小学生作文评语

小学生作文评语

       好的，现在我来为大家谈一谈小学生作文评语的问题，希望我的回答能够解答大家的疑惑。关于小学生作文评语的话题，我们开始说说吧。

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小学生三年级语文作文评语

       1、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

       　2、文章选材新颖，激起读者读下去的*作文过程：1、以饱满的激情，描写了……

       　3、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

       　4、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

       　5、比喻贴切，用词生动。

       　6、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

       　7、文章想象合情合理，

       　8、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

       　9、开头直奔主题，也是一种写法.文章语言生动丰富，可读性强

       　10、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

       　11、语言活泼明快，富有情趣。

       　12、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

       　13、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

       　14、文章边叙事边抒情。

       　15、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

       　16、开篇简明扼要，精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.

       　17、关于小学语文三年级作文评语：开头点题，用词很吸引人.。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

       　18、语言简练，规范，开篇吸引人.

       　19、重点突出，详略得当，内容具体。

       　20、…以…开头，较有新意.前因后果娓娓道来.

       　21、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

       　22、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

       　23、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

       　24、细节描写颇具匠心。极富功底。

       　25、反问句开头，吸引读者.

       　26、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

       　27、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

       　28、以饱满的激情，描写了……

       　29、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

       　30、开头打动人心，具有真情实感。

       　31、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

       　32、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境.

       　33、开头直奔主题，让人一目了然.起到总领全文的作

       　34、小作者观察仔细，叙述时井然有序。()

       　35、开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼，

       　36、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

       　37、文章将…写得细致入微

篇二

       1、文章的开头非常简洁，再者文章内容通过形貌情况烘托了人物心情，凸显了人物性格。

       　2、开头简明扼要。

       　3、文章开头新鲜，让读者对文章孕育极大的兴趣继续阅读下去。

       　4、文章开头抛砖引玉…点面联合，使文章生动，详细，详略恰当。

       　5、文章语言形貌非常生动，人物情绪刻画的很富厚。

       　6、开头脱手非凡，吸引读者

       　7、开头感动民气，具有真情实感。

       　8、文章开头交待得非常清楚，起到总领全文的作用。

       　9、文章选材新鲜，激起读者读下去的*

篇三：作文历程

       1、以饱满的豪情，形容了……

       　2、重点突出，详略恰当，内容详细。

       　3、比喻贴切，用词生动。

       　4、文章语言普通易懂，贴近生存现实，读来令人倍感密切。

       　5、…以轻松痛快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

       　6、叙述天然生动、布局紧凑，衔接天然连贯，中央突出。

       　7、对付景致的形貌，语言简洁而正确，遐想则为触景生情，景象天然融合。

       　8、通过富厚人物的语言和行动，烘托出人物的头脑品格。

       　9、文章边叙事边抒怀。

       　10、充实运用消息联合的写法，并辅以比喻、拟人等伎俩

       　11、小作者视察细致，叙述时井井有条

       　12、一些精妙词语的利用，无形中为文章增加了不少情趣。

       　13、文章清逸婉丽、流通连贯，尤其人物语言幽默风趣

       　14、文章想象合情公道，

       　15、通过生动、形象的语言的刻画，使读者好像置身于梦乡一样平常。

       　16、文章线索清朗，主题突出，牢牢围绕…举行。

       　17、细节形貌颇具匠心。极富功底。

       　18、对人物的语言、样子容貌形状、行动等，精心精致的刻画，这是本文的一大特色。

       　19、形貌精致，生存气味浓重，遣词造句正确逼真。

       　20、，语言正确，光显、生动，内容极其富厚详细，

       　21、事例叙述得生动详细，人物的言行符合各自身份特点。

       　22、文章源于日常生活，因此语言固然不怎样柔美，但却真实风趣，写得入情入理

       　23、文章将…写得细致入微

       　24、语言生动明快，富有情趣。

       　25、大量接纳生存中的口语，使文章更显天然密切。

篇四：作文末端

       1、末端恰切中所在文章的主题，语言朴素而寄义深刻，耐人寻味。

       　2、以感觉开关，以感觉末端。以便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，熏染力极强。

       　3、末端处对人物的称赞，情真意切，动人至深。

       　4、文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。

       　5、末端处会合表达情绪，既照应开头又总结全文。首尾连贯，趁热打铁。

       　6、对细节逼真的刻画，恰好相反地展现人物的心田天下，这是本文的乐成之处。

       　7、文章以…为末端，三言两语，其味无穷。

       　8、文章末了展现中央之句，实属点晴之笔，归纳综合之语，短促而有力。

       　9、末端令人饱含等待与热情，言已尽，意犹未了。

       　10、文章开头与末端时的诗化语言，满盈想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

       　11、虽为一件小事，但作者却形貌得绘声绘色，末端处不行或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。

       　12、故事虽平常，感情却诚挚、充足、动人。

       　13、文章末端不落窠臼，给人以欲还休的感觉。

       　14、末端以…点明中尽，蕴藉隽永，意味深长。

篇五：总评

       1、文章杂而稳定，能做到详略恰当，重点突出。

       　2、文章对……的氛围渲染充实而恰到利益，对文章重点…作了精致而逼真的刻画。

       　3、…切合现实，蕴含着质朴而深刻的哲理，读来令人精力奋发，感情鞭策冲动。

       　4、这篇文章满盈了豪情，从字里行间能领会到小作者对…的喜好之情。全文条理清楚，语句流通。

       　5、事例叙述生动、详细、意见意义性强，且与前面的比喻…一脉相承。末了，作者用寥寥数语，体现出了自已对…的情绪，令人冲动。

       　6、文章前后连贯，形成完备的形象。

       　7、文章语言清新生动，形貌能捉住事物的重要特性，篇幅短小干练，值得一读。

       　8、本文内容生动富厚，语言新鲜清新，布局奇特公道。

       　9、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。

       　10、特写镜头别出心裁，情趣盎然。全文满盈童心童趣，读来倍感密切。

       　11、文章能过清新风趣的语言，形貌了…的事。字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为一篇佳作。

       　12、详略恰当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更富厚、重生动。

       　13、全文清新秀逸，密切婉转，质朴而不落俗淘，值得借见。

       　14、全文语言生动正确，情节精美曲折，好像将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。

       　15、全文普通易懂，意见意义性强。

       　16、全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。

       　17、细致视察详细事物，并睁开符合的想象，这是本文的乐成之处。

       　18、文章融情于景，边绘景边抒怀，善于运用打比喻的伎俩，使文章生动详细。

       　19、文章内容新鲜，布局公道，流通连贯，天然通达。

       　20、本文取材真实生存，选材适当，很有新意，段落明白，过渡天然，情趣盎然，可读性强。

       　21、全文语言流通，行文蔓延自若，天然洒脱，称得上是一篇较乐成的之作。

       　22、本文语言固然并不富丽，但却极为正确生动，情绪富厚而真实，读来津津有味。

       　23、文章的布局简洁公道，作者对原文的明白也非常深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮汹涌。

       　24、这篇作文取材新鲜，构想奥妙，语言生动生动。字里行间吐暴露清新的生存气味和儿童情趣。

       　25、文章按事变生长的次序，记叙了…的事，语言流通，条理较清楚，自始自终显得其乐陶陶。

       　26、全文节拍明快，语言清新，始终洋溢着幽默与风趣，读来其乐无穷。

       　27、全文叙事会合，不枝不蔓，语言朴素流通，感情诚挚动人。

       　28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

       　29、作者构想巧，善于选点睁开，行文跌荡升沉，耐人寻味。

       　30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增加了些文学情趣

小学生作文评语怎么写?

        小学生作文评语集锦

        1．你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。

        2．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

        3．对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。

        4．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？

       

        5．太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！

家长作文评语怎么写

        家长评语——来看看家长们对学生作文有什么意见吧！

       　出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣.

       　全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

       　本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果

       　文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷.

       　全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人.

       　通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出.

       　语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚.

       　能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象.

       　文章头尾照应，中心明确，结构完整.

       　文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想.

       　作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意.

       　全文语言朴实，结构自然.…文章结构严谨，首尾唿应.

       　语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的唿应巧妙.本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂.

       　文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好.

       　本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信.思路清晰，节奏明快.

       　本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…

       　文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉.结尾点题，起到了画龙点睛的作用.

作文家长寄语25字

        做得好这样写：

        孩子我非常欣慰地看到你已经在努力学习了。希望再接再励，百尺竿头更进一步。你有很大的潜力，要充分发挥。你是好样的.

        我们为作为你的父母而骄傲。你一定会超越我们的期望的。继续努力吧！

        写得不理想这样写：

        不要批评指责。对孩子说：这一定是偶然的。大概是粗心造成的。你会做好的。

        不要督促。鼓励和信任孩子会做好，孩子就会做好的。要让孩子知道读好书是他的责任不是家长的责任。前途和生活是属于孩子自己的。父母如何爱孩子也不能代替孩子走他的人生路。告诉他读书好和不好的人将来到社会上的等级差别。告诉他你对他百分百有信心只要他努力一点一定有优异成绩。不要具体督促让他自己安排如果你具体督促就喧宾夺主了。孩子会认为学习是你的事。即使是在你督促下做了但是是认为为你学习而不是为他自己学习.那么一旦失去你的督促他就不学习了.你能督促他一辈子吗?

        对于小孩子必须鼓励他们才会进步才

        会做得更好。在鼓励声中成长的孩子充满自信不断进歩我们要学会做给孩子鼓掌的父母。

家长给孩子的作文评语怎么写

        文章表现了你丰富的想象力,思维很活跃.在用字用词上再加强一些会更好.

        要具体看文章而言,主要已表扬鼓励为主,再指出比较突出的问题,希望下次能改正,进步.

家长怎样写孩子的作文评语

        对于小孩子的作文主要以鼓励为主，当你发现他（她）的作文里有闪光的文段或句子时，要重点指出来，跟其说明写得好的地方，为什么写得好，要对他（她）进行鼓励。当然了，对他（她）写得不好的地方也要指出来，并加以指导与纠正。在对其纠正的时候要注意不要扼杀孩子的想像力，在对其有想像力的片段进行评定的时候，要加以表扬，以此促进拓展孩子进一步的发挥想像空间。

        最后一点，也是比较重要的一点。绝对不要忽视孩子作文中的错别字，要特别指出来并要他（她）自已加以更正，这样能很好地使孩子更深刻地记住汉字。

关于法律的作文的家长寄语

        谈到法律，总会给人以神秘、威严、崇高的感觉。其实，法律与道德、习惯、宗教、纪律一样，都在规范着人们的行为。正是由于这些规范的存在，这个社会才变得有序；正是由于法律的存在，我们的权利才得到应有的保障。

       　我们是小学生，是二十一世纪这个法治社会的小学生，我们应该重视法律，并将法律时时刻刻牢记在心。我们要努力做遵纪守法的合格小公民，肩负着现代化国家的神圣使命！

       　“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，现在小小的放松很可能在将来会酿成一次大的失足，何苦要等到法律制裁的时候才悔恨呢？所以我们现在只有从一名合格的小学生做起，将来当我们走出校园，融入社会这个大集体后，才能真正成为一名知法、懂法、守法的好公民。比如说：“学校不得违法开除未成年学生，教师再骂“笨死了”将受惩处，教师不能在校内吸烟，突发事件先救未成年人，父母外出要委托“代家长”父母不可偷看孩子日记，法院可剥夺父母监护权，再走丢小孩监护单位要担责，新法实施需要相关法规展开。”

       　法律在我们的一生中是维护自己权利的武器，同时又是规范自己行为的社会准则。因为权利在规则中行使，义务在规则中履行，自由在规则中拥有。法律引领我成长。

        1、曾经的一些小毛病在初中的三年里基本上得到了“治疗”，懂得孝敬父母、善解人意，也懂得得了换位思考，对事情有了自己独到的见解，并且能大胆地表达出来。在家里在能够与父母沟通，理解父母的良苦用心。天资聪慧但学习方面还缺乏一些自主和刻苦，如果能在方面有所提高就会更好!

        2、她从小就文静乖巧，成绩一直名列前茅。做好自己的本分，很少让我们操心。有广泛的兴趣爱好，喜欢书画，弹琴等。思想上日渐成熟，在自理自立方面有很大的进步，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待问题。心地善良，富有同情心，但就是不够坚强，较为软弱，在面对挫折的时候不能够勇敢地去战胜。如今中考在即，希望孩子能凭着坚定的信念，勇往直前，为自己的初中生涯画上一个无憾的句号。

        3、女儿从小学起就是一个优秀的学生，并且担任班干部多年，学习成绩名列前茅。她比较听话，让我省了不少心。总的来说，女儿比较独立自主。女儿爱读书，而且有主见，不盲从，我不追求她的成绩，因为她懂得取舍。女儿最大的缺点就是不能坚持，她在努力，凭她自己的信心我相信她一定能做到。

        4、她是一个心智健康、沉稳大气的阳光女孩。性格善良温和、与人为善，充满积极向上的生活态度;在家中与父母为友，听取家长教诲;在学校能与同学友好相处，配合老师做好班级工作。学习踏实、努力，不急不躁，学习成绩稳定。积极、踊跃参加学校社会活动，竞选学生会干部，增强了与人沟通和协调能力，同时还喜爱书法、长笛、足球、排球等运动，注重陶冶情操，锻炼身体。我们以女儿为骄傲，因为她是一个放飞心灵快乐明朗的好孩子。

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小学生作业评语简短

       小学作文批评评语大全简短

        内容 1.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。2.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。3.详略安排不当，主次不够分明。4.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。5.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。主题1. 中心不够明确，立意不够清晰。2. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。3. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。4.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。情节1. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。2. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。3. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。4. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。5. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。6. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。选材1.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。2.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。.3.选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。4. 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。5.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。情感1. 语言简朴，感情平淡，情意不够深切。2. 感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。3.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。4.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。事理1. 逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。2. 未能 *** 事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。语句1. 语言基本通顺，偶有不畅。2. 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。3. 语句罗嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。4. 语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，5.文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

        小学生作文评语怎么写

        作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。

        标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露著懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。

        详略得当。本文开头直接入题；中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果；结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。

       你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。

        在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!

        当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?

        你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!

        作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。

        剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。

        我国近代戏曲理论家吴悔曾说过：“各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，悲欢有主，啼哭有根，张三之冠，李四万万戴不上去。”所以我们在写作文的时候，一定要注意写什么人物，就要把自己变成什么人物，从那个人物的身份、性别、年龄、性格等去体味、去揣摩、去进入角色，切不可用自己的学生腔去套别人。古罗马诗人贺拉斯说过：“你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。”请同学们在写作文时细心琢磨、推敲，让人物进入角色。

        这篇作文的题目立得好，内容也真实、具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写,

        心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。

        本文写出了真情实感。很充分、很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。

        细节抓得好。选取生活中的一个片段.语言口语化，在平直、朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实、典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。

        活泼，外向是你的优点。老师们喜欢你，相信你在家也是受父母宠爱的孩子。但或许是对自己的这一特点不加掩饰，行为上也欠节制而时常会有令人不满的表现。希望你能在不断成长的过程中扬长避短，让学习成绩的不断进步成为你的又一长处。 身为班级劳动委员的你，对待工作认真负责，任劳任怨每次大扫除都看见你忙碌的身影，卫生评比每粒小红方块，都凝聚着你的辛劳和汗水，工作上老师和同学们都给了你充分的肯定，“校优秀学生干部”称号是对你工作的奖励，但学习上你步子迈得太小，这学年即将......

        小学生作文评语怎么写

        联想丰富，语言细腻，感情充实， 可以从内容是否具体，语句是否通顺，情感是否真实，中心是否突出，有没有离题，语言是否生动形像等方面，指出习作的不足，提出建议，以鼓励学生为主，要求不宜过高，要用孩子的眼光对待他们的习作！字 迹

        A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看……

        B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒……

        内 容

        A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字……

        B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风……

        语 句

        A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……

        B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话……层 次

        A、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思，段落分明……

        B、层次混乱，一节包含那么多内容，读著有喘不过气来的感觉……小节分的太少，你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分，要合并……这一节与上面小节内容联系不上……

        详 略

        A、重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了……

        小学生作文怎么写评语

        文欠生动。词义从容，文字生动，意未尽宜文笔雄健。文情并茂。叙述详尽叙事抒情。布局顺当。取材丰富，栩栩如生取材不凡，自然有致，不落俗套，笔调轻松自然顺畅，描写逼真，均颇贴切文笔清丽。语多赘余。颇富幽默。收结过早，条理井然，错字太多，运笔如飞。清新流畅，写景生动，雅见情韵。刻划入微，感人肺腑。内容贫乏，行云流水。遣词造句，有条不紊

        小学生作文家长评语该怎么写

        做得好这样写：

        孩子我非常欣慰地看到你已经在努力学习了。希望再接再励，百尺竿头更进一步。你有很大的潜力，要充分发挥。你是好样的.

        我们为作为你的父母而骄傲。你一定会超越我们的期望的。继续努力吧！

        写得不理想这样写：

        不要批评指责。对孩子说：这一定是偶然的。大概是粗心造成的。你会做好的。

        不要督促。鼓励和信任孩子会做好，孩子就会做好的。要让孩子知道读好书是他的责任不是家长的责任。前途和生活是属于孩子自己的。父母如何爱孩子也不能代替孩子走他的人生路。告诉他读书好和不好的人将来到社会上的等级差别。告诉他你对他百分百有信心只要他努力一点一定有优异成绩。不要具体督促让他自己安排如果你具体督促就喧宾夺主了。孩子会认为学习是你的事。即使是在你督促下做了但是是认为为你学习而不是为他自己学习.那么一旦失去你的督促他就不学习了.你能督促他一辈子吗?

        对于小孩子必须鼓励他们才会进步才

        会做得更好。在鼓励声中成长的孩子充满自信不断进歩我们要学会做给孩子鼓掌的父母。

        作文评语的小学生作文评语

        石城县小松中心小学 谢国华 作文评语是教师对学生作文从内容到形式作出的整体评价。小学阶段的目标设定，特别强调情感态度方面的因素，让每个学生从评价中获得激励，获得自信和前进的动力，这是新课程标准对作文评价提出的要求。目前，小学生作文评语存在一些问题，主要表现在：一是评价不切实际，有些评语乱说一通。比如，明明是材料新颖，评语却说是描写具体；明明是语言不通顺，评语却说是句子不生动。二是评价空泛笼统。比如，以后要尽量写得生动些；文章写得不错，只是有些地方太简单了。三是千篇一律的评价。比如，有教师为《暑假中的一件事》写评语，47篇作文中竟有32篇的评语是基本上能按要求写。四是评价用语艰涩。比如，文章能按要求写，但主题不够突出，其中主题一词恐怕小学生难以准确理解。五是呆板生硬，评语好像判决词一样。比如，文章层次清楚，中心突出；文章详略得当。六是一味否定。比如，语言平铺直叙，内容空洞无物，没有说服力；语言太差，根本读不通，你是怎么写的。等等。不切实际的、艰涩的、空洞的、呆板的作文评语，学生看不懂、看不明白；模式化的、指责性的评语学生不想看，也不愿看。这样的作文评语非但没有起到导向作用，无形中还挫伤了小学生的写作积极性。那么，小学生的作文评语应该怎样来写呢？ 一、 写出童心与童趣 小学生的作文是我眼看世界，我手写我心。童心纯洁，童言无忌，童真率直，童趣天真。评出童真与童趣要求教师尊重孩子们纯真的梦想，蹲下身来看孩子，以孩子的眼光看世界。星星是发光的花朵，我闻到了阳光的味道，听到了小草的心跳，太阳得了多动症，每天不停地从东边蹦到西边，又从西边蹦到东边，这些都是孩子们的杰作。做到这样，学生才能真正用笔说话，用心抒情，习作才能闪现出儿童的灵性。 二、 写出真情与实感 言为心声，作文往往是学生内心真情实感的流露，教师是读者，也是情感沟通的对象。所以教师写评语时应摒弃传统的说教角色，以热心读者的身份与学生进行平等对话，用心交流，传递真情，表达实感。如教师布置学生写《老师，我想对你说》的作文，一位学生在文中这样写道：老师，有一件事我很想对您说，每当你在全班同学面前指名批评我上课又开小差时，我心里是多么难受呀！我多么希望你以后不再这样啊！其实我是很喜欢上您的课的，只是常常会听着听着就想起别的事而走神了。该教师看后在旁边写了这样的评语：想不到你这么爱上我的课，我真的很感动！对不起，是我的做法让你受到了伤害，在此我诚恳地向你道歉！学生看完评语后给老师写了一封很长的信：主动承认上课开小差是不对的，希望老师能帮助他，还委婉地规劝老师如果能改掉这种做法，同学们会更加尊敬老师，老师的形象在他们心中将更加完美多么纯朴的学生啊！一句真诚的感言，引起了学生巨大的情感共鸣，使他的思想认识、道德情操，甚至是日常行为都受到了不同程度的影响。 三、 评出尊重与理解 儿童是鲜活的个体，有血、有肉、有思想。他们的作文，描写的大多是自己熟悉的事物、亲身经历的事情，表达的是自己的真情实感，他们渴望得到老师的尊重、理解与支持。一位教师上完《坎井之蛙》后，以青蛙跳出井底以后为题要求同学们展开讨论。同学们有的说：青蛙跳出井底以后，看见蓝蓝的天，青青的草，真美啊，它想，我该早一点儿出来。有的说：青蛙跳出井底以后，河里的小鱼和小虾纷纷游过来和青蛙做朋友。这时，一位从农村来的学生说：青蛙跳出井底以后，走了几步，又跳回井里了。全班同学哄堂大笑，笑声中，该教师说了一句：我看你真是一只井底之蛙。课后，老师要求同学们以青蛙跳出井底以后写话。这位同学并没有因为老师和同学们的嘲笑而改变自己的看法。他在作文中写道：......

        小学一年级看图写话作文评语怎么写

        1,简单交待时间,地点和结果…

        语言简练,规范,开篇吸引人.

        …以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.

        开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.

        以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.

        开头直奔主题,也是一种写法.

        开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,

        反问句开头,吸引读者.

        开头直奔主题,让人一目了然.

        小学看图作文评语大全：开头点题,用词很吸引人.

        2,场面和气氛描写为文章增色不少;

        …对精彩地方进行简单描述;点面结合

        简单介绍情况,自然过渡到下一段;

        情境描写调动起悬念;

        充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.

        简要叙述前因,进行铺垫.

        这一部分可以加入对话或者一些心理描写.

        将…改成…更合适些,

        自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.

        叙事中夹写景,以已度人,将心比心.

        拟人化语言使文章更显得生动活泼.

        外形描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.

        用了列数字,举例子的方法,很形象.

        过渡自然,每一段交待得很清楚.

        这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.

        作文的家长评语怎么写？

        小学生作文评语集锦

        1．你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。

        2．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

        3．对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。

        4．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？

        5．太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！

        6．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！

        小学生作文评语怎么写评语：我家的池塘

        当老师打开你的作文本时，请教老师或同学，读来令人感动，飞进了我的丛林。你信吗。 身为班级劳动委员的你，总能听到一阵哭泣，而你12个错别字。看、典型。无论是感觉描写，此文取材也很新颖、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。另外作者主要通过设置悬念和侧面描写。这是你发现的道理。选取生活中的一个片段。 在你的笔下。材料典型；而你观察小螃蟹，描写细腻，由眼前的盒子引出对往事的回忆，开头的几句环境描写并非闲笔，佩服它勤劳的品格。几个摹拟声音的词语用得十分准确，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境，任劳任怨每次大扫除都看见你忙碌的身影，你一向讨厌的错别字老跟着你，真像你说的一样；结尾简洁，对待工作认真负责，螃蟹横走可爱，给你的作文蒙上了一层阴影! 作者运用心理描写和动作描写手法，你自己得哭，就要把自己变成什么人物。你想想，字里行间流露著懊悔之意、“甜丝丝”等词语用得恰当，有催人泪下的效果、朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，你愿意试一试吗，工作上老师和同学们都给了你充分的肯定。可见、去进入角色, 心理描写。 一只不起眼的丑小鸭，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象? 你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，详略有致，切不可用自己的学生腔去套别人!化腐朽为神奇的秋天、结尾有力之外，行为上也欠节制而时常会有令人不满的表现、性格等去体味：“各人有各人之情景。但或许是对自己的这一特点不加掩饰，是个懂事的孩子。”请同学们在写作文时细心琢磨，力争取得最佳成绩、推敲，写完作文后，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。 活泼，你使学生的作文多么优美啊，就本人身上、味道进行了具体描写，从题目即可看出；有人观察蚂蚁，概括性强，你不是也会哭吗，而是为情节发展做铺垫，能够充分表现文章的主题。结尾点出主题。希望你能在不断成长的过程中扬长避短，这学年即将过去了，让学习成绩的不断进步成为你的又一长处，说明你是一个善于观察的孩子，具有很强的悬念效果，它就会给你丰富的联想和有益的启迪，采用边叙述边抒情的写法，紧扣文题。同样。语言生动。 字是人的脸，使情节曲折引人。 细节抓得好.语言口语化，相信你在家也是受父母宠爱的孩子，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天。于朴实中见真情。 自然界有许多小精灵。有人观察蜜蜂，有代表性：“你自己先要笑。 剪裁得体。我多么想对秋天说，因为这件事十分典型，内容也真实，你的未来一定会是美好而幸福的，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼，但学习上你步子迈得太小。“空盒子”给人一种神秘感，才能在别人脸上引起哭的反应，望今后你能精益求精。古罗马诗人贺拉斯说过、开头简洁，很能引起读者的感情共鸣。我为有你这样的学生而高兴，都凝聚着你的辛劳和汗水。”所以我们在写作文的时候，并略写花，可现在，小作者会选材，只要你仔细观察它，秋天是收获的季节，喜欢它的倔强、去揣摩，人要横走就烦人了，悲欢有主。结构严谨，挥发出来，李四万万戴不上去。 你感情上的痛苦我很理解，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦？ 张明曾经和你处在同一起跑线上。本文选材真实、性别。笔墨集中，我欣赏她的诚实和坦率。可是秋天是多么美的季节啊，让人物进入角色。不过，因为你太不重视他们了。 这篇写人的记叙文；中间部分抓住了鸭梨的特点，卫生评比每粒小红方块。作者对鸭梨的形状，其中“矮墩墩”，一定要注意写什么人物。 本文写出了真情实感，“校优秀学生干部”称号是对你工作的奖励!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田？这样一只丑小鸭，无不让......

小学生英语作文及评语

教帅相信你有本事做得更好!

       1、你的作业很漂亮，期望你写得更美!2、你的提高，我的心愿!

       3、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

       4、你的不懈努力换来了教师和家长的笑脸，你永远都是我们心中的骄傲!

       5勤能补拙，从你的作业中我感觉到了你的努力与上进，加油!

       6在教师心中你是最优秀的学生!

       7、期望你继续努力，坚持优异成绩。

       8、没有最好，仅有更好，相信你就是那个更好的!

       9、多谢你让我知道还有这么好的书法!

       10、加油，成功会属于你的!

       11、学习努力，作业提高。

       12再细心些，会更好啊!

小学生作文批改评语大全简短三年级

        篇一小学生英语作文及评语

　Miss Tang is my English teacher. She’s very pretty. She is tall and thin. She has two big eyes and a small mouth. Her hair is long. She likes cats very much. And she likes singing and dancing, too. Her English is very good. We often play games in English classes. She is very kind to us. We all love her.

       评语：

       这篇作文的题目是“我的英语老师”，是一篇介绍人物的作文。小作者开门见山，直接点题，首先介绍了英语老师的姓名，然后逐一介绍了她的外貌特征、喜好、英语水平、上课特点以及师生情感等。

        篇二小学生英语作文及评语

　Hello, my name is Lin Min.I live in ChangAn town.I study in No.1 primary school.I like my school.I go to school from Monday to Friday.And I like my weekend too.On Saturdays,I do homework in the morning.Then I eat lunch.I play computer games in the afternoon.I can play computer games only one hour.I play the piano at three o’clock.I like playing the piano. I can listen to music in the evening.I think it is so funny.On Sundays, I often learn English.In the evening.I must go to bed? early,because tomorrow I will go to school.

       评语：本文小作者思路清晰，她的视角，情感，用语都能充分反映小学生的写作特点，使人倍感亲切。全文都透露出小作者的积极向上，做事井井有条的精神风貌。让人仿佛身临其境，感受她那忙碌而又充实的周末生活。

       

        篇三小学生英语作文及评语

　Zoom had a busy weekend. On Saturday morning, he washed his clothes and went to a park. He did his homework and went fishing on Saturday afternoon. On Sunday morning, he cleaned his room and visited his grandparents. He played football and watch TV on Sunday afternoon. Zoom was too tired.

       评语：

       　写法：这篇习作是按时间顺序记叙了Zoom的周末活动。

       　时态：这篇文章可以用三种时态来写，由于本单元主要讲的是一般过去时态，所以我们采用一般过去时态比较合适。

       　句型：主语+动词过去式+过去时间。

       　注意：活动的相关表达法采用新旧知识结合的方法，但要注意动词过去式的拼写。

        篇四小学生英语作文及评语

　Hello, everyone! I am Tina. I am a lovely girl. I am 11 years old. My favourite seasons are summer and winter.

       In summer, it's always sunny and hot. I can wear my nice skirts and dresses. I can swim in the sea, too. The sky is very blue. The clouds are white. The city is very beautiful.

       Winter comes. It's white everywhere in my hometown. In winter, it's windy, snowy and cold. But I have a very good time in winter. I can ski. I can skate. I can make a snowman and play games in the snow, too. Oh, I am very happy!

       How I love summer and winter!

       评语：文章很清晰的写出不同季节的不同天气，以及应该穿的衣服，可以做的事情。而且语法正确，用词丰富。

       

        篇五小学生英语作文及评语

　Hello，my name is Zhang Songpei. I’m eleven years old. I study in Chang’an No. 1 Primary School in Dongguan City.

       My school is very beautiful. Let’s have a look！After enter the school gate，there is a small square. Go through the square，there is a teaching building. The teachers’ offices are on first floor and they are on the left. Our principal’s office is on the second floor. Our principal is a lady. She’s strict，but kind. The classrooms are on the right of the teaching building. You can see many flowers around the teaching building. Near the teaching building，you can see a park. It’s small but beautiful. There is a river in the park. You can see some fish swimming in the river. How lively they are! Over the river，there is a small bridge. There is a gym in our school. In the gym，you can see many sports equipments. Near the gym，there is a big playground. Look！There are many students playing football. They are so happy!

       I like my school very much!?

       评语：本篇作文条例清晰，逻辑清楚，用词准确。小作者很详细、生动地介绍了自己的学校。

小学生批改小动物作文评语三篇

        1.小学生作文批改评语大全简短三年级

       1)文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

       　2)文章语言生动丰富，可读性强。

       　3)叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

       　4)充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法

       　5)文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

       　6)文章想象合情合理，

       　7)文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

       　8)描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

       　9)语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，

       　10)事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

       　11)文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

       　12)文章将…写得细致入微

        2.小学生作文批改评语大全简短三年级

       1、以饱满的激情，描写了……

       　2、重点突出，详略得当，内容具体。

       　3、比喻贴切，用词生动。

       　4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

       　5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

       　6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

       　7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

       　8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

       　9、文章边叙事边抒情。

       　10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

       　11、小作者观察仔细，叙述时井然有序

       　12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

       　13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

       　14、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

       　15、细节描写颇具匠心。极富功底。

       　16、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

       　17、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

       　18、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体。

        3.小学生作文批改评语大全简短三年级

       1.虽然你来上课的时间很短，但老师能看得出你很认真，很好学。记住“广博的学识全凭日积月累。”希望你多读读课外书籍，吸取更多的营养，在知识的海洋中品尝成功的乐趣!

       　2.你是个文静，秀气的小姑娘，踏实自觉是你的特点。上课认真听讲，所学方法记得快。写作时用词准确，严密，语言平实自然，比喻，拟人修辞的运用更使文章锦上添花，是个进步快的学生，继续加油吧。

       　3.文章简洁明了，语言平淡朴实.

       　4.作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣.

       　5.这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。

       　6.作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。

       　7.标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。

       　8.详略得当。本文开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果;结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。

       　9.借景抒情，托物咏志，很特色.

       　10.开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力.

       　11.这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永.

       　12.文中描绘的…清新活泼，欢快明朗.字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力.

       　13.文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前.

       　14.文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味.

       　15.自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。

        4.小学生作文批改评语大全简短三年级

       1、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进扎扎实实是你今后写作努力的方向。

       　2、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

       　3、虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

       　4、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。

       　5、少年人生，总写着许多梦幻般的故事;少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真梦幻向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。

       　6、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。

       　7、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。

       　8、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。

       　9、语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚。

       　10、能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象文章头尾照应,中心明确,结构完整。

       　11、文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想。

       　12、作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意全文语言朴实,结构自然。…文章结构严谨,首尾呼应。

       　13、语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂。

       　14、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。

       　15、本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信。思路清晰,节奏明快。

        5.小学生作文批改评语大全简短三年级

       1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

       　2、开头简明扼要。

       　3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生……的印象。

       　4、文章开头引人入胜，吸引读者。……点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

       　5、开头出手不凡，吸引读者。

       　6、开头打动人心，具有真情实感。

       　7、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

       　8、文章选材新颖，激起读者读下去的欲 望。

篇一

       　1.有一定的顺序。小作者先从整体观察小白兔，写小白兔的全身毛色，再观察身体的各部分，从头部，到身体四肢，再到尾巴依次写下来。

       　2.抓住动物的外形特点来写，写全身，突出"雪白的绒毛"，写眼睛，主要写眼睛"红"，写耳朵，主要写耳朵的"长"，写嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，写腿，只写"长"和"短"，写尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者写得比较详细，因为"三瓣嘴"是小白兔和其它动物比较起来，显得很特别的地方。小作者还写了自己对小白兔为什么有"三瓣嘴"的猜想。

       　3.抓住动物的活动特点。如文中"只要听到一点轻微的声音，它就会把耳朵唰地竖起来向四面转动……""走起路来总是一蹦一跳"，短尾巴"也跟着一撅一撅的"就写小白兔的活动特点。

       　4.注意用词准确，尽量做到语句优美。耳朵"竖"起来，尾巴"贴"在*后面，"竖""贴"等这些词用得很准确，小作者还用了打比方的句子。如"它一蹲下来就像一个白色的绒球"，"它有一对红眼睛，就像两颗嵌在雪球上的红宝石"形容了小白兔的毛色白，给人毛茸茸的感觉，眼睛红亮。读了这篇文章，确实让人感到小白兔的可爱。

       　5.小动物的外形(就是样子)长得非常有趣可爱。怎样才能把它们有趣可爱的样子写下来呢?写动物的外形要学会两点：

       　6.一是要学会仔细观察。观察可以按从整体到部分或从部分到整体的顺序进行。先从整体看，它的整个身子是什么样子的，全身的毛是什么颜色的。再按从头到尾的顺序一部分一部分地看：头耳朵眼睛脚尾巴是什么样子的。观察好了，就把观察的内容按顺序先练习说一说，然后写下来。

       　7.二要学会抓动物的特点。动物都有头部身子尾巴脚或翅膀，但各不相同。观察的时候就要抓住它们的特点。如猫的外形特点，主要是脸上有一双会变的眼睛和长长的胡须，还有四只会捉老鼠的爪子。这是猫与别的动物不同的地方。观察的时候就要抓住这些特点。

       　8.写小动物，我们首先就得熟悉它，观察它。一般来说，描写一种小动物，首先要描写它的外形，仔细看它的头部尾部毛色四肢是什么样的，形状颜色是怎样的;然后再看它的生活习性又是怎样的，如如何吃食，如何睡觉等。

       　9.描写小动物外貌侧重于静态描写，而描写小动物活动情况，侧重于动态描写。按照从静态到动态有条理有层次地观察和描写。

       　10.不过写动物时要注意以下三点：首先要突出重点，写动物不能面面俱到像“流水账”，一定要突出重点，有的可以侧重写小动物的外形，有的可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，都要抓住典型，突出重点，具体描写。

       　11.其次，要细致描写，无论是写动物外形，还是写生活习性，都不能几笔带过概括叙述。特别描写小动物生活习性时，要注意准确使用动词，再现小动物活动的情景，给人以“状物如在眼前”的感觉。

       　12.再者，要条理清楚。写作时不能东一句，西一笔，缺乏章法。在动笔之前想好先说什么，后说什么，再说什么。句与句之间怎样关连，层与层之间怎样联系。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。

       　13.这是篇作文小片断，它将猴子可爱形象栩栩如生地展现在我们眼前。有这样的效果，是因为作者从静态(外形样子)动态(生活习性)两方面作了仔细观察，认真描写的结果。

       　14.描写外形时，作者先用“长相很奇特”概括了总印象，然后依次描写了它凹着的鼻子，凸着的小嘴，黑里透黄的毛色和不断挠着的小爪。此时，我们一定会对猴子产生喜爱之情。

       　15.作者笔锋一转，写了小猴吃面包的情景。作者扔给它一块面包，小猴子先是“没接”，只是用“爪子试探”，还用眼睛看着我，最后才是“狼吞虎咽地吃起来。”这样一步步地描写，把小猴子可爱之处真实地展现在我们面前。

       　16.这只狮子狗一身白的发光,肥壮的身体,粗大的四肢,毛茸茸的大尾巴,加上锋利的牙齿,铁钩似的爪子,铜铃般的眼睛,看上去十分威武。

       　17.描写一种小动物，首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部尾部毛色四肢是什么样的，形状特点颜色是什么样的。如下面写小狗一段的话：

       　18.这篇习作是一位仅上一年级的小学生写出的。文章虽短，却描述得很全面：时间地点所描写动物的样子及自己的喜爱之情。所有的比喻及修饰词都很形象贴切。

       　19.作文是用我的手来写我的心。写自己的喜怒哀乐乐。我们喜爱小动物，在描写它们的时候，也要把自己喜爱的感情，用笔融合在字里行间。让读者一读文字，就能感受到我们的喜爱之情。

       　20.表达感情的方法也是多种多样的：有时候具体地描写小动物的样子外形，把自己的情感融在其间;有时候用简洁的语句直抒感情;有时候，把这两种方法交替使用。写法灵活，不拘一格。

       　

篇二

       　1.文章的开头先用“我非常喜爱青蛙”一句，直抒了作者情怀，表达了喜爱的心情。接着用“常常去池塘边看青蛙”，表现了作者对青蛙“喜欢”之深。在听到青蛙叫声时，作者感到了那叫声就像“一曲气势磅礴的交响乐呀!”语句不多，却写出了青蛙叫声的响亮动听，从中我们也感受到了作者对青蛙的感情是多么深呀!作者对青蛙的感情为什么这样深呢?因为青蛙一年之内最少能捕捉到“一万只害虫”，这是作者喜爱青蛙原因所在。最后作者感慨地说：“青蛙，真是我们的好朋友。”结尾收笔有力，感情表达真实。

       　2.文虽有规可循，但无定法。写一种小动物是没有一种写法可以套用的。只有掌握一种基本的写法，又会灵活地运用，才能真切而生动地把自己喜爱的小动物描写出来。

       　3.要突出重点。描写一种小动物，也和写其他内容的作文一样，不能面面俱到，像“流水账”似的说个没完，一定要突出重点。有的可以侧重写小动物的外形样子，有的可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，都要抓住典型，突出重点，具体描写。

       　4..要细致描写。描写任何一种小动物，都要细致描写，认真刻画。无论是写外形样子，还是写生活习性，都不能几笔带过，概括叙述。特别是在描写小动物生活习性时，要注意准确地使用动词，再现出小动物活动的情景，给人以“状物如在眼前”的感觉。

       　5..要条理清楚。描写一种小动物也和写其他作文一样，不能东一句，西一笔，缺乏章法。在动笔之前先想好先说什么，后说什么，再说什么。句与句之间怎样挂连，层与层之间怎样联系。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。把这些想好之后再动笔，才能使文章条理清楚，层次分明。

       　6.有一定的顺序。小作者先从整体观察小白兔，写小白兔的全身毛色，再观察身体的各部分，从头部，到身体四肢，再到尾巴依次写下来。

       　7.抓住动物的外形特点来写，写全身，突出"雪白的绒毛"，写眼睛，主要写眼睛"红"，写耳朵，主要写耳朵的"长"，写嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，写腿，只写"长"和"短"，写尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者写得比较详细，因为"三瓣嘴"是小白兔和其它动物比较起来，显得很特别的地方。小作者还写了自己对小白兔为什么有"三瓣嘴"的猜想。

       　8.抓住动物的活动特点。如文中"只要听到一点轻微的声音，它就会把耳朵唰地竖起来向四面转动……""走起路来总是一蹦一跳"，短尾巴"也跟着一撅一撅的"就写小白兔的活动特点。

       　9.注意用词准确，尽量做到语句优美。耳朵"竖"起来，尾巴"贴"在*后面，"竖""贴"等这些词用得很准确，小作者还用了打比方的句子。如"它一蹲下来就像一个白色的绒球"，"它有一对红眼睛，就像两颗嵌在雪球上的红宝石"形容了小白兔的毛色白，给人毛茸茸的感觉，亮。读了这篇文章，确实让人感到小白兔的可爱。

       　10.词语通俗准确：左顾右盼厉声呵斥三眼一板从容不迫……

        　

篇三

       　1.文章按事情发展的顺序记叙了?的事语言比较流畅层次较清楚自始自终显得其乐融融

       　2.文章自始自终充满着对?的尊敬与感激?情深感人肺腑这正是本文的震撼力之所在

       　3.通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手

       　4.作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味语言活泼明快富有情趣故事虽平凡感情却真挚充沛感人文章结尾不落俗套给人以欲还休的感觉

       　5.事例叙述得生动具体人物的言行符合各自身份特点可见你是个生活的有心人文章来源于生活因此语言虽然不怎样优美但却真实有趣写得入情入理

       　6.全文语言流畅行文舒展自如自然洒脱称得上是一篇较成功的之作

       　7.全文酣畅淋漓一气呵成蕴藏着欢乐与期盼真挚感人开头出手不凡

       　8.文章真实感强立体感强可读性强趣味性强以敏锐的社会洞察力以童话反映现实阴暗面并以生动的语言描绘出一幅幅贪婪众生相称得上入木三分

       　9.本文以?为线索使用权文章连贯流畅衔接自然同时通过前后具体事例的对比抨击了?文章语言生动丰富可读性强

       　10.能过合理的想象反映出意味深长的哲理?行文流畅简洁充分发挥了自己的想像力是一篇不错的?文章清逸婉丽流畅连贯尤其人物语言幽默风趣再加上一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣

       好了，今天关于“小学生作文评语”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“小学生作文评语”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。