新闻题材_新闻题材有哪些类型

新闻题材_新闻题材有哪些类型

       大家好，今天我想和大家探讨一下“新闻题材”的应用场景。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了分类，现在就让我们一起来探讨吧。

1.消息二则属于什么新闻体裁?

2.新闻包括哪些体裁

3.新闻报道和新闻分哪些类

4.新闻作品与题材的区别

5.发生在我们身边或日常生活中的新闻报道题材有哪些啊？举例说明，题材具体，多多益善。急急急！

6.新闻题材的作文

消息二则属于什么新闻体裁?

       消息二则属于纪实类新闻题材。

       《消息二则》是人教版语文八年级上册中的一篇课文，两则消息选自《毛泽东新闻作品集》（新华社出版2014年版），分别刊载于1949年4月22日、24日的《人民日报》。

       《我三十万大军胜利南渡长江》报道我30万大军胜利南渡长江的情况，表现人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往直前、压倒敌人的大无畏精神。

       《人民解放军百万大军横渡长江》报道我百万大军胜利横渡长江的情况，分析了国民党军队士气低落的原因，表现了我军战士锐不可当、所向披靡的英雄气概。

扩展资料：

       写作背景：

       一九四九年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束， 我人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动派依然负隅顽抗， 在对长江防线经过三个月的苦心经营后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。

       4月21日， 毛泽东和朱德立即发布了《向全国进军的命令》，于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时， 新华社播发了毛泽东撰写的消息《 我三十万大军胜利渡过长江》，报道了中路军战况。22日夜，毛泽东又写了这则全面报道前线最新战况的新闻稿——《人民解放军百万大军横渡长江》

新闻包括哪些体裁

       1.、成瑞龙，广东涉嫌杀害13人凶犯被判死刑，以新闻为主的作文素材。从1996年至2005年间以非法占有为目的，采取暴力手段，如进行抢劫、rape、杀人等作案，作案次数多，作案手段特别凶残。

       　题材：冷酷，无情，社会问题，人性

       　2、春运的孩子早当家--过完年回广东，大人提着大包小包，小朋友也有样学样，个个都是能干的娃。

       　题材：自强不息，穷孩子早当家，与"温室花朵"形成对比

       　3、苏永承，11岁盲童在维也纳金色大厅演出，琴声打动观众。三岁时，双目失明，这样的不幸，也许会成为很多人生命中不堪承受之重。然而，正如他的名字"永承"，苏永承不仅承受起了这不堪承受之重，还取得了令人惊叹的成功--年仅11岁，他就在维也纳金色大厅演出并赢得了热烈的掌声！当然，在音乐至尊殿堂赢得掌声，对一名双目失明的11岁孩子来说，意味着常人难以想象的付出…

       　题材：不向命运低头(可以代替贝多芬或者邰丽华千手观音的例子)

       　4、春节过后，网友比红包，比新年消费帐单现象

       　题材：奢侈，中国贫富差距悬殊，

       　5、长江大学10多名见义勇为的大学生手拉手扑进江中营救两名落水少年，3人溺亡。

       　题材：舍己救人，见义勇为，榜样，平凡的人做出不平凡的事，

       　6、谭千秋：用生命作支撑护卫学生

       　一双曾传播无数知识的手臂，在地震发生的一瞬间，承受住了千钧重压，从死神手中夺回了四个年轻的生命，手臂上的伤痕清晰地记录下了这一切。

       　题材：灾难，是一面镜子，可以照出人的灵魂。

       　7、金晶--轮椅上的微笑天使

       　由于极少数的脏读分子干扰北京奥运火炬的传递，无耻的"脏读"分子竟毫无人性地把黑手伸向了坐在轮椅上的金晶，试图要从金晶手中抢走火炬，金晶面对突如其来的冲击，毫不畏惧，用双手紧紧抱着火炬，同时脸上仍然流露出骄傲的神情。她在用她那残弱的身躯捍卫着奥运精神，这个画面打动了在场所有人的心弦，作文素材《以新闻为主的作文素材》。

       　题材：骄傲，捍卫国家尊严

       　8、传媒采访李嘉诚，谈到对财富的认识与驾驭，李嘉诚抬起脚，指一指："这双皮鞋穿了7年。"张艺谋开车，坐在身后的同事开玩笑，唱起："老张开车去东北，撞了…"张艺谋在哄堂大笑中一脸不解，他不知道，也没听过风靡全国的《东北人都是活雷锋》。他解释：我不会打字，从来不上网。但是，那双7年的旧皮鞋上，是一个身家数百亿美元的富豪；那位不会打字上网的导演，获国际大奖无数。创造了两亿五千万票房的中国**神话。李嘉诚的旧皮鞋，证明了他的简朴，他在富贵之下有一颗常人难以达到的淡泊之心。张艺谋的无知。显示他对**的.专注，心无旁骛。他们得到的是更深的仰慕与尊敬。一切用实力说话，实力是硬道理。无论是李超人还是张大师，真正值得我们学习的其实只有两点：生生不息的追求与百折不挠的精神。此外，即使十亿人，也会有十亿条属于自己的、独特的成功道路。所以，让我们把自信心和皮鞋一起擦得锃亮，在这个充满机遇的时代行走，追寻。

       　9、在公司，有许多领导或者"老前辈"，总喜欢倚老卖老，开口闭口："以我十几年的经验…"，来否定新人的创见，以为后辈太嫩，社会阅历不多，绝对要对他们服从。其实，领导或"老前辈"的经验值得后辈学习，但年轻一代的新见解、新创见，不也是值得领导或"老前辈"研究及重视的吗?正所谓：活到老，学到老。两代人的思想交流，一定可以惠及大家。一个人的工作也许有完成的一天，但一个人的教育却没有终止。

       　10、春晚小品《捐助》演示生活的真实

       　揭示：需要受助的群体大有人在。

       　昭示：感恩也别乱致谢。

       　警示：有爱心能善举的人总有诸多无奈。

       　题材：关注民生，民声

新闻报道和新闻分哪些类

       新闻包括的体裁有新闻报道、新闻评论和副刊体裁。新闻报道的特点是真实、新鲜、重要、趣味、可读且时效性极强。新闻评论由论点、论据、论证三部分组成，具有政策性、针对性和准确性。副刊体裁的主要特点是纪实，一般都是以社会新闻等纪实题材的文章。

       新闻体裁，是指新闻报道作品的规范化的基本类别和样式，新闻事业的快速发展，带来新闻报道种类的增多，新闻体裁也有所发展和变化。不同体裁新闻作品的基本区别是：表达新闻材料的手法、口吻和组织材料的结构不同。选择确定新闻体裁，必须根据受众的实际需求与新闻内容的要求而定。

       新闻体裁的分类多样，尚无一个有定论的分法。从广义上，按表达的内容和方式等综合情况，可分为新闻报道类和新闻副刊类中国传统意义上的新闻体裁，一般分为消息、通讯、评论、摄影和漫画等五类，也有将深度报道、特写和调查报告与上述并列，分为八类。随着电子传播手段在新闻报道中的广泛运用以及新闻业务改革的深入和记者创新意识的加强，新闻体裁的分类更趋予多样化。

新闻作品与题材的区别

       1、定义不同

       新闻报道：所谓新闻报道，就是对新近发生的事实的报道。

       新闻的本源是讲究用事实说话，新闻是对客观事实进行报道和传播而形成的信息，反映在新闻信息中的内容必须对事实具有真实传达。

       但是，客观事实本身不是新闻，被报道出来的新闻是在报道者对客观事实进行主观反映之后形成的观念性的信息，是记者把自己对客观事实的主观传达出来而产生的信息。

       新闻：新闻，是指报纸、电台、电视台、互联网等媒体经常使用的记录与传播信息的一种文体。是记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。新闻概念有广义与狭义之分。

       广义上：除了发表于报刊、广播、互联网、电视上的评论与专文外的常用文本都属于新闻，包括消息、通讯、特写、速写（有的将速写纳入特写之列）等等；狭义上：消息是用概括的叙述方式，以较简明扼要的文字，迅速及时地报道附近新近发生的、有价值的事实，使一定人群了解。

       2、特点不同

       新闻报道：新闻报道的特点是用事实说话，尽量真实的提供信息，有一定的准确性、真实性、简明性与及时性。

       新闻：公开性、真实性、针对性、时效性、准确性、显著性、接近性、开放性、广泛性、变动性。

       3、分类不同

       新闻报道：按照新闻事实发生的地域和范围来分，有国际新闻和国内新闻。

       按照新闻发生的时间性来分，有突发性新闻、延缓性新闻。

       按新闻与读者的关系分，可分为硬新闻和软新闻。

       按照新闻的性质来分，有政治新闻、经济新闻、科教新闻、军事新闻、社会新闻、文艺新闻、体育新闻和会议新闻等。

       按照新闻的特点来分，有事件性新闻与非事件性新闻，单一性新闻与复杂性新闻，动态性新闻与静态性新闻，本体新闻与反应新闻。

       按照新闻的题材来分，有典型报道、综合报道、述评性报道、批评性报道。

       按照新闻传播的手段来分，有口头新闻、文字新闻、广播新闻和电视新闻。

       具体的范文模板

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发生在我们身边或日常生活中的新闻报道题材有哪些啊？举例说明，题材具体，多多益善。急急急！

       第一。在本质上，新闻是信息，文学是艺术。

       第二，在功能上，新闻是传播信息，满足人们对信息的需求；文学是提供审美，满足人们对美的追求。

       第三，在选材上，新闻以事为主，虽然也有人，但是以事带人；文学以人为主，虽然也有事，但是以人领事。有人无事不成新闻，有事无人不成文学。

       第四，在作品的观点上，新闻是面对社会，文学是面对个体的人。新闻作品的效果，主要看它作用于社会的回响，看看对社会的推动与影响。文学只作用于人，是通过对人心、人情的打动，通过审美功能而发挥社会功能。

       第五，在构思上，新闻要绝对真实，文学却常用虚构。

       第六，在写作过程中，新闻重采访，文学重写作。对新闻来说，采到了一个好题材，稿件就成功了一半多；对文学来说，作品主要靠加工，包括素材的重构。

       第七，在作品形式与内容的关系上，新闻要求尽量的淡化形式，以免喧宾夺主；文学则尽量强化形式，以增强渲染效果。

       第八，在处理作者主体上，新闻要求无我，尽量客观，不带感情色彩；文学则讲究有我，作品就是作者的影子、作者的心声。

       第九，在文章风格上，新闻重直白，文学重修饰。

       第十，在修辞的分野上，新闻属消极修辞，文学属积极修辞。

       十一，在文章结构上，新闻力求简明，将最重要的信息放在最显著的位置；文学则求变化，将作者的思想深藏于复杂新颖的形式之中。

       十二，在审美取向上，新闻求质朴简洁的美，文学求绚丽多彩的美。

新闻题材的作文

       我认为题材大致有这么几方面。1.好人好事，包括我们耳熟能详的扶老奶奶过马路，以及见到路人发生意外情况及时出手帮助这类。这类一般有有人落水，路人见义勇为下水救人，不计报酬，做完好事不留名默默离开现场；智斗小偷；公交车上的不文明举动等等，这是一般的好人好事，报道的比较多的，还有一些好人好事就是关爱空巢老人，赡养不认识的老人几十年如一日，或者救助家境困难儿童、困难地区的孩子等。反正好人好事都是一些正能量的。2.反面以及负面新闻，这里面一般包括违背中华传统美德的新闻。比如杀人，由于各种原因，最终酿成灾祸，不过这些都不是杀人的理由，宗旨还是要通过合理的法律的手段维护自己的权益，保护自己，这种新闻比较多就不列举了。不孝顺，父母辛辛苦苦把子女养大，结果老年无人赡养，甚至争夺财产。夫妻不和，因为金钱，性格，不良癖好等方面导致家庭不和，家庭纠纷的新闻也有很多。小孩沉迷游戏无法自拔，父母教育无果，抢走手机或者电脑，小孩自杀闹脾气离家出走的新闻也有很多，这些新闻归根结底也是父母缺乏教育理念，忽视对孩子的教育，缺少与孩子的沟通与互动导致的，等发现孩子有不良癖好时再采取不合理的过于直接的纠正措施就会导致孩子心理的叛逆。3.奇闻异事，这类就包括很多了，比如令人捧腹大笑的一些小新闻小糗事，拿出来报道，供人茶余饭后的谈资；还有就是某某地方发现奇怪的生物报道一下；某某地方发现古代墓葬，报道一下历史朝代，墓穴主人，墓中文物，以及此发现对于文明的探索有何意义等等。4.自然灾害，地震，海啸，台风，火灾等等。

       还有一些不属于身边的新闻不过也算是发生在身边的新闻，比如国家大事，虽说不在身边发生，但却与我们的生活息息相关，现在的世界是个信息化高度发达的时代，地球村发生的每件大事都可以说成是我们身边的新闻，这就看你怎么定义了。还有一些兴趣爱好方面的新闻，比如运动类，游戏类，娱乐圈类，**电视剧等等有很多。

       纯手打望采纳。

       一般地说，写作文是离不开四个大的方面。 首先，勤于积累能反映新时代特征的新材料（包括新人物、新事件和新观点）。如今社会是日新月异的社会，社会每天会发生不少能反映社会真、善、美与假、丑、恶的本质的新闻事件。那么，学生是不是能有意识地注意并认真地学习吸收呢？这个问题是值得语文老师探讨！从高考作文的发展等级要求来看其中之一就是“有创新”，就是提出作文出彩的一点：材料要新鲜；从高中学生必须有“社会大语文观”的角度来看，没有了它就意味着学高中语文课本和读本再优秀，还是有可能“竹篮打水——一场空”，为什么呢？因为社会大语文观意识淡薄，缺乏对自然、人类、民族、国家、社会和世界的认识、分析和评价。目前社会，新闻媒体很多，像报纸、杂志、广播、电视和互联网，都与我们生活接触很密切。那么，作为语文老师，要提供条件，全身心地投入——为学生的写作服务，自己剪贴报纸新闻、收集新鲜文章，也可组织学生阅读报纸、收听广播和观看省级和中央电视台一些人生与社会方面的节目。这样一来，老师以主动制被动，让每个学生都能自觉地积累新时代的材料。日积月累，月积年累，学生的社会大语文观就开阔了。值得一提地是，指导学生课外阅读，不能放任其流，一般要求学生写做一本“阅读札记”，包括标题、出处、体裁、篇幅、作者、摘要、感想和评价。特别值得一提地是，札记中的感想和评价必需学生个人写，要写得大胆，要写得有个性，要写得有见解，要写得有感情色彩。 其次，积累写作文的常见方法与技法，并应用于平时的作文练习中去。人民教育出版社出版的高中语文教科书（必修本）共6本书，每本书都有现当代散文，语文老师要认真钻研文章中的写作方法与技巧，常常要和学生共同分析中外作家的文章为什么写得好，与学生一起深入地探讨文章中有没有更多的写作“闪光点”，还要结合学生实际，看学生能否接受，让他们大胆地运用写作方法来指导自己的写作实践。比如说，透视人民教育出版社出版的全日制普通高中语文教科书（必修）第二册的第一单元，我和学生共同总结出：《祝福》有一大写作技法，倒叙记事法；《边城》有一大写作技法，人物心理描写法（通过幻想来写或通过梦境来写）；《荷花淀》有两大写作技法，①环境描写法，②人物语言、动作和神态综合描写法；《装在套子的人》有一大写作技法，写人漫画法（运用讽刺性漫画法）。教师必须强调：做好写作笔记是有必要的，尤其是要求学生在茶余饭后自觉地体会并感悟，并督促他们能学以致用。 再次，积累常见的或少见的有文采的句子和段落。近年来，高考在第六大题命题时，注重考察学生扩展语句、压缩语段、仿用语句和变换句式等这几个考点。这从另一角度可以充分地反映写作语言文采郁郁的必要性。当然，在高考作文的发展等级要求中其中之一是“有文采”，意思是要求学生的作文词语生动、句式灵活、善于运用修辞手法和文句有意蕴。那么，学生平时就必须加强积累这方面的句子和段落。语文老师要强调：不能整篇文章都摘抄下来，那样，不仅浪费时间，反而会徒劳无益，甚至适得其反；只有把一些有文采的句子、段落搜集起来，反复咀嚼、反复研究和反复运用才有显著效果、不同凡响。 最后，加强自己“动手术”修改作文的练习能力。现在一般常规写作教学是学生先花费一个小时独立写大作文，然后是老师精心批改，最后是老师耐心地评讲。这固然是有一定的效果，但往往效果是事倍功半。为什么呢？因为一系列写作教学过程是以老师为中心。如果让学生来当老师——评改老师，不一定比老师本人差！让他们自己从找错别字开始，找错误的标点符号，找用得不恰当的字词,找病句，找开篇点题句或段，找过渡句或段，找有文采的句子,找有意蕴、有哲理的句子，找有新鲜气息的好材料，找扣住话题的全文中心，找结尾呼应开头的句子,找“凤头、猪肚、豹尾”等等。坚持不懈，作文差学生慢慢有了兴趣，全班学生的主动性和积极性大大提高了。 这些“不是技巧的技巧”是由四个方面组成，彼此之间是相互依存的关系，关键是老师在写作教学中要大胆放手，做到以学生为主，调动他们的积极性；老师要从基础年级抓起，持之以恒。此外，语文老师要大胆地写下水作文，并以下水作文来检验理论的正确

       好了，今天我们就此结束对“新闻题材”的讲解。希望您已经对这个主题有了更深入的认识和理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我，我将竭诚为您服务。