告知爸爸妈妈。

        4.有个不熟悉的叔叔给你东西吃：

        A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

        B.什么都不能吃。

        5.下大雨时一个生疏人说用车送你回家。

        A.先说感谢再上车。

        B.不能上车。

        6.生疏人问你的名字.家里有谁.能不能告知他?

        A.只能告知名字，不能告知他家里有谁。

        B.什么都不能告知他。

        四、结束活动

        提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。

        活动反思

        这个活动主要是让孩子知道不能跟生疏人走，跟生疏人走后会有危急。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，结果的确有孩子跟生疏人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的状况下最简单被生疏人骗走，怎么爱护自己。

防拐骗安全教育教案（精选篇3）

        活动设计背景

        《纲要》指出要让幼儿知道必要的安全保健常识，学习保护自己。将保障幼儿的生命安全和身体健康放在首位。在日常生活中很容易发生意外的伤害，为防止意外伤害的发生，我设计了《不跟陌生人走》活动。从教育角度让幼儿学会自我保护，加强幼儿的自我保护力度。

        活动目标

        1、树立初步的防范意识。

        2、引导幼儿了解一些自我保护的常识，不要相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

        3、培养幼儿的思考、解决问题的能力。

        4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

        5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

        教学重点、难点

        树立防范意识，学习自我保护的方法。

        培养幼儿的思维能力。

        活动准备

        故事课件

        活动过程

        故事课件内容：第一部分，一个小朋友—小雨在幼儿园门前等妈妈，这时候来了一位阿姨，说是她妈妈的同事，小雨的妈妈有事情不能来接她，带小雨去找妈妈，并给她买好吃的。

        第二部分，小雨跟着陌生人没走出多远，被一个小男孩看见了想制止小雨跟那陌生人走，可是没追上。小男孩想了想就报警了，并带警察叔叔找到了他们。

        一、引导幼儿观看故事课件第一部分，引出主题。

        提问：

        1、这个阿姨是谁？小雨认识吗？

        2、陌生人对小雨说了什么？好答应给下雨买什么？

        3、小雨跟陌生人走了这样对吗？为什么？

        小结：我们不认识的人、不熟悉的人是陌生人、更不能轻易的相信他们的'话，陌生人给的东西也不能要，更不跟陌生人走。

        二、幼儿观看故事课件第二部分。

        我们刚刚看到小雨跟陌生人走后，陌生人是带小雨去找妈妈吗？最后怎么解决的？如果是你，你会怎么做？

        三、联系生活，如何防范陌生人。

        那我们该怎样来保护自己才不受骗呢？

        提问：

        1、在幼儿园里，有陌生人来接你，你跟他走吗？你怎么办？

        2、在大街上你和你自己的爸爸妈妈走失了，你怎么办？

        3、在广场上玩的时候，有陌生人带你去买好吃的好玩的，你怎么办？

        4、你一个人在家的时候又陌生人来敲门，你怎么办？

        幼儿讨论，教师直接指导，让幼儿多思考、多交流。教师根据幼儿回答情况小结遇到陌生人自救的方法。

        四、活动延伸

        幼儿用角色扮演并体验怎样应对陌生人。

        教学反思

        通过《不要跟陌生人走》这个活动。目的是树立孩子的安全意识和自我保护意识，在活动中，我通过视频课件把事例生动形象地给孩子们展示出来。给孩子们以直观形象地感受。通过提问和谈话，让孩子们明白当我们遇到这种情况应该如何处理和面对，通过角色扮演，让孩子身临其境。我觉得这次活动即生动又让孩子参与，达到了教育的目的，提高了孩子的自我保护意识，有着较好的活动效果。

防拐骗安全教育教案（精选篇4）

        活动名称：

        我不跟陌生人走

        活动目标：

        1、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生人的东西，不能收陌生人的礼物，不能跟陌生人走。

        2、教育幼儿学会保护自己。

        3、初步培养幼儿的自我保护意识。

        4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

        5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

        活动准备：

        布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区”

        活动过程：

        一、营造情景，真情体验。

        (一)幼儿园里的陌生人

        1、真情讲述，故事导入。在“幼儿园”场景中，__幼儿园的小朋友没有人来接，这时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生人走吗?(引出课题)

        2、互动表演，真实流露。请幼儿参与，教师扮“陌生人”与幼儿对话，引诱幼儿跟随“陌生人”走。

        (二)社区里的陌生人

        1、转换场景，扩展感知。教师在“花园小区”场景中，再次讲述故事：__小朋友搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个陌生人，陌生人带走小朋友了吗?

        2、利用资源，真情表演。幼儿与假扮的陌生人对话，陌生人拿出礼物哄骗幼儿，观察幼儿的反应。

        二、经验分析，情感升华

        小结幼儿的表现：向幼儿提问?

        1、什么是陌生人?

        2、能不能跟陌生人走?为什么?

        3、“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办?

        三、游戏巩固，行为强化。

        1、游戏《不跟陌生人走》

        幼儿随着音乐走在小路上，突然遇到陌生人，小朋友是怎么办的?(集体表演)

        2、表演后，继续在小路上走，自然结束。

防拐骗安全教育教案（精选篇5）

        活动目标：

        1、知道独自玩耍或独自在家时不跟陌生人走，不给陌生人开门。

        2、增强自我保护的意识和能力。

        3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

        4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

        5、加强幼儿的安全意识。

        活动准备：

        1、幼儿用书：《不跟陌生人走》。

        2、事先让幼儿理解“陌生人”的含义。

        活动过程：

        一、认识陌生人。

        1．教师：你们知道什么是陌生人吗？

        小结：陌生人就是我们不认识的人，陌生人不一定都是坏人，也有好的陌生人，当我们遇到陌生人时，跟我们说话或吃东西是，不管她是好的或是坏的，我们都要有礼貌的拒绝。

        2．老师这里有两个小朋友叫丽丽和齐齐，她们也遇到了陌生人，看看她们是怎么办？

        二、看录像《不跟陌生人走》。

        1、教师：丽丽一个人在家，外面响起了敲门声，这一次，丽丽没有直接开门，而是从猫眼里往外看，门口站着一个陌生的阿姨，来人急匆匆地说：“我是你爸爸的同事，你爸爸叫我带你去玩，你快跟我去医院吧！”丽丽正想开门，但他一想说：“谢谢阿姨，我还是先打个电话给妈妈吧！”

        2、教师：丽丽独自在家时，听见了敲门声，他去开门了吗？他是怎样做的？他是怎么说的？他为什么这么做？

        小结：当我们小朋友独自在家有陌生人敲门时，我们不能给他开门，应该有礼貌的拒绝陌生人。

        三、看幻灯（一）《不跟陌生人走》。

        1、教师：丽丽一个人在楼下玩，一个陌生人走过来对他说：“小妹妹，这包糖送给你吧！你想吃冰淇淋吗？我带你去买，走，跟我走吧！”

        2、教师：丽丽能跟这个人走吗？为什么？

        3、引导幼儿用自己的语言告诉丽丽应该怎么办。那你们觉得丽丽应该对陌生人说什么？谁来告诉丽丽该怎么办？

        小结：陌生人的东西不能随便乱吃，不管她是好意还是恶意，我们都要有礼貌的拒绝陌生人的东西。

        四、看幻灯（二）《不跟陌生人走》。

        1、教师：奇奇在公园里和妈妈走散了，急得哭了起来，一个陌生人走上前说：“小弟弟，我带你找妈妈吧！”

        2、教师：奇奇能跟这个陌生人走吗？

        3、教师：请你和小朋友商量一下，如果你碰到这样的事情，你会找谁帮忙？

        怎样区别公园的工作人员？（可以找公园的工作人员帮忙，或是找警察叔叔帮忙）

        五、师幼共同小结。

        1．在生活中我们小朋友有没有遇到陌生人？你是怎么做的？

        2．小结：有时，爸爸妈妈因为有事而让你们独自玩或是独自在家，小朋友如果碰到陌生人和自己说话、给自己好吃的东西，邀请自己玩时，不管陌生人说什么，都不能跟陌生人走。

        活动延伸：

        幼儿讲一些相关的故事，让幼儿了解身边发生的事情，提高自我保护的主动性。

       好了，今天关于“安全教案《防走失》”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“安全教案《防走失》”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。