随笔范文_教师随笔范文

随笔范文_教师随笔范文

       大家好，今天我想和大家分享一下我对“随笔范文”的理解。为了让大家更深入地了解这个问题，我将相关资料进行了整理，现在就让我们一起来探讨吧。

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六年级班主任工作随笔_小学六年级班主任工作随笔(2)

       六年级班主任工作随笔篇四

       　爱的形式有很多种，严是一种爱，宽容也是一种爱。学生在成长过程中必定会犯错误，成长的过程就是一个不断犯错与纠错的过程。因此，作为教师的我们，有理由谅解我们的孩子，宽容地对待我们的孩子。我们应该认识到：宽容是一种信任、一种激励、一种真诚的爱。

       　刚任班主任的时候，总认为孩子做了错事，责骂他就行了;孩子犯了过失，教训一番即可。日子长了，我们就会明白：单靠数落和责骂培养不出有用的人，责骂反而会使孩子的情绪更加恶化，处罚反而会使他们的行为更加不良。肯定和鼓励是孩子成长最好的营养。其实，孩子们每天都在寻求别人的理解，盼望自己受到肯定和公正的评价。每一个成长的孩子都渴望被父母肯定，被老师肯定，被社会肯定。我们不能因为一件错事全盘否定孩子，也不能因为肯定而肯定，要针对孩子的优点再加一点宽容、加一点爱在里面去夸他、肯定他，他必然会变得更好。

       　作为班主任，我们应该时常提醒自己：不管做什么事，加点宽容在里面。有时，你一个爱抚的动作，一句肯定的话语，一个鼓励的眼神，一个会意的微笑，都能渗入学生的心田，形成巨大的心理动力，使学生愿意向你靠拢。爱是一个大口袋，往里装的是教师的宽容、信任、公正、尊重产生的是学生的自信心、满足感、荣誉感往外拿才会产生成就感、快乐感

       　学会宽容，多一份宽容，多一些从学生的角度来看问题，设身处地地去思考，还有什么比理解、信任、尊重更让人欢欣鼓舞呢?

       　每一个孩子都是一本书，教师就是品读这些书的人。读书不难，然而读懂这些书却要我们好好花些心思。

        六年级班主任工作随笔篇五

       　时光如梭，不知不觉又一届学生即将离开。或许是因为当班主任的缘故，感觉不舍。于是乎有一种萌动：很想给他们 毕业 前留下点片言只语来见证我们曾经的共同相处。

       　本周进行了?四好少年?评比活动。拿着表格让他们毛遂自荐的时候，他们都很意外，也很?客气?，于是乎我开始?煽情?：这是一次很好机会，至少是市级荣誉哦!学习成绩不好没关系，你可以评选体魄健康;体育不好没关系，你可以评选勤奋好学;学习体育都不佳的可以评选热爱祖国学生果然跃跃欲试，表格很抢手。我笑着叮嘱：你们可都是四好少年啊，接下来要好好表现!也许我是在?设套?，但更多的是期盼。

       　隔日，班级窗户砰然破碎，本想好好批评一番，但想想谁也没那个胆故意碎之，所以批评只能换做叮咛：以后要善待公物，及时发现隐患。比如推窗时听到吱嘎声，那说明窗户有可能跑到轨道外面来了。要像对待家里的物品一样好好对待公共物品。学生欣然答应。惩罚不一定都是最有效的，小学生的小事还是需要一颗宽容的心来对待。

       　?雨季?来了

       　当我还是小孩子

       　门前有许多的茉莉花

       　散发着淡淡的清香

       　当我渐渐地长大

       　门前的那些茉莉花

       　已经慢慢地枯萎不再萌芽

       　什么样的心情

       　什么样的年纪

       　什么样的欢愉

       　什么样的哭泣

       　十七岁那年的雨季

       　我们有共同的期许

       　也曾经紧紧拥抱在一起

       　十七岁那年的雨季

       　回忆起童年的点点滴滴

       　却发现成长已慢慢接近

       　《十七岁的雨季》

       　这首流行在90年代的曲子早已被许多人遗忘，包括我自己。但在今天，看着我的这帮有几分潇洒、有几分烂漫的孩子，却情不自禁地让我想起这首歌

       　这帮孩子，也许我把他们看得过于简单了，我习惯了把他们当孩子看，习惯了把他们的事当成小事，却不知他们已偷偷长大了!翻开学籍卡，我们班14周岁的孩子已经达到了1/4。本该是读初中、高中的他们，却因为家长辗转打工延误了他们的学业却还在念小学，本该在小树林里静静阅读的孩子却还在跟一帮小不点儿在操场上滚爬玩耍

       　看着青苹果一样的他们，我也有一种品尝青苹果的滋味：酸酸的，涩涩的也许他们会做出一些与小学生身份不太相符的事，但我想错不全在他们，因为他们是被家长不当回事的一群，他们是被改革开放浸染的一代，他们是被不全面教育的一拨。我们值得 反思

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优秀随笔合集摘抄

       科学课多上，可以培养人们的思维能力。那如何教学科学呢?以下是我为大家搜集整理提供到的科学课教学随笔，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！

       科学课教学随笔范文1

       　我教小学科学这门学科的时间不是很长，所以对学生科学探究能力的理解也很肤浅。但从我几年的科学教学经历中我深深感觉到：小学生对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，这一时期是培养孩子科学兴趣，体验科学过程，发展科学精神，培养探究能力的重要时期。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。而我们的科学课教学为培养孩子们探究能力和实践能力提供了广阔的空间和多种训练机会。但是在日常教学中，我发现在科学课上存在的问题也不少。

       　首先，在科学课的学习中，学生学习的积极性与主动性还不够，对于一些比较简单的，容易搜集的实验材料的实验探究课，我会让学生自己准备实验材料，比如探究：“寻找淀粉的踪迹”，“制作神秘的信件”，“硫酸铜与铁钉反应”，“冷热与温度”的活动中，我会让学生自己准备一些材料，学生分组实验，而好多学生都没有准备好。科学课，主要是以探究活动为主，在于培养孩子的动手能力，合作能力，解决问题的能力。由于学生学习的主动性与积极性不够，材料准备的不充分，这样或多或少地影响了科学课的质量。

       　其次，学生不太重视科学这门课程。几年的科学课的教学让我感受最深的是：虽然学生们对科学课比较感兴趣，课堂气氛比较活跃，学生参与活动的面也比较广，但是，他们不重视证据的搜集，不善于 总结 ，解决问题的能力也很差，存在部分学生看热闹的现象。

       　另外，在实验课的教学中，就算教师准备的非常充分，也难免会经常发生一些意外。就说前几天，我在四年级领着孩子们做“空气中有什么”的实验，课前我做了大量的准备，让孩子们准备无底塑料瓶，蜡烛，火柴等。可是我却忽略了四年级的孩子，刚接触实验，他们很少有赶划火柴的，即使划着了，也怕烧手很难把蜡烛点着，所以，在实验过程中，这一环节很乱。如果在课前备课的时候，我能想到这一点，让他们准备的是打火机而不是火柴，那效果就不一样了。“细节决定成败”在这里我感悟得很深。

       　让孩子养成良好的科学探究习惯，是一件很不容易的事情。除让孩子们有足够的积极性，主动性外，还得寻求家长的配合，支持孩子们准备材料。另外，教师自身业务素质还需进一步提高，教学方法也需要不断的更新。备课要细，备教材更要备学生。日常工作中，要抽出更多的时间来学习提升自己。科学这门学科，它的知识含盖面特别广，有物理、化学、生物知识，又有天文、地理，历史知识。要想驾驭这门学科，做一名科学教师，就必须博学，这样才能准确解释一些科学现象，带领孩子探究更广泛的科学奥秘。

       　这几年，我从事小学科学这门学科的教学，感到知识很匮乏，常常感到力不从心，所以没事的时候总爱研究点问题来充实自己。尽可能地把科学这门学科教得更加科学。

       科学课教学随笔范文2

       　作为一个从事科普教学的老师，不仅要具有精湛的专业知识和高超的教学艺术，更重要的是要善于进行教学后的反思，只有在不断的反思过程中才能不断地提高自身的素质，推进素质教育，全面提高教学质量，现我根据自身经验谈一谈如何进行小学科学 教学反思 。

       　一、要充分认识科学教学反思的重要性

       　教学反思能不能真正地达到反思的作用，关键是看他们能否促进教师的专业化成长;能否有助于构建有效的课堂教学提高学生的学习兴趣，提高教育教学质量。

       　科学教学不同于其他学科的教学，它需要教师的知识储备更广，因为科学涉及到物质世界、生命世界、地球与宇宙等众多领域;需要的课前准备更为充分，因为科学学习需要有结构的探究材料，需要小组合作探究。在科学课程改革不断深入的今天，学生早已变成教学的主体，而教师的新旧教学理念必然相互冲突，作为教师必须更新自己的教学理念，转变教学观念，而这一过程教师必须要及时“反思”中快速地转变过来，才能更好地完成教学任务，从而适应当代教育的发展。

       　小学科普课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，而科学素养的形成不是短时间内完成的，它是学生不断地接受与内化的漫长过程。更为重要的是，早期的科学教育对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。因此，为了学生科学素养的形成，在学生的科学启蒙阶段即小学阶段，构建有效的课堂教学显得尤其重要。有效的课堂教学不仅使学生学到科学知识，感受科学魅力，更重要的是让学生体验到了科普探究的全过程，从而形成影响学生一生的能力。

       　从上述看来“反思”是教师专业成长的途径，也是提高教学的捷径，因此教师必须总结出自我成长的公式：成长=经验+反思，要认识教学反思对于教师的重要性。

       　二、要认识科学教学反思的误区

       　虽然当前科学课还不如语文课数学课那样受社会重视，但教师的反思也是有必要的，在反思中教师不能进入以下误区：

       　(1)过分强调科学探究的学习方式。

       　科学探究是一种学习方式，是众多学习方式中的一种，显然不是惟一的学习方式。科普课堂中有效的学习需要整合不同的学习方法，需要将教学内容、教学目标、教学方法有机地结合起来考虑。比如说，科学实验课就要以探究活动为主;科学考察课就要以观察为主;科学阅读讨论课就要以阅读、讨论为主。降瑞雪

       　(2)过分追求由学生的自主探究生成知识。

       　新课程是强调知识的形成应该是以学生为主的探究活动形成的。但这并不等于所有的知识都要让学生去探究，这根本不现实，因为有些知识受学生阅历，器材，条件，空间等因素的限制，学生根本无法进行探究。

       　(3)过分重视学生探究能力的培养，忽视了科学概念的形成。

       　学生科学探究能力的培养与科学概念的形成是同等重要的，它们相得益彰。在教学活动中，科学概念的形成是依赖探究活动的，且探究活动与具体的科学内容分不开的，学生对探究的理解不会也不可能脱离科学内容而孤立进行的。

       　三、要认真地进行科普教学反思

       　根据新课程的理念，课堂教学的规律及评价体系，教学反思一般从教学目标的科学性、教学内容的有序性、教学结构的整体性、教学方法的确切性、学生参与的积极性、反馈矫正的及时性等方面进行反思。为了使教学反思能够深入且富有实效，我认为不一定面面俱到，根据科学课的特点，主要要进行以下反思。

       　(1)教材重点难点把握是否到位。备课是上课的前提，教师在备课时，都应认真分析本节课的教学重点在哪，教学难点在哪。课后反思时，就应该反思确定的教学重点是否妥当，对知识在教材中地位的判断是否正确;教学难点有没有在教学预设中顺利地突破。

       　(2)活动的设计是否严密、科学。科学课上概念的形成都必须借助于一系列的活动，学生在活动中形成合作、交流、探究等能力并建构科学概念。因此活动的严密性和科学性必须是教师在课后认真反思的一个重点。

       　(3)材料的准备与出示时间是否恰当。科普课的学习需要借助于一系列的探究材料，关于材料首先要反思的是这些材料是不是围绕课堂上需要探究的问题而准备的，且所提供的材料之间有没有特定的联系，相互作用后能不能体现出有关的科学概念和事物规律——即提供的材料是不是有结构材料。其次，反思材料的出示时间也是相当重要的，因为学生在科普课上对于材料关注往往会影响了整节课的教学效果，所以材料恰到好处的出示会激起学生浓厚的兴趣和探究热情。

       　(4)探究小组之间的合作是否有效。

       　目前科普课的学习方式是以小组合作为主，但是大部分小组活动表面看来热闹非凡，却浅显没有深度，这是因为教师只关注了活动的形式，而没有确立明确的目标，且组内分工不清。因此，有关小组活动的设计，在分工明确、目标确定的基础上，首先考虑学生思维的深度，再考虑活动频率。小组活动是为了让学生更好地体验科学探究的过程，理解科学的本质，绝对不能搞形式主义丢掉了本质内涵。

       　总之作为一名的科普教师，只要认识了反思的重要性，不要误入反思的误区，认真正确的进行反思，就会在不断的反思过程中能变、能通、能久，从而科普教育教学工作，使科普教育教学工作迈向一个新台阶

       科学课教学随笔范文3

       　假如以前自然课用挂图，粉笔。两片子嘴巴就能够讲下来的话，现在在科学课上已经不多了。为什么呢?因为我们强调让孩子动手做，通过他们的实践。通过他们的亲身经历去获取知识，去体验科学，感受科学，理解科学，所以我们把“动手做”作为科学的灵魂。“动手做”从表面上来看是操作，事实上是让学生经历科学研究的过程。既然让学生动做，就得有材料，就得有实物的材料供给学生去摆弄，去观察，去做实验。所以实物材料是上好科学课的物质基础。我们要精心设计，认真准备那些实物材料，给孩子提供必要的条件，否则，孩子就无法亲自去感知，亲自去动手。

       　作为一名科学老师,对于这一学科蕴涵的科学知识,科学方法和科学态度深有感触。

       　科学课的教学与其他学科有着最大不同的是,将科学知识的传授以科学实验的过程与方法所展示出来.不是重在简单的讲授,而是以学生体验知识的过程与方法去获得去感知.学生在实践中去把握,从这一意义上说<科学>课本身就是教给孩子科学的技巧,科学的思维,科学的方法------让孩子们达到多方面知识的掌握和获得.因而通过教学<科学>,更加让我喜爱这一独特的教学课程.

       　《科学》的教学,使我学会发现生活,热爱生活,改善生活.生活中的科学与教材课程的合理整合是教材的一大特色,更是今后上好科学,传递科学信息的桥梁,因而科学的构建思维,科学的方法等等,更是促进教学思想理念的又一重大举措。

关于生活随笔作文500字范文精选5篇

        孤单一个人的时候，最适合思索一些事情了。下面我给大家介绍关于优秀 随笔 合集摘抄，方便大家学习

        优秀随笔合集1

        悄悄地提醒，可能是用语言，可能是用眼神，可能是用行动，也可能是……一件几年前发生的小事，到现在我还记忆犹新。

        暑假的某一天，小梁同学约我去看**，因为他住的小区与我住的小区就隔条马路，我们便结伴一起去。这是我第一次自己和同学去看**，爸爸要求我时常给他汇报到哪儿了，好烦啊!

        “喂，坐上车了，拜拜!”我们终于等来了这路车，“那还剩两个座位”小梁指道。刚上了车便有位子，这就让我觉得今天非常顺利，毕竟一个良好的开端是成功的一半。

        车窗外阳光明媚，这使我的好心情更锦上添花。我的目光从车窗转移到车内，突然发现原本还算空旷的车厢不知何时人多了起来，我们身旁站着好几个老人。我突然感觉不好意思，只听有人说，给老人让座这是基本礼仪，人家在那站着，而你却在看风景!我环顾了四周，刚刚没有人说话阿，原来是良心在悄悄提醒我。我连忙拍拍小梁的肩头，用眼神示意他旁边有老人。这用眼神提醒做了四、五年的朋友怎会看不懂?我们俩同时站了起来，从人群中“挤”过站在车门口，

        还得站几站，我望了下那两个位子，已经坐上了两个头发黑白相间的，但还有好几个黑白相间的没位子啊。这时几个大学生模样的青年站了起来，也向下车门这儿过来。’“一、二、三、四，现在座位够了”。我长长地呼出一口气，我的话让小梁感到莫名其妙。我心中兴奋不已，终于有机会帮助人家了。以前乘车是都是与父母在一起，我被划分为小孩，都是别人给我让座，这使我很不甘心，我已经长大了!

        到站了，下车了，拜拜!我发现那几个青年也下车了，心想他们应该也是去看**的吧。当我们目光交汇时，他们给了我一个微笑，我也回以微笑，原来刚才我们的行动悄悄地提醒了他们。我感到阳光照在身上，好温暖……

        蓝天在悄悄地提醒风儿有必要时吹来些乌云为大地降降温，圆月在悄悄地提醒我们不要忘了家人，悄悄地提醒带来了温暖和快乐，悄悄地提醒，真好!

        优秀随笔合集2

        窗外又下起了淅淅沥沥的小雨，虽然小，却好像永不停息地下着，我似乎能感觉得到，路边的树都已经被洗刷了一遍。街道上的积水形成了大大小小的坑坑洼洼。

        雨天出行是我的一种 爱好 ，虽然有些奇怪，但是我不得不承认，雨天是有吸引力的，对于我来说。在所有的雨天当中，带有着风和冷空气的雨天是我最喜欢的。并不是狂风暴雨，只是有一点点风的压力，和空气中吸入鼻腔的那一股清新罢了。不巧，今天就是这样一个天气。简单的收拾衣服，撑着一把透明的小伞，就走出门去。

        像是久违的雨天，带来的礼物。空气格外的让人清醒。让人意想不到的是，街道上来来往往的车辆，溅起的水花。我并不是喜欢，但我也知道这不可避免。喜欢雨天就要接受他的一些缺点，就像喜欢大晴天的人，也一定要接受火辣辣的太阳。

        在这个朦胧的小雨天中，我漫步在被 雨水 冲刷过，格外艳丽清晰的人行道路上。雨齐刷刷的下着，与我慢悠悠的脚步，有些不大协调。大概是因为下雨的天气，来来往往的人都走的特别匆忙，大概也有不少人，因为雨天阻拦了他们出行的道路吧。那种不协调感并不是和雨天的，而是我反其道而行之的快乐。

        在一些已经积水了得坑洼里，我看到渐小的雨打在水面上，盛开了一道道波纹，这波纹，像是一个慢镜头散开，却又消散的如此之快。一个波纹消散，又有另外一个波纹在水中散开来。只要雨不停，这段小小的文艺短片就永远不停。这是属于雨天的一种快乐吧，不过大部分也不太会在意，只有无聊的我，会在此刻，在意。

        纵然我知道有很多波纹的存在，但是我并没有为他们驻足而停。走到湖边上，静静欣赏这雨中的朦胧色彩。雨水轻刷着一切事物，却好像又将一切蒙上了一层雾。朦朦胧胧之间，水上好像形成了一片雾。往湖面上一看又有不少的波纹出现，叫我无法忽略他们的存在。大概是因为前面一段无情的走开，而这是我的停留，叫它们着了急，不停的上演着，这奇幻的色彩。

        雨愈下愈大，波纹也越来越清晰，我的脑子里也记忆的越来越明朗。我就在那里站着，站着。好像能够听到雨点打在伞上的声音，好像能够在意到冷风吹过的压力。渐渐地，雨开始小了起来，甚至雨就要停了。汽车的鸣笛声将我带回现实，我才发现自己已经站了许久。大概明白，那一圈圈好看的波纹，并不是为我而做，不是为任何而做，只是为雨天而做。

        总有人喜欢雨天，总有人关注到雨天里的波纹。只要你足够美丽，总有人会发现，总有人会欣赏。你甚至可以去不在意这些东西，但是你必须得明朗，你不可以停止创造

        优秀随笔合集3

        紧握的那一片荒芜，悄无声息的将时光拖走，孤秋曾有过挣扎，最终还是败给了寒冬，远方苍黄的田野，迎接着寒冷，不经意间已经白发苍苍，田埂上遍地消融的白霜，拂不去岁月的尘屑，却带走了属于田野仅有的温暖，冻结了它那脆弱的心。

        冬阳暖暖的，撒下金**的光芒，但那只是别人眼里的风景，你我，世间过往行人，匆匆来，匆匆离开，也许在不经意间留下你的足迹，但那仅仅属于过梦，从未属于你。多少次的寻觅，回眸，丢失时光，只为找到梦，这种虚无缥缈的事物。然而，却无人回头，就这样，错着一直走，等到尽头方才罢休。

        风从未怒吼过，它仅仅是将所到之处的风景尽收眼底，发出的声响，其实是风的欢笑。当然，看待不同，便有别样世界，在大家眼里，那就是风，总在冬季拿着刀，秀逗你的脸庞，挑衅你，直到你发怒。也许，在他们的世界里，这只是游戏，一种表达友好的方式。不要太在意这些繁琐的事情，生活怎样欺负你，你还不是不知道，何必计较风是否是在表达友好呢?

        树叶凋零，熙熙攘攘的路人，未曾拾起过那一篇秋景。落叶归根，土壤也许才是它的最好归处。无所谓风，无所谓阳光，一张秋景图，从乡村到城市，来了一场华美的邂逅，也在冥冥中造就了一片荒芜。

        优秀随笔合集4

        过年，对我来说是件很高兴的事，既可以拿得到一份丰厚的压岁钱，又可以玩，还能和家人们聚在一块儿吃饭。

        look!这张照片就是我们全家人在一起过年的情景，照片上每一个人脸上洋溢着幸福的笑容，共同举着酒杯庆祝新年的到来。桌子上摆满了各式菜肴，有红烧公鸡、鲤鱼过黄河、鸡蛋炒木耳、四喜圆子、青菜炒蘑菇、老鸭汤等等，丰盛极了。其中，最引人注目的就是鲤鱼过黄河了，只见盘中一条鲤鱼横卧黄澄澄的鸡蛋里，旁边还配有青草、绿叶，犹如蛟龙入海，散发着扑鼻的香气，又香又好看，让人感到舍不得吞下去。我和弟弟看得直流口水，不管三七二十一，拿起筷子直奔大鲤鱼。

        席间，爸爸妈妈突然站了起来，对大家举起酒杯，大声地说道：“新年到了，我们祝大家身体健康，心想事成，干杯!”我们立即举起了酒杯，相互碰杯，美好的祝福在酒杯中传递着，让我们原本十分快乐的心情，变得更加快乐了。叔叔婶婶也不甘落后站了起来，异口同声对大家说：“祝大家马到成功，马上发财，天马行空，马上…”大家听了他们二人的 成语 ，纷纷点头，竖起大拇指，称他们是才子佳人。然后，家人们纷纷向大家祝福，使得气氛越来越热闹，越来越浓厚。我们都沉浸在欢乐的气氛中，大家有吃有乐，高高兴兴的。

        过了一会儿，屋外响起噼里啪啦的鞭炮声，似乎也正在庆祝新年的到来。透过窗子上的玻璃，便看见屋外下着鹅毛 大雪 ，北风呼呼的吹着，玻璃被吹得吱吱响，与屋里温暖的气氛判若两样。

        在这个屋中，温暖无处不在，温暖着每个人的心，温暖着每个人的身体。

        优秀随笔合集5

        从小到大，我已经经历了许许多多的事，最难忘的就是那次 野炊 了。

        在那个桃花盛开的季节，我们几家人组织了一次野炊。一大早，我们就出发了，经过将近一小时的徒步跋涉，才到达了目的地。放眼一望，前面有一大片油菜花，金黄金黄的油菜花好像一大片金色的海洋，还有几只蝴蝶在花丛中翩翩起舞，真好看!大人们有的在挖坑，有的支烧烤架，有的从车上搬食材。而我们小孩子则有的去捡小树枝，有的采油菜花，有的在田野里追逐嬉戏，大家都忙得不亦乐乎。差不多过了一个小时，我闻到一股诱人的烤肉味，嗯……真香啊!不一会儿，就听到爸爸喊：“开饭啦，孩子们快来吧。”我们这些小孩子好像麻雀一样叽叽喳喳地从不同的方向飞奔到聚餐点。

        哇，太好吃了!我们都称赞大人们烤得好吃，想自己也试一把。大人们同意了。在大人的指点下，我们开始有模有样地烤起来。有的串食物，有的递串好的食物，有的给炭火扇风。不一会儿，食物开始变得焦黄，我们认为烤好了，就请大人们品尝，大人们疑惑地看着这些食物，尝了起来，连连点头，称赞道：“真好吃!”我们高兴得手舞足蹈的。时间过得真快，太阳已经落到了西边，我们也该回家了。大人们让我们把垃圾收到袋子里，以保护这美好的景色。

        这次野炊让我感受到了大自然的美，也学会了烤美味，好期待下次的野炊。

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教师教育随笔内容范文10篇

        关于生活随笔作文500字范文精选一

       　似水流年!

       　转眼之间，学期一个匆匆而过。也许只留下幽幽的清风和淡淡的忧伤，但与之有些矛盾的是，我心中毕竟有些快乐。

       　初中毕竟是初中，和小学不同，早就听人说过，进了初中就等于进了地狱。我不知道这句话的真实性有多少，但总觉得这句话有些夸张，就像人说的，?我吃过的盐比你吃过的米还多，喝过的醋比你喝过的水还多?一样。?无聊!我的所有的想法。日子还是这样过，书还是一样地读!危言耸听的歪理邪说!

       　想到这里，我又不得不望一眼可恶的数学，用?可恶?这个词，不太恰当吧!可是我又找不到更恰当的词语来形容它，因为它确实可恶，我想我要为它疯狂了。

       　我想放弃数学，不然我不会找到另一种生活。但有人说，数学是不可以放弃的?我反驳，他却说他能用牛顿的第二定律BA(OH)2和H2SO4的反应来证明!我无可辩驳!

       　我想把自己的英文名改为CICI，因为有数学的地方就不会有阳光。我要像CICI果冻，柔软却顽强，不会像冰淇淋一样?它会因为天热而流泪。

       　我疯狂地补着数学。

       　中国足球教练米卢说要踢快乐足球。又有人提倡快乐数学，要把学数学当成一场游戏?游戏!

       　游戏中，我被它捅了一刀，很惨的一刀。它刺伤了我的眼，我迷失了方向。我在黑暗中，摸索着。我又遇到了几何，事情稍有好转，但远还来不及Happy，考试如上战场，挥兵南下，我惨败!

       　不玩了，我输不起!

       

        关于生活随笔作文500字范文精选二

       　有朋友曾问我怎么没见你伤感过?但你写的日志总是那么伤感?

       　这个问题我也想了很久，始终还是找不到答案?其实活在这个世上的每个人，都很伤感，总是不把自已伤感的那一面，给别人看到，就算看到又如何?那样只会被同情，而自已却不想被同情，以为那是可怜，为了自已的面子和自私，宁愿抛弃全部，到底一个人还要多久，一个人的道路还有多长。此时此刻，坐在电脑前，听着同室均匀的呼声，而我却独自写着自己的文章。有时甚至都不敢说自己喜欢文字、喜欢书写自己的心情，因为你是一个一无所有的打工仔。而我却又偏偏喜欢这种感觉，那样的感觉真得好独特，好安详。可是这样的感觉，我还能拥有多久?时间正在一分一秒的不停过去，不想失去的，也随着时间慢慢的消失了，努力，再很努力的奋斗着，相信自已可以的。在每个日志或是日记里写上自己的过去，有悲欢离合，有喜怒哀乐。轻轻的告诉自己你很棒，我抬起手慢慢的握紧生活给予我的一切，不想等到失去了，会换来那种痛彻心扉的后悔，打开音响，把声音调到最大声，点放了一首胡歌的《忘记时间》，好久没听这首歌了，每当听到这首歌的时候，就有一种不同的感觉。

       　我一直都是那么爱写伤感的文章，其实也是书写自己生活的点滴。写到让自已觉得很心痛，然后泪水再慢慢的流下来，停下笔，深深的叹一口气，我到底是何时放弃了，等待能有美好的那一天?

       　今天你哭了还是笑了都不会左右生活前进的步伐。这么多年了，一个人走的路也不短了，想想也挺不容易的。当那天心情不好的时候，要想找个人倾诉都有点难，比如今夜。最最忠实的朋友还是桌上的劣质香烟，它可以给我带来心灵上些许的平静，只是些许的。

       　夜已经深了，睡意还是没有，不知道是因为?也许吧，就像今天龙条评价我的一样：整体算一进步青年，容易情绪化，EQ太低，老喜欢用一张傻傻的笑脸掩饰多情的内心世界。

        关于生活随笔作文500字范文精选三

       　很喜欢独自一人，无所顾忌地把书堆得到处都是，可以不用整理零乱的房间，闭着眼就能找到任何自己喜欢看的书，没有约束，没有喧闹，让流水般的日子在我的手里慢慢的逝去。

       　有时候好想一个人生活，躲得远远的，让那些世俗的东西都见鬼去吧，每天在太阳的第一缕阳光中醒来，在沉寂的夜色中睡去，没有人会扰乱你的生活，更不会有人会注意你，这样的生活虽平淡无奇，却处处透着一种无拘和自由。

       　于是我学会了沉默，沉默的连我自己都曾怀疑我是否有病，我变得对周围的一切漠不在乎，我又能在乎什么呢?每天都生活在虚伪里，我怕别人了解我，我也不想去了解别人，我眼中的生活是简单而温馨的，但现实并非我所愿，我的失望大于恼怒。

       　这样的世界，这样的生活，我用一个字来形容它，那就是?累，也只有这一个字能形容它，每天背着沉重的书包，去那没有生机的校园，每时每刻都在忙碌着，没有方向，只有匆匆从我们指尖溜走的时间和那一声声叹息，留给你无尽的懊恼。

       　有时候我幻想着，如果人没有了思想，朋友间没有相互利用，人们之间没有了相互猜疑?但这怎么可能呢，人与人之间永远都存在一种欺骗的关系，直到你没有了剩余价值。

       　在沉默中醒来，又在沉默中睡去，我喜欢这样的生活，却不敢奢望这样的生活!

        关于生活随笔作文500字范文精选四

       　独自一人?奔驰?在洒满阳光的马路上，我那?老朋友?――画板已懒懒地躺在自行车的后座上，一动不动，任凭自行车的颠簸它却不离开自己的本位，很悠闲地沐浴着阳光。

       　远方的天空，天很蓝，云很薄，不经意透出些轻松的味道。东湖边的人很惬意地走着，边走边聊着些什么，时不时发出阵阵笑声，时不时脸上浮现出一种叫满足的东西。小草在柳树的呵护下快乐地成长着，身边有了几朵不知名的小花作点缀，似乎有了同行的伙伴，旁边(本文来自第一范文网的湖水有了风的伴奏，慢慢地流动，波光粼粼，煞是好看。

       　夜晚，走在回家的路上，暖风徐徐吹来，稍有些疲惫的我驻足仰望天空，零零落落的星星撒在夜幕下，一闪一闪地向我眨着明亮的眼睛，顿时一阵兴奋，明天又是一个艳阳天，不禁感慨：往日的我，怎没留意身边的美景?

       　同学们，或许我们在与时间赛跑的同时，也该偶尔停下你手中的笔，感受一下身旁的美妙，学习固然重要，但也许你只抓紧了学习，却错过了许多?

        关于生活随笔作文500字范文精选五

       　雨，正淅淅沥沥地下着，而教室里，却不是如此的宁静，而是热火朝天的进行着毕业联欢会。苦读六年，我们从一个懵懵懂懂的小孩，变成了现在一个个知书达礼的大孩子，这一切的变化，背后又是谁在为我们操劳呢?是我们可敬的老师啊。

       　朋友，是否你注意到了老师头上新添了几根银丝，是否看到了老师脸上的一条条皱纹，那是为我们的操劳而起的啊。

       　而今天，小学生涯中的最后一天，你们却为老师留下了如此深刻的?记忆?，小学毕业，只是你漫漫人生途中的第一个记号，你们却得意忘形，崭新的暑假生活倒了同学们手中就变成了一坨坨废纸。我能够理解你们，的确，我们做完作业给谁看呢?但是，你们就以这样一个态度去面临毕业会考吗?如果你们现在就如此毫无章法，长大又会怎么样?杀人放火、无恶不作?摸摸自己的良心，班主任的嗓子是谁弄的沙哑的?是我们。老师为什么发脾气?因为我们不能体谅老师，缺少一个人应有的品质!

       　你们小学毕业，就如此这样，初中呢?高中呢?还不翻了天?!我希望同学们可以记住老师教导我们的?非淡泊无以明志，非宁静无以致远?，只有?静?，才能成就大事。

       　如果你们能够体量老师，那么就和为你发过火、生过气、操过心的老师去说一声：?老师，您辛苦了。?这不需要千言万语来表达，只需最真心的、最老土的一句话，足以表达你对老师的恩情。

       　路曼曼而修远兮，我们需要一步一个脚印地去走完我们人生的道路。

幼儿园中班教育随笔范文大全

       其实写教师教育随笔内容并不难，来看看吧。随笔的创作非常随意，不需要有任何的负担，不需要华丽的辞藻，没有严密的结构，随心写。你知道什么样的随笔才是被大家所称赞的随笔吗？下面是小编为大家收集的教师教育随笔内容范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

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#教师教育随笔内容范文（精选篇1）#

       学前班孩子个个天真活泼，聪明可爱，可在刚入学阶段，开始上课时，根本不知道课堂上所应该遵守的纪律。上课了，老师进到教室，他们也不知道先把书拿出来，坐好准备上课，而是需要老师一次又一次的提醒，等大家都坐好了，时间不觉已过了七、八分钟。上不了几分钟，又有学生开始动了。然后又需要整顿纪律，刚开始我会批评跳皮捣蛋的学生：“某某同学，你在干什么？上课不许讲话，不许随便下位，你不听讲，还影响了别人。”听了我的话，我想如果是高年级的学生，一定会不好意思，马上坐好了，可是对于学前班刚入学的学生来讲，这句话简直是对牛弹琴，一点作用也没有，他依然我行我素，根本没把我放在眼里。我气极了，叫他站起来听，他却用极不情愿的眼神看着我，然后慢慢的站起来。而这时，其他的学生又坐不住了。一整节课就是这样在整顿纪律和教学相间的过程中度过的。一节课上下来，真是心烦之极，两个字“烦、累”！学前班这么难教啊。

       于是我开始思考怎样才能把握好学前班的课堂纪律，通过向其他老师讨教经验以及多次试验，我觉得学前班的孩子特别喜欢被表扬，同样是有同学不遵守纪律，如果我用表扬表现好的同学来引起他注意，比用批评他的方法要有效得多。此外我还准备了很多小红旗，小星星等，用来奖给表现好的学生，以激励他们好好学习。有时做题目我会用比赛的方法来调整课堂纪律，效果也不错。不论是纪律方面，还是发言方面，哪个同学表现得好就给他奖一面小红旗，并由五面小红旗换一颗星。这样一来，他们会觉得非常光荣，学习的积极性当然也会有所提高。上课纪律好多了，我又上得轻松，教学效果自然就好很多。

       学前班的孩子是天真可爱的，作为老师，我们要把他们当成自己的孩子那样去爱他们，要用赞美的眼光去看他们，让他们充满自信地学习。

#教师教育随笔内容范文（精选篇2）#

       班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。

       一、以身作则，做学生的表率。

       虽然做班主任已经十几年了，我从没有满足于自己平时积累的一些管理经验，而是不断的利用各种可利用的时间，翻阅各种杂志、报刊等，从中学习先进的班级管理方法，虚心向有经验的班主任老师请教，不断提高自己的班级管理水平。尽职尽责，教书育人，为人师表，一言一行做学生的表率。加强师德修养，坚守高尚情操，发扬奉献精神,真诚的对待班上的每一位学生，.收到了良好的效果。

       二、施展爱心，让学生更贴近你。

       接任一个班后，我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、爱好、家庭等处了解学生，利用晚上经常同学生交流沟通、同家长沟通。如徐伟，我刚接班时，他学习成绩差，写字就是胡划，心里承受力特别强，根本不把老师的批评当回事。我找到他同他进行了一次长时间的谈话，摸清了他的个性特征，然后采用了有的放矢的教育、帮助。这个学期各方面都有较明显的进步。如当我发现某位家长由于孩子不听话而打其耳光，我就做家长的思想工作，调节家长与孩子的关系，让那位家长认识到了错误，也使那位学生对我产生了好感与信任。再如碰到学生生病后住院我第一时间赶去看望及问候，让学生感到亲切如父母。

       三、做好后进生的转化工作。

       在我班，后进生在班中为数不多，但能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。我用自己对差生的真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次我善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

#教师教育随笔内容范文（精选篇3）#

       春游前，班主任尤老师给大家看了PPT，唱了春之歌，并让学生们说说春游时要注意的地方，以及爸爸妈妈跟自己说了哪些忠告。学生积极发言，有的说不能掉队，不能在河边玩耍，不能乱买玩具，不能在车上吃东西，不能乱扔垃圾……尤老师总结了注意事项，也让学生说说如果做了这些事，会有什么影响，应该怎么做。最后就笑着问孩子们要不要回来布置个写话，孩子们连连摇手拒绝。于是尤老师趁机说表现好就不布置。

       春游途中也不忘抓住契机教学生道理。比如，在观看孔雀、猴子、麋鹿的时候，有游客喂食，但牌子上是禁止喂食的。于是尤老师就教育学生在动物园不能向动物喂食，有可能会伤害动物，也有可能破坏环境的整洁。

       其次，也不会去压抑孩子玩的天性。比如玩木桩，告诫他们倾斜的不能玩，可以去玩梅花桩。不想玩的人在草地上踊跃表演节目，并在下面充当忠实观众，给表演者拍照和鼓掌。

       当然，男孩都是调皮的，我们三个老师带得颇累，也教育得颇累。叫他们整好队，跟个没事人儿似的，叫他们别乱跑也不听，也只有尤老师能驯服他们了。

       春游结束后，回到班级观看动画片，几个男生又玩起了春游时买的玩具。班主任直接找家长谈话，聊聊近期的状况，同时希望家长在教育孩子问题的上多多关注一下。

       一天下来，劳碌而充实，也学到了学生管理之道，特别是低年级同学。总之，班主任的职责还是很繁琐的，我深有体会了。但是针对我们班那个品行极为突出的男孩，我真的没有办法镇住他，班主任也有点吃力了。我想接下来的日子里我得多多关注他，了解他，并且希望能够感化一下他。

#教师教育随笔内容范文（精选篇4）#

       今天下午学校组织教研活动，又可以听到两位老师的精彩课了。一看听课表没有三年级的，有点遗憾，再一看，有四年级杨老师的课，没关系，教学本来就是相通的。

       杨老师选的《小珊迪》是篇选读课文，自己对于这类的课文真得是力不从心，要么感到没什么可讲，要么是这也得抓，那也得抓，非得二堂课才能解决。今天借此机会就好好学习吧。课一开始课件出示现代孩子幸福生活的照片，和课文中小珊迪的悲惨生活形成了强烈的对比，让学生从内心深处感受到小珊迪的可怜。自己平时的语言太平淡了，杨老师的每一处过渡都值得我学习，比如：小珊迪只是想要件能御寒的衣服，要个可以充饥的便当，这样的要求过分吗？吃饱穿暖这样的要求过分吗？这样扣人心弦的话语，怎么不让学生感到小珊迪的可怜呢？杨老师的媒体激发，更加呈出小珊迪的可怜以及他诚信的可贵。在黑背景中跳动的白字，让人从视觉上感受到珊迪的可贵之处，那忧伤的音乐让人从听觉上感受到了小珊迪的可怜。听杨老师说为了选这首背景音乐，他听了五六十首歌，才选中了这么一首。这是怎样的概念啊，难怪感觉那歌与文字似乎是同存的。而后一节六年级胡老师的古诗又是另一种感觉。课前的找两张地图的不同点，让学生对北宋和南宋从地理上有了大致的了解。抓住《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的遗民和《题临安邸》中游人这两种截然不同身份的人，细细分析古诗，让人感生两种强烈的感想，这两者间微妙的关系正是课堂的升华。最后在“醉”和“累”的关系中很自然地结束课文。这种效果特有震撼力。

       听到的终究是别人的，要把这些精华吸收转化为自己的，这是听课的最终目的，这样的学习就是幸福的。

#教师教育随笔内容范文（精选篇5）#

       今天下午，我们组织了一次全校性的班主任论坛活动，根据市区教育局和我们学校今年的工作重点——育人制度的制定和实施，临近学期结束，我想从“制度”这一方面让班主任老师谈一谈自己在制度实施过程中的收获或困惑。

       简短的开场白以后，便是班主任老师的交流时间。一年级一位班主任老师为我们讲述了这样一个案例：班内的两个孩子，由于下课后出教室，一个孩子无意中把另一个孩子碰倒了，其中被碰倒的小女孩很委屈的哭了。发现这种情况后，班主任老师及时进行处理，并批评了碰倒小女孩的男生。可是事情还没结束。下午放学后，班主任老师接到了家长的电话，说是孩子在学校被人欺负了。老师立即做了解释，并在电话中向孩子道歉。可是不一会儿家长又带着孩子到学校来了。原来孩子在被碰倒的时候不小心让牙齿蹭了一下下嘴唇，现在下嘴唇内侧有点像溃疡。家长为此找到班主任……

       为此，这位班主任老师感到十分的委屈，本来遇到这件事后批评那位小男生就不对，现在极力袒护的这位女生家长还找上门来……

       听着这位班主任老师的“诉苦”，我没有急于肯定或否定她的做法，而是转而看看其他老师的反应。

       稍待片刻，我说：“其实，遇到这种事情，只要用好我们育人制度中的——教师经常与家长沟通制度，就一定会好处理很多。”

       最后，我还告诫各位班主任老师——千万不要把孩子之间的矛盾看成与我们大人一样，其实，有时候在孩子看来并不是什么重要的事情，可经过我们大人“好心”地处理，或许会适得其反。我们小学阶段学生年龄跨度大，低年级小学生的特点到高年级可能就不是这么一回事了。有时候需要我们好好研究一下孩子各年段的特点。

       希望通过这次论坛，能带给老师们一些思考。

#教师教育随笔内容范文（精选篇6）#

       教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。一般状况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。我班的_同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这近一年的时间里，我几乎没注意到他的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生都及及忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生光顾挤，好象没有注意到横在地上的扫把。

       这时，x同学挤了过来，告诉大家看着点，别拌倒。然后拿起来了。我被这一幕感动了，做完操回教室后，立刻在班级表扬了_同学，并尽力赞美了他关心群众，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发现他性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，上课个性认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，能够强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的构成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班群众氛围。请多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。

#教师教育随笔内容范文（精选篇7）#

       最近班内的学生在我的推荐下都喜爱上了杨红樱的儿童小说。他们十分喜爱书中极富个性的老师。从不会笑的严老师，总而言之的古老师，上课极有魅力的熊老师，总爱鼓励孩子的体育江老师和音乐查老师，各种类型的老师出场了，在孩子们的心目中，人气最旺的是体育江老师，这个头上有一撮像消息树般头发的老师，因为江老师不像别的老师，看孩子们淘气，就老批评孩子。江老师最喜爱表扬孩子们，挂在他嘴边的口头禅是“你太棒了！”因为这鼓励，孩子们个性喜爱江老师，关心江老师，甚至为江老师想着那未来的一半，帮忙江老师送花给美丽的体育女老师。

       和江老师一样受孩子们欢迎的是查老师，查老师也是个很善于鼓励孩子的老师，总夸五三班的孩子合唱得最好，他永远正规的服装，用音乐语言来引导孩子进入音乐世界，感受音乐的魅力，用身体语言引导孩子感悟出发声方法。而孩子发现他满头黑发是假发时，孩子还是那么喜爱他，敬重他。还有那被孩子们称为熊家婆的数学老师，严厉可她的课堂极有吸引力。她把数学课演绎得十分精彩，就像有一只无形的手，时时刻刻把孩子们的注意力牢牢抓在她的手上，让孩子的目光如舞台的追光灯一样，仅仅追随着她，一会儿这一会儿那。讲到最关键最重要之处，熊老师的声音立即小下去，孩子们不得不屏声静气，竖起耳朵才能听知道。小说还有其他可爱的老师，比如讲到两个实习老师，他们和在任老师完全不一样，年轻和孩子一样，能够和孩子们一齐笑呀，闹呀，因为他们本身就还是孩子。

       这些老师除了他们的敬业外，他们各自有自我的特色，或严厉，或和蔼，或知识广博，或上课与众不一样，一个个都跃然纸上，让我不由自主和他们做比较。不知道自我在孩子们心中就应是哪种类型的老师，但是我知道我就应做的必须是那种能够走进孩子心灵，善于鼓励孩子的老师，让孩子喜爱我，喜爱上我的语文课，让我的课堂里飞扬着孩子们灿烂的童心，焕发出蓬勃的生命力，做一个有魅力的老师，一个让孩子们敬重的老师。我知道我务必学会宽容，宽容孩子的淘气，每个孩子都有淘气的年龄段，过了这段时光想淘气也没有机会了，让孩子在他们的淘气年龄中尽量发挥他们的淘气吧！我知道我务必不断丰富自我的内涵，只有在书里汲取营养，丰富自我的文化底蕴，才能够更多更好的吸引孩子们倾听我的课堂。

#教师教育随笔内容范文（精选篇8）#

       智慧型的班主任总是发自内心地尊重、关怀学生。因为每个学生都是一个鲜活的生命，他们的性格迥然不同，每个人成长的家庭环境也不相同。我们要想让这些生命蓬勃，就不能只看其外表，只关心他们的学习成绩和课堂表现，还要深入了解他们的家庭状况、身体健康状况和爱好，及时发现他们成长中存在的问题，引导他们进行自我修正和发展。

       正像许多非先天性智障的儿童一样，海伦·凯勒小时侯也是正常的孩子，后来莫名的疾病夺走了她的视力和听力，是她的老师安妮？莎利文，用耐心和信心重新燃起了海伦。凯勒的人生梦想，并给予她希望、光明、快乐和自由。

       熟悉这个故事的人们都不会忘记那段精彩的描写“我的老师把我的手放到水里。清凉的水涌到我的手上时，老师在我的手心中拼了”w——a——t——e——r“（水）这个字。”从此，海伦·凯勒重新回到了她曾经感受过的世界，在莎利文老师的指引下，她用手指和其他能用得到的`感官，开始尽情享受失去的一切。在启蒙老师的教育下，海伦·凯勒内心燃起了强烈的求知欲望，凭着她惊人的毅力，终于考上哈佛大学，成为一名享誉全球的作家。

       其实，在我们管理的班级中，有许许多多像海伦。凯勒一样需要悉心呵护和教育的孩子，他们内心同样有着远大的梦想，期待美好的生活，这期待绝对是一种潜在的动力，关键在于我们班主任怎样去开启这扇门。

       莎利文老师给了我们很好的示范，她让海伦。凯勒无忧无虑地生活在爱的喜悦和惊奇之中，对她特别有耐心，她总是把枯燥无味的科学知识，生动逼真、循序渐进地解释给海伦。凯勒听，让她感受到生命中的一切都充满爱意。因此，爱心、耐心、信心是班主任教育学生的基本要求，根据不同学生的实际情况，科学地选择适当的方法，不放弃任何一个教育契机，用尽心思给学生指引方向，相信所有的班主任一定能创造新的奇迹。

       用孙悟空的心态管理班级。孙悟空是一个头戴紧箍咒，身穿虎皮裙，专为人间解除魔难的英雄，他学的是道家的本领，取的是佛家的真经，信奉的是儒家文化。在护送唐僧西天取经途中，经历九九八十一难，可他在重重困难面前总是聪明勇敢、顽强不屈，每一次都是他化险为夷，因此整个团队都非常依赖他。

       孙悟空还是一个责任心很强的人，每次临敌，没有丝毫恐惧，他认为自己“一定先输后赢”，信心十足。他还能大胆反抗权威，从不轻信盲从，有批判精神，追求理想时百折不挠，坚韧不拔，忠于自己的事业矢志不移，一往无前。

       做一个有智慧的班主任就应该有孙悟空的心态，像他那样当机立断，才能够快刀斩乱麻，迅速解决工作中遇到的麻烦事，管理好自己的班级。班主任还应该努力加强自我心理修养，不断地完善自我，无论遇到什么情况，都应“心静如水”、“胸怀博大”，这样自然就会“车到山前必有路”、“柳暗花明又一村”。

       “吃得苦中苦，方为人上人。”只要班主任认真领悟了班级管理的真谛，拥有孙悟空那样智慧的头脑和坚韧的毅力，你一定会把班级治理得游刃有余。

#教师教育随笔内容范文（精选篇9）#

       今日区角活动，孩子们选择自我喜欢的区域，只见平时不太喜欢画画的雨桐居然选择了画画，好奇心驱使我走到了他身边，只见他正用红色的蜡笔画着一个个封闭的圆，边画边说道：“这是小鱼吹出来的泡泡。”看见我立刻请求道：“教师，你能帮我画一条小鱼吗？”我赶紧说道：“好啊。”我就在他画的一个个泡泡旁边画了一条小鱼儿。他看着画好的小鱼：“教师，我还要许多泡泡和水里的小草呢。”我鼓励道：“雨桐，你今日真棒！”他高兴地点点头又开始画了起来。我真为雨桐今日的表现高兴。转身去别的区域观察。等我再次回来看雨桐时，傻眼了，只见那张画已经变得面目全非，纵横交错的黑线条涂满了整张纸，刚才的画面全给弄坏了，我有点生气地问道：“你怎样画成这样啊？”他轻轻地说道：“大风来了，下起了大雨，鱼儿都沉到海底看不见了。”我听了赶紧说：“原先是这样啊，教师错怪你了。”

       雨桐的画虽然看起来不是很好，能够说是很乱，但作为小班孩子有他自我的想法，在画面中也表现出了情感，发挥了想象力。所以，无论画成什么样貌，都不失为一幅好画，教师不应去责备，而应去观察了解。幸亏教师能及时发现问题了解情景，才使得还幼小的心灵没被伤害。

#教师教育随笔内容范文（精选篇10）#

       一、学会正确关爱，营造温馨班级

       一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮忙着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢?

       1、“偏爱”后进生。

       在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班群众“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班群众中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验群众的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。

       2、严爱优等生。

       优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。

       3、博爱中等生。

       中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们期望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的用心因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。

       二、建立竞争机制，构成竞争氛围

       让学生参与竞争是提高学生心理素质，增长其才能的重要途径。在改革开放的现代社会，我们更应增强学生的竞争意识，培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。这样，才能使学生将来能适应社会的发展。因此，我在班级中建立竞争机制，创造竞争气氛。

       1、人人都有一个竞争对手

       每个学生自找一名水平相当的对手(我依据学生的可比性，稍作调整)。让每个学生在自己的铅笔盒上贴上竞争对手的名字，竞争对手比学习、比思想、比体育。每次考试、比赛之后，谁输，输了就把个人竞赛中的“万里马”送给对方，以便时时激励双方。

       2、组都有一个追击目标

       除了个人竞赛，我在班上还实行“一帮一、一盯一”，“最佳表现小组”、“富有挑战小组”、“最佳合作小组”等，分别对得分最高的、竞争最激烈的、小组最团结的三个小组进行奖励，鼓励其他小组都朝这个方向发展。并帮忙尚需努力的小组想出响应方案。透过竞争，班级中构成了一种互相监督、互相帮忙、你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用，促进学生和谐、生动、活泼地发展。

       三、塑造自身形象，赢得学生信赖

       孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”因此我努力做到以下两点：

       1、好学上进，不辜负学生。

       教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此，我不断地给自己充电，参加中文函授，参加计算机考试，认真钻研教材，努力让学生喜欢上课，喜欢学习。

       2、尊重学生，不远离学生。

       俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心爱护我的学生，严格要求他们，但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的。

       班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高兴，因为我是一个班主任。

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       　家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并进取支持、帮忙家长提高教育本事。”下面，我在这给大家带来幼儿园中班教育随笔范文大全，欢迎大家借鉴参考!

        幼儿园中班教育随笔范文大全1

       　今日早上，我在打扫卫生时，李明小朋友的母亲跑来对我说：“教师，你把李明领进来好吗?”我惊奇地问：“李明在哪?他怎样不进来?”妈妈着急地说：“他今日早上不愿来幼儿园，此刻在幼儿园门口，就是不进来。”我放下手中的活跟着李明的妈妈来到幼儿园门口，只见李明在车上边哭边喊：“我不上幼儿园，我不上幼儿园!”我过去问他：“你为什么哭?”他看了我一眼，更悲痛地哭了起来。

       　我好不容易、哄他来到活动室，让他坐下，等他母亲走后，我蹲下身子，抚摸着他的头说：“李明，你能不能悄悄地告诉教师，你为什么哭吗?”他满眼泪水地说：“教师，我想跳舞，你能不能跟舞蹈教师说一声，让我跳舞吗?”我一听，最终明白了，原先舞蹈教师在排节目时，嫌他动作不到位，昨日把他裁了下来。我说：“咱们不跟舞蹈教师练舞蹈了，教师看你走的模特步很棒，那你就参加咱们班的节目吧!”他说：“教师，我能行吗?你会不会又不用我了?”我说：“不会的!”只见他的脸上露出了笑容，趴在我的身上说：“教师你真好!”

       　从这件事上，我们能够看出孩子们的自尊心是多么的强，那我期望各位教师在处理孩子们每件事情上，能多研究以下孩子们的感受!

        幼儿园中班教育随笔范文大全2

       　“教师，睿睿在家又含手指了，真拿他没办法。”今日早上入园时，睿睿妈妈愁眉苦脸的对我说。睿睿是我们班最小的一个孩子，入园时还不到两岁半，虽然在班里比较乖巧，大家也都十分喜欢他，可是他有一个含手指的坏习惯很让人头疼。在家睿睿的父母想尽了各种办法都不管用，还是照含不误。睿睿入园快两个月了，含手指的习惯再不改掉，对他以后的身体健康会造成很大的影响。所以，我必须要帮睿睿改掉这个坏习惯。

       　用什么方法才能使睿睿不含手指呢?真巧，今日午时有一节《认识小手》活动，我给每个孩子的手指上画上五官，并起上名字，让他们和手指娃娃做好朋友，要爱护它们，不能咬或者含他们，这样手指娃娃会不舒服的。之后，我又启发孩子们说出手指娃娃有哪些本领?孩子们争先恐后地回答出很多答案，当然睿睿也很进取回答。借此机会我之后问：“手指娃娃做了这么多的事情，那么它的身上脏吗?此刻我们在显微镜下观察一下就明白了。”孩子们经过观察发现指甲里藏了许多我们用肉眼看不见的细菌，我告诉大家这些细菌如果吃到嘴里，就会生病。所以我们必须要及时给手指娃娃洗澡，做个讲卫生的好孩子。从此以后，我细心的观察着睿睿的一些变化，并及时的鼓励他，一周下来，睿睿含手指的习惯慢慢改掉了。

        幼儿园中班教育随笔范文大全3

       　《纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并进取支持、帮忙家长提高教育本事。”为了让各位家长能更多地了解幼儿园，能与幼儿园更好的互动，创造出家园共育的有利环境，常家幼儿园于10月9日上午召开了全体幼儿家长会。会上王园长与家长们在我园对幼儿的教育方式上和家长们进行了交流，发放了家长问卷调查表，真诚地期望在互相信任、尊重、支持的基础上实现家园共育，真正为孩子创造整体和谐的教育环境。

       　各班教师也做了精心准备，热情接待每一位家长。会议结束前，各班班主任把班级的基本情景作了简要的介绍。其次详细的介绍了本学期的教育教学、卫生保健、目前的班级状况等重点工作。最终，就家园如何配合更好的教育好孩子做了详细的探讨。

       　会后，家长们又参观了幼儿园各个活动室，班主任分析了每一位幼儿的特点和学习生活情景，还重点介绍了本学期开设的课程、教学目标及一日生活安排，使家长更加了解孩子的幼儿园生活。同时也向家长提出了配合幼儿园工作的一些提议和要求。

       　本次家长会不仅仅拉近了幼儿园与家庭之间的距离，促进了家园共育，还对幼儿园本学期的教育教学工作顺利开展起到了进取的促进作用。

        幼儿园中班教育随笔范文大全4

       　刘平是我们班的“小公主”，不仅仅长得干净漂亮，并且聪明懂事，深得教师们的喜爱，异常是有一头洋娃娃的头发，每当看到她的头发乱了我就给她梳梳，并给她扎好看的小辫，她似乎也很清楚这是教师对他的偏爱，总是跟我形影不离。

       　这天早上，我看到宁宁的头发乱蓬蓬的，梳也没梳，我叫过她来问：“你为什么不梳头发?”宁宁说：“教师我是故意不梳的，让你给我梳，你为什么每次只给刘平梳小辫，我也要，”一时间我竟不知说什么好了。

       　我恍然大悟，无意中我犯了一个错误，梳头事虽小，但在孩子们心中却造成了不平等的感觉这样对谁都不好。

       　我想起，有好几次上课宁宁在扯自我的头发，我还批评他，他却无动于衷，如果这是我主动给她梳梳头发，就能满足孩子心理的需求，不至于给孩子造成心灵的阴影，我们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的温暖，我们做到了吗?

        幼儿园中班教育随笔范文大全5

       　我班幼儿尹中玉是一个很聪明的孩子，对于教师提出的问题她心里都明白，可是几乎从来不主动举手发言，即使教师请她，她也不愿意把自我明白的告诉大家，可是与小朋友在一齐时，又说又笑，由此看来其实她不内向。在活动中我有意的经常提问她，以为多提问多鼓励她就会回答的，可是恰恰相反，还是不起作用。

       　遇到这样的幼儿，经过仔细分析，我实施了如下方法：首先搞好师幼关系，仅有建立良好的师幼关系，使幼儿心目中产生对教师的信任感，做幼儿的知心朋友，构成良好的教育基础，幼儿就会喜欢教师，并愿意与教师沟通。所以在日常生活中，教师在学习、生活中多关心、体贴孩子，孩子感受到来自教师的那份爱、那份关怀，自然也会和教师沟通。

       　再是家园合作共同培养，家长应当进取配合教师，进一步训练幼儿的说话本事，在任何时候，都不要压抑孩子天真的本性，给孩子创造表达表现的机会，提高幼儿主动表达的兴趣。让幼儿享受成功的欢乐，塑造自信。既使有一点点提高，也要给予鼓励。

       　其次，正面引导幼儿，让幼儿获得自信心，让幼儿在支持、鼓励中去创造表现，相信更适宜。用自我的一颗爱心，一双慧眼，及时发现像尹中玉这样带有某种自我抑制孩子的表现欲。帮忙他们树立自信心，克服胆怯心理。例如教师说：“没什么，试一试，错了也没关系。”如对幼儿说：“你真棒，回答的真好。”“你是这样认为的。”孩子会有“教师支持我”、“我能行”的喜悦与自豪感，最终会主动的表达。还能够用奖励小红花等方法激发孩子去表现，再者孩子需要时也能够给他一点提示。

       好了，今天关于“随笔范文”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“随笔范文”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。