小木偶的故事课文_小木偶的故事课文原文图片

小木偶的故事课文_小木偶的故事课文原文图片

       小木偶的故事课文的今日更新是一个不断发展的过程，它反映了人们对生活品质的不断追求。今天，我将和大家探讨关于小木偶的故事课文的今日更新，让我们一起感受它带来的高品质生活。

1.小木偶的故事出自格林童话吗

2.四年级课文小木偶的故事续写

3.小木偶的故事

4.小木偶的故事知识技能

5.《小木偶的故事》之一丶二丶三

小木偶的故事出自格林童话吗

       《小木偶的故事》不是出自《格林童话》，而是当代儿童文学作家吕丽娜创作的低幼童话故事。讲了小木偶学会笑后遇到了遇到了系列挫折；后拥有了所有的表情和有一颗“真正的心”，才摆脱了木头被吃掉的命运。故事通俗易懂、情趣盎然而又有教育意义。

《小木偶的故事》主要内容：

       这篇文章按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事。

       课文先写老木匠做了一个小木偶，并在小木偶的脸上添了一个“笑嘻嘻”的表情，以为只要会笑小木偶就会永远快乐；接着写小木偶在着急、生气、委屈、甚至是痛苦、伤心时也总是一副笑嘻嘻的表情，因而在生活中遇到了一系列挫折；最后写女巫点化了他，使它拥有了所有的表情。

       故事说明，“要是只会笑，那可是远远不够的”。

作者简介：

       吕丽娜，1977年生于山东龙口。1998年毕业于山东师范大学教育系，2003年毕业于上海师范大学人文学院,获儿童文学硕士学位。向往简单生活，喜爱小动物，喜爱一切温暖、富于诗意的东西。写过许多童话，现在仍然在写。在意写作的结果，也享受写作的过程。出版童话书《小木偶山米》、《故事点心》、《再见老蓬》等，作品入选小学课本及日本中文教材。短篇小说《再见，小蓝》刊登于《儿童文学》2010年9月号下册。

四年级课文小木偶的故事续写

       启示：在生活中，要是只会笑，那是远远不够的；笑是很重要的，但不能只会笑，不同的事情会引起我们不同的情感反应，要用真情，用不同的方式去体验生活，面对生活。

       　主要内容：这篇文章按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事。课文先写老木匠做了一个小木偶，并在小木偶的脸上添了一个"笑嘻嘻"的表情，以为只要会笑小木偶就会永远快乐；接着写小木偶在着急、生气、委屈、甚至是痛苦、伤心时也总是一副笑嘻嘻的表情，因而在生活中遇到了一系列挫折；最后写女巫点化了他，使它拥有了所有的表情。

小木偶的故事

       篇一

       　小木偶从地上站起来，告别了小女巫，跑到刚才的集市上。结果又碰到了熊警长，熊警长说：“你怎么又来了，小心我把你抓去坐牢！”“去就去”小木偶愤怒地说。　　

       就这样，小木偶被抓进了警察局。　　

       今天，小木偶出狱了。他又累又饿，倒在了草地上。当他醒来的时候，已经是第二天的早上了，一缕金色的阳光洒在他的脸上，他睁开眼睛，看到了几个熟悉的人：老木匠、小红狐、小兔、老奶奶和熊警长。　　

       原来，小红狐说出了真相，熊警长也认识到了错误。后来小木偶和老木匠幸福的生活在一起。

       篇二

       　自从小女巫给了小木偶所有人类的表情后，它找到了熊警官，起诉了小狐狸，打羸了官司揭穿了小狐狸的骗局，夺回了红书包，小木偶还找到了一份轻松的工作——邮递员，它那木头腿又长又灵活，不一会就送完一包信，干了一个星期，就把小木偶评为“金牌邮递员”。 　

       小木偶十分感谢小女巫，就给小女巫写了一封信： 　

       亲爱的小女巫： 　

       你好！ 　

       谢谢你的帮助，现在我找到了一份很好的工作，现在生活过得不错，总之就是要表达我对你的感谢！ 　

       祝你 　

       天天快乐！ 　

       小木偶 　

       小女巫收到来信后，很高兴因为自己不费吹灰这力就帮助了一个人，改变了一个人的命运，小女巫很高兴想以后我要帮助更多的人。

       篇三

       自从小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心后，他想要回自己的小红背包。他在街上寻找小红狐，突然他看见小红狐背着他的小红背包正大摇大摆地走着，小木偶奔向小红狐，拽住小红狐的柔滑的大尾巴。小木偶说：“请你把我的包还给我。”“哼，没有人相信你的。”小红狐看不起小木偶。他们争吵起来。

       “又是你们俩。”那只穿警服的熊说。

       小木偶委屈地说：“警官，那天，我只会笑，人们不信任我，现在人们的表情我都会了，那是我的包。”

       穿警服的熊看看小木偶一副委屈的样子，而小红狐眼神躲躲闪闪，一副做贼心虚的样子。

       穿警服的熊把小红狐背的包还给了小木偶，并把小红狐扔了出去好远。

       小木偶回到了老木匠的身边说：“生活中只有笑是不够的，还应该有哭、生气等其他情绪，因为生活本身丰富多彩，不同的表情所发生的事，这样的人生才是真正有意义。”

小木偶的故事知识技能

        热小木偶的故事

小木偶的故事1

        教材简析

       

       　这篇略读课文按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事。它和《去年的树》一样，也属拟人体童话。选编这篇课文的目的，主要是引导学生运用阅读《去年的树》的方法阅读本文，在阅读中进一步感受这类童话的特点。

        教学目标

       　1、认识6个生字。

       　2、正确、流利有感情地朗读课文，在反复朗读中体会故事所蕴含的道理。

       　3、培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想，续编故事。

        教学重难点

       　了解故事所蕴含的道理，续编故事。提高阅读能力。

        教学过程

       　一、揭题

       　读课题，看了课题，你想知道什么？今天请同学们自己来读懂这篇课文。

       　二、回忆学法、自学课文

       　想想读懂一篇文章的步骤是什么？

       　1、借助拼音、读通课文。

       　2、读课文，了解课文内容。

       　3、围绕问题读课文，理解课文。

       　4、感情朗读，谈体会。

       　学法指导放手让学生通过默读、品读、分角色读，有感情的朗读等多种形式的读，读懂这个美丽动人的故事。

       　三、反馈

       　1、同桌互读。

       　2、抽生读，检测读音。

       　3、说：小木偶身上发生了什么事？

       　4、谈体会：从课文的最后一句话，你体会到了什么？

       　（学生自由说。）

       　四、熟悉故事情节

       　1、分角色读课文。

       　2、分角色表演。

       　五、拓展训练

       　1、展开想象续编故事。

       　2、把编的故事写下来。

       　六、词语盘点

       　1、读读读记记。

       　2、完成读读写写。

       　3、把好词积累到词汇本。

       　板书设计

       　小木偶的故事

       　笑──感受生活的快乐

       　只会笑远远不够

       　作业布置

       　必做同步达标：

       　展开想象续编故事。

       　把好词积累到词汇本。

       　选做创造实践：

       　把编的故事写下来。

小木偶的故事2

       　小木偶获得了人类所有的表情，心里高兴极了，一会儿试试哭，一会儿试试着急，一会儿试试生气。这时，他忽然想起了小红狐抢他背包的事情，他觉得自己会哭，会笑，会生气了，是不是也能像小红狐一样去抢别人的东西，警察也不会发现。这样自己可以很快的富有起来。不知不觉的笑了出来。

       　这时，他看见了白兔妹妹走了过来，手中拿着一支新钢笔，他笑着迎上去，说：“白兔妹妹，你的钢笔我想看看，看看和我的钢笔是不是一样。”白兔妹妹把钢笔给了他。他拿着钢笔飞快的跑了。不一会儿熊警官找到了他，“你为什么抢白兔的钢笔”。小木偶生气的说，“钢笔是我的，是我爸爸刚给我买的，是她抢我的钢笔，不是不跑的快，钢笔就被抢了。”然后又大声的哭了起来。熊警官一看小木偶今天那么生气，可定钢笔是他的了，然后狠狠地批评了白兔妹妹，并赶走了白兔妹妹。小木偶看到自己成功了，哈哈的笑了起来。

       　就这样，小木偶的胆子越来越大，此后又抢了松鼠弟弟的书包，野猪大伯的自行车……

       　从此，森林大家庭收都疏远了他。熊警官也明白了过来，大家为什么都在抢小木偶的东西呢？熊警官找到了小木偶，责令他把抢来的东西归还，并把他带劲了监狱。这时，女巫出现了，对着小木偶说：“你用我给予你的能力去做坏事，为祸森林，罪不可恕，我要把这些能力收回去。”从此小木偶失去了人类的所有表情，包括“笑容”。

小木偶的故事3

       　现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会想得人表示同情和关心了。

       　一天，小木偶走着走着，经过了一所漂亮的学校。这时，它看见小红狐背着自己的书包毫不羞耻地走了过去，小木偶十分愤怒心想：小红狐背着我的书包，我一定要把他拿回来。于是小木偶就一把拽住了小红狐的尾巴。“干嘛呀！”小红狐大声说道。“小红狐！”小木偶火冒三丈地说，“你赶快把书包还给我！”“凭什么，这个书……”小红狐话还没说完，大象保安就不耐反地说：“吵什么，有什么事情不能好好讲吗？”“它抢我的书包！”小红狐说。“什么吗，是你抢我的书包！”“到底是谁抢谁的书包。”“大象保安……”小木偶把事情的经过讲给了大象保安听。”哦，原来是这样啊！”大象恍然大悟，“小红狐，你不可以骗人，你应该正大光明地做个好孩子。”小红狐惭愧地低下了头，红着脸说：“对不起，我不该骗人的.，我现在把书包还给你，希望你能原谅我，我以后一定会成为一个诚实的孩子。”“没关系，知错就改还是好孩子，我会原谅你的。”小木偶眉开眼笑地说。“谢谢你们！”小红狐激动地说。

       　从此以后，小红狐和小木偶成了一对亲密无间的好朋友。

小木偶的故事4

       　小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。

       　有一天清晨，太阳悄悄露出脑袋，红彤彤的。这时的小木偶，在蓝鼻子小女巫的屋子里准备出门。小木偶小心翼翼地打开女巫的门，“哦，原来小女巫还在睡，上次她帮了我，我要感谢她！”小木偶微笑着说，“去给她买份礼物吧！”小木偶又背了个背包，带了3个铜钱，去镇上了。

       　到镇上时，太阳已出来了，街上人山人海，店铺也早早地开了门。小木偶漫无目的地走着，过了一会，他被街边亮闪闪的招牌吸引了：美美首饰店。他眉开眼笑地说“啊！给女巫买个挂坠！她可以挂在魔杖上！”小木偶想着，进入了首饰店，哇，东西真是琳琅满目，应有尽有。他精挑细选，终于选中了：那是一个镶嵌着蓝宝石，做工精美细致的小挂坠。他开心地想：小女巫一定会喜欢的。付完钱，小木偶就蹦蹦跳跳地出门了。没走多远，他看到一个老婆婆摔倒在地上，他赶忙走近一看。哎呀！这不是——那个冤枉他的老婆婆嘛，小木偶没多想，就把老婆婆扶了起来，温柔地说：“老婆婆，您没事吧！”“哎呦呦，没事。”她慢慢滴抬起头，竟然是那个被她骂的小木头人，她激动地说道：谢谢你啊，小木头人。小木偶摸摸头，说：“我昨天其实真的脑袋疼，只是，那天我只有笑！”“对不起，我误会你了！”老婆婆转身走了，小木偶也向女巫家走去。

       　回到家，小木偶看见桌上那么多好吃的，才想起肚子饿了。不过，他要先送礼物！小木偶想拿出礼物，天哪，礼物不见了，他急得快哭了！东找西找，突然发现，礼物一直拿在手里！“哦，我真糊涂！”小木偶拍拍脑袋。这时，小女巫出来了，小木偶拿上礼物，高兴地走到小女巫面前，兴高采烈地说：“谢谢你给我表情，这个礼物请你收下！”小女巫打开一看感动地哭了起来：“你会报答了！真好！”小木偶焦急地说道：“你别哭！别哭！”

       　小木偶不明白：为什么女巫给予自己这么多，自己就送了一个礼物，小女巫却这么感动？不过，他的心里有一种甜甜的又酸酸的滋味，那是幸福的味道。

小木偶的故事5

       　他心情愉悦地在街上走着，忽然听到糖果店旁边传来热烈的掌声，小木偶跑去凑热闹。这儿正在上演的是一场精彩的杂技表演。小熊在表演双手抛球，小猴吉吉在表演空中踩单车，小狗在表演钻火圈。大家有说有笑、热情高涨观看着表演。

       　突然，小木偶发现小兔灰灰左顾右盼焦急地找什么？小木偶亲切的问：''小兔灰灰你找什么呢？有什么需要我帮忙的？''小兔灰灰说：''我一个人偷偷从家里跑出来玩找不到回家的路。”小木偶开心地说：''这事好办，就交给我吧！''小木偶带着灰灰找到熊警官，这回他没有用一副笑嘻嘻的表情，而是严肃地说：''熊警官小灰灰找不到家了，你能帮忙把小灰灰送回家吗？''

       　看到小木偶那认真的表情，熊警官一口答应了。当灰兔妈妈看到他们把小灰灰送回来时，连忙说“谢谢”。这时，蓝鼻子小女巫出现在他们的面前，小木偶的所作所为她都看在眼里，蓝鼻子女巫说：''小木偶你真是一个善良的孩子。"说着小女巫在小木偶头上一点，小木偶立刻变成了人，一个活泼可爱的小男孩。

小木偶的故事6

       　自从小木偶有了人类的所有表情后，他回到家，给老木匠展示了它的表情：一会儿哭、一会儿笑、一会儿高兴、一会儿伤心、一会儿还会做鬼脸呢！逗得老木匠哈哈大笑，于是，老木匠为小木偶取了一个名字:雷梦拉，小名就梦拉。

       　第二天早上，梦拉突然想起他的红背包，他就走出了家门，慢慢的走到河边，梦拉抬头望去，小河边上有一座独木桥，桥上有一位老山羊爷爷，老山羊爷爷走得一步比一步艰难，梦拉看的着急，恨不得跑上去背老山羊爷爷，可是，独木桥一次只能过一个人，梦拉没有办法帮老山羊爷爷。

       　突然，一个熟悉的身影从梦拉的眼前跑过，冲向独木桥把老山羊爷爷撞到河里去了，原来是那个小骗子——“小红狐”。梦拉不管其他的，急忙跳到河里，还好木头会漂在水面上，梦拉就像一条小鱼一样，游到了山羊爷爷的身边，把山羊爷爷救上了岸，山羊爷爷连声谢道:“谢谢你啊！小木偶雷梦拉！”“不用谢！”说完小木偶就急忙转身跑向独木桥，去追小红狐。

       　梦拉追到桥对岸后，踩到了一个毛绒绒的东西，他用手拿起来一看，这不是小红狐的大尾巴吗？“谁呀？放开我的尾巴！”小红狐大叫到，转身一看原来是小木偶便说到：“嘻嘻，你不是抢我背包的小木偶吗?你怎么还敢来?”“不，不是你的，是我的，你撒谎。”梦拉大声尖叫起来。“吵什么?”熊警官来了。“警官，他抢我的包！”小红狐说。“不，你不诚实，这明明是我的。”梦拉说。

       　熊警官看他俩气愤的表情，没有办法，只好把他们带到森林中心法院里，让猫头鹰法官来做这事，他们上坐后，法官严肃的说：“这包到底是谁的?”“我的。”小木偶和小红狐争先恐后的说到，法官没有办法，让他俩去找了证人再过来，小木偶找的证人是老木匠，小红狐找的证人是她爸爸，他们再次回到了法院，法官问的还是那个问题，老木匠先说:“这背包确实是梦拉的，是我亲手缝的，我还做了记号，看！背包下面我还绣了雷梦拉三个字，小红狐一看情况不妙，悄悄走近法官说：“只要你把他们关牢房里，我就送你二十万美元。”法官假装同意，等他们回位时，法官就命人把他们关进牢房里，还小木偶的背包，小木偶高兴的背上了背包.和老木匠回家了。

       　从此，小木偶过着幸福快乐的生活！

小木偶的故事7

       　自从小木偶有了人类所有的表情它向警察局走去，熊警官说；你这个小偷，上次我没把你扔到很远，这次，小心我把你扔到十万八千里去，小木说；您误会我了。上次我只有一种表情就是笑嘻嘻，所以我才被您扔了。熊警官听了小木偶的解释，派了十万大军去抓小红狐。很快小红狐就被抓了，小红狐无话可说，把小木偶的包还给了小木偶，小红狐被关进了牢房。

       　一位老婆婆走了出来说；小木偶，你是不是又偷东西了，没有，我就知道善良的小木偶是不会偷东西的。老婆婆走开了。

       　小木偶又看见了小白兔，它被石头压了。小木偶用全身的力气把石头推开了，小白兔得救了。小白兔说；小木偶上次是我错怪你了，你是一个好木偶。小木偶说；没关系。

       　从此小木偶过上了快乐的生活。

小木偶的故事8

       　上一次讲到：小木偶得到了人类所有的表情，此时他非常开心。我要接着写下去。

       　自从小木偶得到了人类所有的表情之后，他就非常开心，不过他的生活却改变了：他每天晚上做恶梦，梦见在旁边的小树林里，有一个吃木头的小女巫，要来吃他，所以他很害怕。

       　有一天，小木偶要去看望他的父亲——老木匠。可是，父亲的家在小森林的另一边，必须要穿过那片笼罩着浓雾的小树林才能到，明知道自己害怕还去，这不是自找麻烦吗？结果，小木偶还是做出了一个决定——穿过小树林，去找父亲。于是，小木偶准备了一下，就出发了。

       　一路上，小木偶遇到了许许多多的困难，他帮过小兔子，受到过打家的帮助......终于快出小树林了，小木偶飞奔起来。突然，从草丛中跳出了一个小女巫，和在梦中见到的一样，小木偶吓坏了。

       　小女巫说：“木头，我实在不想吃，因为你太瘦小了，可我饿极了，就让我吃了你吧，看着你一路上帮助了那么多人，我就让你死个痛快，你让我先吃头还是先吃脚呢？”小木偶说：“别吃我，我可不是一块普通的木头。”小女巫又说：“你只不过是一块被施了魔法的木头，你这种木头我已经吃了5000多年了。”小木偶接着说：“别看我小，我会唱歌、会跳舞、会笑......”小女巫说：“有什么了不起的？”说着，就拿出一块烂木头，用弯弯曲曲的魔杖点了几下，拿块木头转眼间变成里一个小木偶。小女巫接着说：“唱歌、跳舞、笑......”那个小木偶立刻就边唱歌、边跳舞、边笑、”说着，就把那个小木偶吃了。

       　此时，突然跑来了一只小熊，小木偶问：“你怎么了？”“有只狼在追我。”小木偶刚一转身，就看见那只狼在用凶恶的眼神盯着自己。狼刚要扑上来，就被小女巫变成了一只苍蝇。小女巫说：“你的确不是一块普通的木头，因为你有一颗心，爱心，这是普通木头所没有的。我想和你交朋友好吗？”“当然可以。”小木偶痛快地回答。

       　最后，小女巫和小木偶一起去看望老木匠父亲。小女巫从此也不再吃木头了，小女巫和小木偶成了永世不离的好朋友。

小木偶的故事9

       　小木偶不再只会笑，而是会在伤心的时候哭，在高兴的时候笑，在被别人欺负时生气，在学习不好时着急。它也会向别人表示同情和关心。

       　小木偶决定要把它那最喜欢的红色小背包拿回来，它跑到警察局找熊警察委屈地说：“我是老木匠雕刻出来的，我叫小木偶。因为老木匠只给我刻了一个笑的表情，所以我只会笑，小红狐它撒谎骗人，那红色背包是我的。”“嗯，小红狐竟然这么坏网，走，咱们想一个办法把它抓起来！”熊说。小木偶给小红狐打电话说邀请小红狐到它家吃饭。

       　小红狐爽快地答应了，兴冲冲地跑到了小木偶家里，小木偶和小红狐一起吃起了美味佳肴，突然小红狐晕倒了，原来小木偶事先在饭里放了迷惑药。几个小时过去了，小红狐醒了，他发现自己在法庭上，熊警官严肃的说：“你犯了偷窃罪，坐牢一个月！”小红狐惭愧地说：“我真不应该偷小木偶的背包，我以后再也不这样了！”

       　一个月后，小红狐回家了，它改掉了坏毛病，与小木偶重新和好了。从此，动物们、小木偶、小红狐都过上了快乐的生活。

小木偶的故事10

       　小木偶得到人类所有的表情后，他继续走在热闹的大街上，远远看见前面有一位老大爷，大爷迈着吃力的步子，突然跌倒在了泥地里，小木偶看见了，着急地跑过去，扶起跌倒在泥地里的大爷。大爷摸摸小木偶的头，笑着说：“好孩子谢谢你！”大爷用撕哑的声音说着。小木偶而且还把木匠爸爸给他做的新皮鞋送给了老爷爷。

       　小木偶开开心心地跟大爷道别后，继续往前走，突然看见一位可爱的小姑娘在伤心地哭泣，小木偶用同情的眼神看着小姑娘，连忙问：“小姑娘你为什么要伤心地哭呀？”小姑娘说：“我与我的父母走散了，我现在又困又饿又冷。”小木偶不忍心小姑娘在这里受饿，受冷，于是小木偶就把木匠爸爸新买给他的小背心送给了小姑娘，又回到家拿了两块大面包送给了小姑娘，让她吃。小姑娘再次开心地笑了，小木偶也笑了。

       　小木偶终于明白了：帮助别人，快乐自己。

小木偶的故事11

       　自从蓝鼻子小女巫给了小木偶人类所有的表情，小木偶非常感谢蓝鼻子小女巫.接着，小木偶便踏上新的路程。

       　在一个阳光明媚的下午，在希望路与成功路之间的马路上，小木偶却遇到小红狐。小红狐背着小木偶的红背包高兴的迈步走。小木偶一气之下跑小红狐那里。小红狐说：“哈哈，原来是你啊，被我骗的只会笑的小木偶啊!”小木偶生气了，可恶的小红狐，两人争辩起来，正好，正在值班的熊警察看到了，立马跑了过去，把它们两分开了，小木偶委屈的向熊警察解释，熊警察看了看小木偶一脸无忌的样子，又再看了看小红狐一脸愤怒样子。从小红狐背后抢回背包，给回小木偶。然后，把小红狐抓起来。可是，小木偶却说“放过它吧。熊警察放了小红狐，小红狐感激不尽。”于是，做了一对分不开好朋友。小木偶谢别了熊警察，踏上新的路程。小木偶遇到了小白兔，小白兔有点生病了，小木偶非常关心小白兔，上前问“你还好吗，我送你去医院吧，好吗”!小白兔说“不用，谢谢了。”小白兔突然晕倒了，小木偶用灵活地木头腿，一下子就到医院了，小白兔病好了，小木偶才走。

       　小木偶不断地帮助别人，自己觉得非常高兴。

小木偶的故事12

       　自从得到蓝鼻子小女巫的帮助后，小木偶拥有人类所有的表情了。

       　有一天，正在森林里散步的小木偶忽然听见有人在喊：“救命啊！救命啊！”小木偶想：一定是谁遇到危险了，我得赶紧去帮他！于是小木偶迈着他那两条长长的、灵活的木头腿，飞快地向着声音传来的地方跑去。不一会儿，小木偶就到了。这时，他却发现：这发出惨叫的不是别人，正是那只抢他红背包的小红狐，他被捕兽夹夹住了。到底救还是不救呢？小木偶犹豫了。救吧？可他抢了我的红背包呀。不救吧？可他不忍心让小红狐被猎人抓走。最后，小木偶决定救他。于是，小木偶走到捕兽夹旁，蹲下来用自己的木头手去掰捕兽夹。过了一会儿，小木偶的手都被捕兽夹弄伤了，才把它掰开。小红狐感激地说：“谢谢你，小木偶！”

       　“不用谢，这是我该做的。”小木偶说道。

       　“不过，我的腿受了伤，不能走路了。”小木偶救了小红狐，小红狐在感激之余还有些担心，“我就不能回家把红背包还你了。”

       　小木偶急得团团转。这时，一个小仙子飞了过来，用仙女棒在小红狐的腿上、小木偶的手上各点了一下。霎时，他们的伤全好了。小仙子还用仙女棒把小木偶的红背包变了过来。小仙子飞走时，说道：“小木偶，你不计前嫌救了小红狐，还替他着想，你真是个善良的好孩子！”

小木偶的故事13

       　在回家的路上，小木偶碰到了抢它红背包的小红狐。小木偶生气地大喊：“喂！臭狐狸，把红背包还给我！”小红狐回道：“你也会生气啦！有本事来拿你的红背包啊！你这个榆木脑袋！”说着还敲了敲小木偶的脑袋，大摇大摆地走了。小木偶气得脸都发绿了，对着小红狐远去的背影说：“走着瞧！”回到家，它找来了它的好朋友————白白。白白想出了一个好主意，上法院告它去！小木偶采纳了白白的意见，还请了律师。

       　五天后，法庭上，小木偶理直气壮地坐在原告席上，小红狐呢，坐在被告席上忐忑不安。开庭了，小红狐站起来，委屈地说：“法官大人，这红背包就是我的，可小木偶却三番五次地来找我。你要为我做主啊！”说完泪流满面。小木偶的律师说：“我有证据，在红背包的左下角，有一个记号，是……”小红狐一听，顿时紧张起来，马上打断律师的话，说：“哦，是的。左下角是有一朵花。”小木偶和律师哈哈大笑，说：“你上当了，其实什么记号都没有。法官大人，你可以看一看。”法官说：“还不拿上来！”小红狐用颤抖的手把红背包递给了法官。法官一看，心里像明镜似的。把审判锤一敲，判决道：“小红狐犯撒谎罪和抢劫罪，两罪并罚，根据中华人民共和国刑法的第三百一十二条和二十五条，判决小红狐扫大街一年。”一听到审判结果，小红狐垂头丧气地走出了法院。小木偶呢，拿着红背包，正在大声欢呼呢！

       　这一年，大街上都能看见小红狐的身影。有时还能听见大人对孩子说：“不要向它学习，总想不劳而获……

小木偶的故事14

       　假如，小木偶有了人类所有的表情后，高高兴兴地回家去，在路上，他看见小鸟在天空中自由自在地飞翔，他想我要是也能飞翔在天上，愿望仙子刚路过，听到了小木偶的愿望，就满足了他的愿望，于是小木偶就飞翔在天上，他的身体变得十分轻盈，双腿一跳就飞起来。

       　夏天到了，小木偶热得很，天上没有水，只有地上才有水，小木偶夏天最喜欢游泳了，天上没有水就不能游泳，小木偶说：“我要是回到地上就好了，愿望仙子马上就满足他的要求，一会儿，小木偶又回到了%。

小木偶的故事15

       　小木偶会了人类所有的表情后，帮助了许多人，经过了许多磨难，有一天小木偶在大街上散步，发现了以前抢小木偶的背包的小红狐，小木偶上去就把小红狐的手抓住，大声喊道：“把我的背包还给我。”

       　“为什么，我又不认识你？放开我。”

       　“以前，你把我的背包抢走了，然后熊警察把我扔到了别的地方后，我就再也没有看见你，现再请你把我的背包还个我。＂

       　“我才不还给你。”小红狐撒腿就跑。

       　可是还是被小木偶抓住了，熊警察又来了说：“你们在干什么？”

       　“他抢我的包。”小木偶一脸生气的表情。

       　“那是我的。”小红狐一脸愤怒的表情。

       　熊警察说：“你把背包还给小木偶。”

       　说完，小红狐依依不舍的把背包还给了小木偶，小红狐说：“对不起，小木偶我不应该抢走你的背包，对不起。”小红狐脸红红的。

       　“没关系的啦，我们是哥们嘛，不用这样子，我俩谁跟谁呀！”

       　“真的吗。”小红狐高兴地抬起头说。

       　“真的。”

       　说着，他们俩互相拥抱，熊警察一脸无态的表情看着他俩。

       　最后他们手拉手一起回家，一路上他们的笑惊飞了一只又一只鸟。

《小木偶的故事》之一丶二丶三

       1.小木偶的故事的简单内容

        这是当代儿童文学作家吕丽娜创作的低幼童话故事。讲了小木偶学会笑后遇到了遇到了系列挫折；后拥有了所有的表情和有一颗“真正的心”，才摆脱了木头被吃掉的命运。故事通俗易懂、情趣盎然而又有教育意义。

        课文先写老木匠做了一个小木偶，并在小木偶的脸上添了一个“笑嘻嘻”的表情，以为只要会笑小木偶就会永远快乐；接着写小木偶在着急、生气、委屈、甚至是痛苦、伤心时也总是一副笑嘻嘻的表情，因而在生活中遇到了一系列挫折；最后写女巫点化了他，使它拥有了所有的表情。

        故事说明，“要是只会笑，那可是远远不够的”。

        2.小木偶的故事都有哪些

        续写小木偶的故事 自从小女巫给了小木偶人类的所有的表情后，小木偶好好地哭了一场。

       哭过之后，它觉得心里舒服多了，就决定先回老木匠的家。在回家的路上，它又遇见了上次抢它红背包的小红狐。

        小红狐满不在乎地走了过来，还哼着歌取笑小木偶：：“一个小木瓜，戴着黄帽子……” 小木偶生气地说：“小红狐，快把我的红背包还给我！” “哎哟，我当是谁呢？原来是一段蠢木头！你不是只会傻笑吗？什么时候也会生气了？你这顶帽子看起来不错，借给我戴几天吧！” 小红狐一边说，一边抢走了小木偶的黄帽子。小木偶气得脸都绿了，一把拽住了小红狐的尾巴。

        小红狐痛得“哇哇”大叫，赶紧求饶：“小木偶，你放开我吧，我把帽子还给你！” 正在这时，那位熊警官跑了过来。它一把拎起小木偶，重重地扔了出去。

        还大声呵斥道：“你这个无赖，怎么又在欺负人？”小红狐恶人先告状，说：“警官，小木偶要抢我的帽子。”小木偶哭着说；“你胡说！那顶帽子明明是我的！” 小红狐得意洋洋地说：“你有什么证据证明这顶帽子是你的？”熊警官看了看满脸泪水的小木偶，开始有些怀疑了，就问：“小木偶，你要说实话，这帽子到底是谁的？” 小木偶抹干眼泪说；“这顶帽子本来就是我的，你看看，做帽子的布，跟我衣服的布料一模一样，那是老木匠用做衣服剩下的布做的！” 熊警官拿过小红狐狸手里的帽子一看，还真和小木偶身上的衣服颜色一样，就连新旧都一样。

        小红狐见事情败露，一转身就想跑。却不料被熊警官发现了，一把就将小红狐拎了起来：“说，是不是你抢了小木偶的黄帽子？”小红狐还想抵赖，但熊警官已不再相信它了，直接把它带到了警察局关了起来。

        小木偶呢？当然是拿回了属于自己的东西——那顶黄帽子，还有那只漂亮的红背包，高高兴兴地回家了。小女巫闻出了空气中的伤心味，就来找小木偶，她正巧遇上了小红狐就问：“你知道小木偶在那吗？”小红狐看见了小女巫手里的魔棒。

        一个诡计又想好了，它连忙说：“我知道，我带你去吧。”路上它讨好地说：“女巫姐姐，把你的魔棒让我看看吧。”

        小女巫就给了它，小红狐拿上魔棒，飞奔而逃。小女巫失去了魔棒 ，伤心不已。

        她找到了小木偶。小木偶知道了魔棒让小红狐骗走了，不好意思的地说：“对不起，你为了我，丢了魔棒，我的红背包也让小红狐抢去了，我们得想个办法找回来把。”

        他们俩去找小红狐，在一座大山下正巧遇上了孙悟空。小木偶喜出望外，他想借大圣的威名，找回表情魔棒和背包。

        孙悟空知道了事情的原委，咬牙切齿地说：“小木偶、小女巫，你们的事情包在我大圣身上，我一定给你找回魔棒和背包。”孙悟空变成一只小黄鹂飞到小红狐的家里，小红狐正在兴致勃勃的上网玩游戏，孙悟空吹了一口仙气，小红狐便呼呼大睡起来，孙悟空找到了魔棒和红背包，又给小红狐留了一张纸条，上面写着：狡猾狐狸太无良，光天化日把人抢，劝你改邪别猖狂，回头是岸想一想。

        悟空把魔棒和红背包还给了小木偶和女巫，又变了一些文具给小木偶，让他学习文化知识。小女巫用魔棒在小木偶头上点了一下，小木偶马上就有了人类所有表情，他背包失而复得，又有了文具去上学，他万分激动和高兴，连声谢过悟空和小女巫。

        小红狐一觉醒来，看见背包没了，它大惊失色，看见了一张纸条，急忙一看，顿时面红耳赤低下头，它惭愧得无地自容，心想一定要改邪归正，决不再干那些伤天害理的事情了。 从此以后，小红狐变成了一只善良的狐狸，不但不做坏事了，还能助人为乐，和小木偶成了一对形影不离的好朋友。

        人们都夸小红狐是：红狐改邪要行善，不抢不偷不欺骗，人们都把红狐赞，浪子回头金不换。自从小女巫把人类所有的表情都送给小木偶后，小木偶就喜欢到处流浪。

        有一天晚上，小木偶住进了一所宾馆里。他利用人类丰富的表情，马上使宾馆里的人都成了他的好朋友。

        晚上二十二点左右的时候，小木偶突然觉得很冷，睁眼一看，满屋子都是水，自己正漂浮在水面上呢！原来是发洪水了！外面的人拼命挥舞着手狂喊救命求助。小木偶飞快地游了出去。

        他想：我是用木头做的木偶，我是会游泳的，所以我得去救他们！于是，他游到站满人的房顶旁，让他们一个一个地坐在他背上，把他们送到安全的地方去。天亮了。

        许许多多的人都获救了，小木偶虽然觉得很冷，但他一点儿也不在乎，还感到无比高兴。第二天上午，居委会的人表扬了他，还颁发给小木偶一个金奖章。

        连中央电视台的记者都来采访他了。“请问，小木偶您此时此该的心情是怎样的呢？您有什么感想吗？”记者问。

        小木偶回答道：“我非常激动，也为我自己感到开心，因为我帮助了别人。”说完，周围响起了一片热烈的掌声。

        小木偶羞红着脸笑了。自从小木偶得到人类所有的表情以后，就快快乐乐向前走。

        走着走着，他又遇到了小红狐，小红狐为了活命，把自己的尾巴卖了，半个脑袋也没毛了。“帮帮我吧，我快穷死了。”

        小木偶愤怒地吼道：“你这个坏蛋，我不会再帮助你了！偷来的钱不会再生出钱来。”“你把钱种在地里就会长出摇钱树来。”

        小红狐不知羞耻地央求。小木偶愤怒地说。

        3.续写《小木偶的故事》

        续写《小木偶的故事》

        小木偶有了人间所有的表情了，它太高兴了！

        一天小木偶唱着歌来到小河边，想游泳玩，这时，一只十分可爱的小猫跑来了，歪着脑袋看小木偶游泳看了老半天，终于忍不住了，对小木偶说：“小木偶，小木偶，我想下水和你一起玩，可以吗？”小木偶高兴极了，说：“可以，可以，小花猫，我十分欢迎你，我正想和别人玩呢！”小花猫高兴的摇摇尾巴，冲到草地上抱出了自已的小皮球，跳下了水，准备把球仍给小木偶时，见多识广，知识渊博的小黄鹂飞来了，急忙叫到：“小猫，抱住球！不然你会沉下去的！”可惜，小小的猫，已经把球仍了，只听到一声惨叫，小猫沉了下去，小木偶吓坏了，快速的游到小猫沉下去的地方，呆呆的望着水面，心里好难受，泪水无声无息的流了下来，它游上了岸，回家了，心里久久不能平静，觉的自己的知识太浅了，它决定去上学，上学可以学到好多好多的东西。

        第二天，它来到学校，学校里一下子炸开了锅“木头人还上学？”“你只不过就是一段木头吗？”“你要什么文化……！”一句句讥讽的话让小木偶觉的很难为情，可是，一位老师过来了，温柔的对小木偶说：“可爱的小木偶，跟我来吧！我是专教特殊学生的！”小木偶跟这位老师来到了教室，发现里面都是小动物，木头人，“你好—！小木偶—！”同学们齐声的向小木偶问候，小木偶觉的心里暖洋洋的，后来，它与小伙伴共同生活了几年，就毕业了，这下子小木偶得意极了，准回老家看一下爸爸（老木匠）。

        小木偶背了一个漂亮的包，踏上了回老家的路，在路上，一群小鸭子在嬉戏，小木偶火了，心想：“可恶，见了我也不打招呼，看我怎么整你们！”它假装没看见，在小鸭子身上踩了过去，这下小鸭子们可倒霉了，个个折胳膊断腿，被羊大爷送到了医院，小木偶来到家，兴奋的大喊：“爸爸！爸爸！”老木匠急忙出来了，看见是小木偶，激动的抱住小木偶亲了又亲，问到：“乖儿子，这些年在外面干了什么？”小木偶讲了自己在外面的经历，老木匠越听越严肃，最后，火了，打断了小木偶的话，骂到：“你这个毛小子，就干这事？快去看小鸭子！”

        小木偶带着老木匠来到医院，小鸭子已经有三只气绝身亡了，老木匠痛心不已，对着小木偶的 *** “啪！啪！啪！”打了三下，小木偶哇—的一声哭了起来，对老木匠说：“爸爸，我错了，以后再也不做这种事情了，原谅我吧！”老木匠愤怒到了极点，转身便走了，只留下小木偶在哭泣。

        小木偶决定痛改前非，做一个好孩子，最后，小木偶成了一个知识渊博、助人为乐、以诚待人、一身清廉作风的小木偶了。

        4.写出一偏小木偶的故事

        小木偶有了人间所有的表情了，它太高兴了！

        一天小木偶唱着歌来到小河边，想游泳玩，这时，一只十分可爱的小猫跑来了，歪着脑袋看小木偶游泳看了老半天，终于忍不住了，对小木偶说：“小木偶，小木偶，我想下水和你一起玩，可以吗？”小木偶高兴极了，说：“可以，可以，小花猫，我十分欢迎你，我正想和别人玩呢！”小花猫高兴的摇摇尾巴，冲到草地上抱出了自已的小皮球，跳下了水，准备把球仍给小木偶时，见多识广，知识渊博的小黄鹂飞来了，急忙叫到：“小猫，抱住球！不然你会沉下去的！”可惜，小小的猫，已经把球仍了，只听到一声惨叫，小猫沉了下去，小木偶吓坏了，快速的游到小猫沉下去的地方，呆呆的望着水面，心里好难受，泪水无声无息的流了下来，它游上了岸，回家了，心里久久不能平静，觉的自己的知识太浅了，它决定去上学，上学可以学到好多好多的东西。

        第二天，它来到学校，学校里一下子炸开了锅“木头人还上学？”“你只不过就是一段木头吗？”“你要什么文化……！”一句句讥讽的话让小木偶觉的很难为情，可是，一位老师过来了，温柔的对小木偶说：“可爱的小木偶，跟我来吧！我是专教特殊学生的！”小木偶跟这位老师来到了教室，发现里面都是小动物，木头人，“你好—！小木偶—！”同学们齐声的向小木偶问候，小木偶觉的心里暖洋洋的，后来，它与小伙伴共同生活了几年，就毕业了，这下子小木偶得意极了，准回老家看一下爸爸（老木匠）。

        小木偶背了一个漂亮的包，踏上了回老家的路，在路上，一群小鸭子在嬉戏，小木偶火了，心想：“可恶，见了我也不打招呼，看我怎么整你们！”它假装没看见，在小鸭子身上踩了过去，这下小鸭子们可倒霉了，个个折胳膊断腿，被羊大爷送到了医院，小木偶来到家，兴奋的大喊：“爸爸！爸爸！”老木匠急忙出来了，看见是小木偶，激动的抱住小木偶亲了又亲，问到：“乖儿子，这些年在外面干了什么？”小木偶讲了自己在外面的经历，老木匠越听越严肃，最后，火了，打断了小木偶的话，骂到：“你这个毛小子，就干这事？快去看小鸭子！”

        小木偶带着老木匠来到医院，小鸭子已经有三只气绝身亡了，老木匠痛心不已，对着小木偶的 *** “啪！啪！啪！”打了三下，小木偶哇—的一声哭了起来，对老木匠说：“爸爸，我错了，以后再也不做这种事情了，原谅我吧！”老木匠愤怒到了极点，转身便走了，只留下小木偶在哭泣。

        小木偶决定痛改前非，做一个好孩子，最后，小木偶成了一个知识渊博、助人为乐、以诚待人、一身清廉作风的小木偶了。

       刚刚和孩子共同学完《小木偶的故事》这篇课文，整堂课都在一种非常融洽的气氛当中度过，至少自己觉得还可以，从表情词语表演的游戏开始，激发学生的兴趣，引出了课文，整体感知，汇报故事的主要内容，朗读课文中表情词语，发现表情的重要，引出本文当中的重点句子“笑是很重要的，但是光有笑是远远不够的。”进行和孩子交流沟通，孩子一边思考一边回答，整体的学习状态非常的好。

       一、在对重点句子的理解方面我是做了如下的设计：

       1、读了这个故事，给你最大的感受是什么呢？（生答）

       2、为什么呢？从课本中你怎么知道的？（生说）

       小木偶的书包被抢，小木偶尖叫：“那是我的，我的，我的。” 熊警官不相信

       小木偶头疼，对小兔子笑嘻嘻地说：“ 脑袋疼。”小白兔不相信

        对老婆婆笑嘻嘻地说：“头很疼。”老婆婆不相信

       指导朗读

       3、好可怜的小木偶啊，他说的话人家都相信，你说这是为什么啊？你说说小木偶的心情怎么样呢？（委屈、难过）

       4、假如小木偶拥有人类的这些表情呢？他会怎样对熊警官，小白兔，老婆婆说啊？（指导朗读）

       5、是啊，原来拥有这么丰富的表情原来是这个样子啊，假如小木偶现在遇到了原来给他雕刻的老木匠，他会对他说什么呢？

       6、再读句子，谈谈自己对这句话的理解，联系自己的生活来谈体会。

       二、课后反思

       （一）、虽然是语文课堂，教的是语言文字，但是在讲解的过程中，训练很重要，要在学习的过程中进行这样无形的语言训练。

       1、对于四年级的学生来说，概括文章的主要内容是有些困难，所以要在课堂当中对孩子进行引导，比如故事的主人公，事情的原因、经过、结果。这样孩子在慢慢的引导中就说出故事的内容，经过几节课的训练，孩子就会概括了。

       2、朗读的训练。注意词语的朗读，课文中有很多关于表情的词语，需要学生在读的过程中，学会带着这样的表情读，学生反而在读句子的时候能够融会贯通，读的很好。在读小木偶的那三句话的时候，让学生读出感情，进行比较朗读，感悟到丰富表情的重要性，学生读的都很投入。

       3、想像训练。在体会过后，让学生想像，如果现在遇到老木匠，你会对她说什么吗？学生都能畅所欲言，但是在说的过程中，学生的主题大都埋怨老木匠为什么只给他一种表情，所以这个地方对学生的价值观进行了引导，朗读前面几个自然段，学生体会到了老木匠的用心良苦，然后孩子开始说觉得老木匠想的不周到等等思维的迸发，那么随机我问孩子，你应该怎么对老木匠说呢？孩子说的就很具有人性化，语气委婉，而且很到位，很欣喜。

       （二）关注学生的学习状态。（用心思考）

        1、 教了一年的语文了，觉得小学语文其实说起来麻烦他就麻烦，说起来简单他就简单，但是最重要的是应该去培养孩子的一种学习状态，懂得怎样去学习。比如让孩子快速的读课文，很多孩子就能静下心来，自己的读课文，有的孩子总是交头接耳，不认真地读，即使有些孩子读，他也没有真正的读到心里去。所以读书的状态一定要培养。

       2、思考的状态。我觉得在学习中，学生一定要积极的思考，很多孩子木木的坐一节课，自己一眼看上去就是没动脑子，所以要调动他们的积极性，多鼓励，多表扬，让他们说。其实很多孩子一旦第一次张开口，他就会表达了，就有了表达的欲望，所以应该给这样的孩子更多的机会。还有很多时候，问题一出，很多孩子把手都举的高高的，但是我想可能是我的问题没有水平，太简单，但是那些大多数不举手的孩子可能并不是不会，我应该多留些时间给孩子思考，毕竟孩子之间的差异还是很大的，这种思考的状态孩子一定要有。

       （三）、一节课孩子到底收获了多少？

       这是上完这节课后问自己的一个问题。在课堂上，问过孩子，你学完这篇课文你明白了什么道理，学生回答的特别出彩，不仅仅有对课文的理解，而且说到我们应该多角度的去看待问题等等一系列能从文本中看到的东西，我觉得很好，主流的思想学生有了，这些学生感悟到的东西也是非常好了，对文本有了一个多元化的理解，很欣慰，很高兴。所以想这些孩子能内化成自己的东西，在以后的人生中也许会有很大的启发和感触。

       整堂课虽然只是略读课文，但是按照重点课文来讲解，发现每句话很有讲头，许多东西需要我们深入的挖掘，希望以后做的更好吧。

       今天关于“小木偶的故事课文”的讨论就到这里了。希望通过今天的讲解，您能对这个主题有更深入的理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。我将竭诚为您服务。